【正文】 在十位上撥幾。二、活動二：快速撥數(shù)。（1）教師說數(shù)，學生快速在計數(shù)器上撥出。生生互練。兩人互換再練。師生互對。教師說1個十和7個一，學生對17。四、活動四：填、讀尺子上的數(shù)。教師提問：（1）比15小比11大的數(shù)有那些？（2）17的前面是幾？后面是幾？（3）你還能提出那些數(shù)學問題？五、課堂小結。課本練一練第五篇：古人計數(shù)教案古人計數(shù)（11～20 各數(shù)的認識）教學設計 課題： 古人計數(shù)（11～20 各數(shù)的認識）教學內(nèi)容：數(shù)學北師大一年級上 P74P76教學目標： 1．讓學生能正確地數(shù)出數(shù)量是 11~20 的物體個數(shù)，會準確認、讀、寫 11～ 20 各數(shù)。初步認識個位和十位，了解“十”為單位的 計數(shù)方法（十進制計數(shù)法）2．通過引導學生操作數(shù)學模型的活動培養(yǎng)學生動手能力和合作探究能力促進 數(shù)學感知。教學重點 ： 理解計數(shù)單位“一”和“十”。教學難點： 為什么用“十”計數(shù)及對“數(shù)位”的理解。）你看到了什么？那么這里 1 大塊和 3 小塊表示 多少？一塊大石頭表示多少只羊？現(xiàn)在只用 1 大塊 3 小塊表示 13 只，方便嗎？ 再看這 1 大塊 6 小塊表示多少只？ 想想用一大塊表示 10 塊和前面一塊表示 1 想比，有什么好處？ 小結：一小塊一小塊擺太麻煩，用一大塊一大塊表示 10 就很容易又很快數(shù)出來，對吧？又省時間又省力氣。二、展開新知（11～20 各數(shù)的組成，十進制計數(shù)法的開始）1．擺小棒，體會小棒的根數(shù)就是羊的只數(shù) 請大家準備好小棒，老師要開始放羊了，我放出來一只羊你就擺幾根小棒，再放一只呢？再放兩只呢？比一比哪位小朋友的手和眼睛配合得最好。（磁性小棒）請其他的同學就在自己的桌面上擺一擺。（11）比 10還要多 1 是 112．捆小棒，體會 10 個一就是 1 個十前面我們知道古人很聰明，用 1 大塊表示 10 只很容易讓人看出有幾只羊。用繩子把 10 個一捆在一起！咦！這一捆是幾根？幾個10？1 個十。課件再次呈現(xiàn)捆小棒的過程，老師口述，10 個一變成了一個十，10 個一和 1 個十是相等的。（都是這捆小棒）（板書）齊讀小朋友們，你想不想把 10 個一變成 1 個十？ 那老師想問問：你先要數(shù)出幾個一，那接下來怎么辦？（捆起來）好！那自己 動手試一試。（舉起那 10 個一，你讓我把這些小棒捆在一起對吧，那這里是幾個一）判斷對了，只有 10 個一才能捆在一起，捆好后，問現(xiàn)在變成了多少？（一個十）3．擺小棒，體會按群計數(shù)，以“十”計數(shù)的方便，并認識 11～20 各數(shù)的組成。）擺了多少根？（1 個十 5 個一合起來是 15）你們想學著擺一擺嗎？你擺了幾根？（一個十，（把你擺的向同桌說一說。練習P75 小結：剛才我們學了這么多新的數(shù)寶寶，大家一起來看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都是 1 個十，幾個一組成的數(shù)是十幾）小結：1 個十，幾個一組成十幾。課件演示。（位值制計數(shù)法）大家一起看，這些剛剛新認識的數(shù)和以前學的 1～9 數(shù)字有什么不同的地方 呢？（兩個數(shù)字組成的）這兩個數(shù)字站的位置可是不一樣的，從右邊起第一位是個位，第二位是十位 個位和十位都叫數(shù)位。請你請出你的好朋友計數(shù)器，并在上面找到個位和十位。）找到的孩子用行動告訴老師，誰再來說說，計數(shù)器上，從右邊起第一位是什么 位？第二位是什么位？5．在計數(shù)器上撥數(shù) 計數(shù)器上還有珠子表示數(shù)，那咱們就一起來在計數(shù)器上撥一撥，你們數(shù)，我來撥。??）現(xiàn)在我們來比賽，比一比撥數(shù)寶寶 10 誰撥的快？ 學生出現(xiàn)有兩種撥法，哪種方便？（在十位上撥一個珠子就行）為什么在十位上撥一個珠子就行了？（因為在十位上）哦！十位上一個珠子就 表示一個十，這個珠子已經(jīng)表示 1 個十了 演示，原來個位上的 10 個一可以變成十位的 1 個十，更方便。給大家說說你擺了幾個十？ 拿出你的計數(shù)器，跟老師一起來撥一撥，邊撥邊數(shù)（1 個一，2 個一。滿十進一，撥去 10 個一，變成 1 個十）6．撥 11，加深理解數(shù)位 11 怎么撥？請小朋友上來演示。個位上的 1 表示感謝個一，十位上的 1 表示 1 個十。那這兩個 1 明明也長得一模一 樣，怎么表示的意思也不一樣呢？ 一個十（板書 10），1 個一（板書 1）合起來就是 11（板書“+，=”）完成算式。（學生回答）這數(shù)位是非常重要的。（2）同桌合作，我說你撥。小結：11～19 十位上都是 1。最后撥 19，19 再加 1 個變成多少？怎么表示？為什么只要撥兩個珠子就行了？ 因為是十位？哦！十位兩個珠子就表示幾個十？兩個十就是 20（板書兩個十是 20，10+10=20）。四、課后練習，深化新知 游戲，你說我做（練一練第八題）