【正文】 劃交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求，掌握本冊(cè)教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。充分運(yùn)用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學(xué)具加強(qiáng)操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì)。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì)，向優(yōu)生看齊。注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。第三篇：質(zhì)量分析報(bào)告2017——2018學(xué)第二學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析沙日浩來學(xué)區(qū)中心校 教導(dǎo)處在2017——2018學(xué)第二學(xué)期期末，旗局對(duì)一至六年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量情況進(jìn)行了檢測(cè)（其中六年級(jí)為全旗統(tǒng)考，其他年段是學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排考試）。一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)（一）、漢授一二年級(jí)成績(jī)匯總表（二）、漢授三至六年級(jí)成績(jī)匯總表（三）、蒙授一至六年級(jí)成績(jī)匯總表（四）、各年級(jí)各學(xué)科成績(jī)?cè)谌炫琶y(tǒng)計(jì)表（五）、各年級(jí)各學(xué)科成績(jī)縱向?qū)Ρ缺肀矶?、成?jī)分析（一）、學(xué)科名次進(jìn)入全旗前1/3的學(xué)科：漢授六年級(jí)數(shù)學(xué)；蒙授一年級(jí)數(shù)學(xué)；蒙授二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、漢語文；蒙四年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、漢語文；蒙五年級(jí)數(shù)學(xué)、漢語文；蒙六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、漢語文學(xué)科。（二）、學(xué)科名次在全旗后1/3的學(xué)科：漢授二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)；蒙授一年級(jí)語文、蒙授三年級(jí)語文、英語；蒙授五年級(jí)語文；蒙四年級(jí)英語學(xué)科。（三）、學(xué)科名次顯著提高的學(xué)科：漢授三年級(jí)語文、數(shù)學(xué)；漢授五年級(jí)語文；漢授六年級(jí)數(shù)學(xué)；蒙授三年級(jí)數(shù)學(xué)、漢語文；蒙授二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)；蒙四年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)。（四）、學(xué)科名次顯著退后的學(xué)科：漢授四年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語；漢授六年級(jí)語文；蒙授五年級(jí)語文；蒙四年級(jí)英語學(xué)科。三、試卷分析 語文科 存在的問題：(1)課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。(2)寫作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。數(shù)學(xué)科 存在的問題：(1)數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分較多，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤，習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯(cuò)題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。英語科存在的問題：由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，再加上本次試題量較大靈活度較高，主要考核學(xué)生應(yīng)用語言的能力，我們農(nóng)村小學(xué)的英語水平較低，所以理解能力和運(yùn)用語言能力較差，導(dǎo)致本次考試成績(jī)不太理想。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)流程管理與考核。強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。一是認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。突出以教材為載體，加強(qiáng)單元教材的重點(diǎn)研究與研討，使每個(gè)教師吃透單元教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，重在教材編寫意圖目標(biāo)的研討，教學(xué)的時(shí)效性。一是在蒙授各年段語文、數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施旗教研室提倡的“蒙語文《四過關(guān)》課題研究”、數(shù)學(xué)“三步教學(xué)法”研究，開展課堂教學(xué)有效性研究，著力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。三是繼續(xù)開展小學(xué)數(shù)學(xué)“大問題驅(qū)動(dòng)”研究。保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教。期末考試基本可以考查出學(xué)生對(duì)前一階段所學(xué)知識(shí)的整體掌握情況，任課老師要組織學(xué)生做好考試后的學(xué)習(xí)方法的交流與思考。2018年9月1日第四篇：質(zhì)量分析報(bào)告回顧過去分析總結(jié)知成敗著眼現(xiàn)在規(guī)劃布局譜新篇2013至2014學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量分析報(bào)告延坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)徐賜舉老師們、同學(xué)們，大家下午好！為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，總結(jié)過去教學(xué)中好的做法和存在的問題，為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，特以本學(xué)期我校上學(xué)期學(xué)生的期未考試成績(jī)作為依據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真的分析，分析報(bào)告如下：一、目前的現(xiàn)狀九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)情況：我校上學(xué)期共有58名學(xué)生參加中考，升入縣中11人，綜合排名全縣第十名，其中語文第六名，數(shù)學(xué)第八名，英語第十一名，政史第七名，理化第十名。全縣最高分497分，我2上還是注重知識(shí)的傳授，輕視了能力和方法的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)還是不夠主動(dòng)，教師沒有很好地利用課堂這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師唱“獨(dú)角戲”的多，學(xué)生主動(dòng)參與的少。學(xué)校的絕大多數(shù)班級(jí)上課都是原生態(tài)課，能懂得并積極使用現(xiàn)代媒體進(jìn)行教學(xué)的老師沒有多少個(gè)。造成了他（她）們教研意識(shí)、問題意識(shí)、反思意識(shí)相對(duì)薄弱。家長(zhǎng)重視程度不夠，我們大部分家長(zhǎng)本身文化水平低，缺乏對(duì)孩子的教育方法，再加上經(jīng)濟(jì)壓力，常年在外務(wù)工，沒有時(shí)間和精力照管孩子，把孩子留給年邁的爺爺奶奶，就別提給孩子輔導(dǎo)，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)了。不能老是安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。要認(rèn)真對(duì)待每次檢測(cè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握檢測(cè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、系統(tǒng)的作好復(fù)習(xí)，考試中認(rèn)真分析試卷，尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，考后要對(duì)照老師的講解認(rèn)真分析，總結(jié)考試中的成敗原因。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一門課程，全面發(fā)展，不能顧此失彼，最后得不償失。祝全體師生身體健康，工作學(xué)習(xí)更上層樓。第五篇：質(zhì)量分析報(bào)告質(zhì)量分析報(bào)告近期，河北唐山遷安九江鋼鐵有限公司一、二線加熱爐，七線加熱爐，十一線加熱爐連續(xù)出現(xiàn)質(zhì)量問題，給公司不僅帶來經(jīng)濟(jì)損失，更嚴(yán)重影響了公司的企業(yè)形象。望各項(xiàng)目部引以為戒。問題：出鋼槽磚翹起。解決辦法：已重新鋪磚，仍有隱患。原因：澆注振搗不實(shí)或有異物混于澆注料中。（還未處理）、二線問題：從爐頂膨脹縫竄火。形成通縫導(dǎo)致爐內(nèi)火焰竄出。停爐后，重新壓磚，鋪設(shè)纖維毯。解決辦法：未解決，停爐后