【正文】 做好標記； ，瞄準點1，讀數(shù)并記錄； ，瞄準目標點2，讀數(shù)并記錄；，瞄準點2，方法如上，逆時針轉動儀器，瞄下頁篇二：測量學實驗報告測量學c實驗指導書班 級： 學 號：組 別： 姓 名：實 驗 須 知實驗是配合課堂教學的一個重要教學環(huán)節(jié)，同時也是培養(yǎng)學生掌握實驗的基本技能和進行基本訓練的一個主要手段，為了保證實驗的順利進行，必須注意下列事項：實驗之前，希望同學們要預習實驗指導書，了解本次實驗的目的，原理和要求：嚴格按操作步驟認真操作，實驗報告要客觀、詳細記錄實驗步驟，實驗成果等。三、儀器及工具每組：水準儀一臺、水準尺一把、記錄板一塊。打開三腳架，使其高度適中，架頭大致水平，牢固地架設在地面上。用手推一下儀器，檢查儀器是否真正連接牢固。粗略整平：（1）置圓氣泡于兩腳螺旋之間（或于一腳螺旋上方），轉動這兩個腳螺旋使圓氣泡在這兩腳螺旋方向居中（氣泡移動方向與左手大姆指旋轉方向一致）。讀數(shù)：（1）先認清水準尺的刻劃和注記形式，以免讀錯。讀數(shù)時，應從小往大讀取，并估讀到毫米。水準尺讀數(shù)應讀至毫米，注意消除十字絲視差。（2）連續(xù)水準測量一、目的練習水準測量測站與轉點選擇，水準尺立尺方法，測站上儀器操作。二、要求從某已知高程的水準點開始，用變動儀器高法（或[測量學實驗報告(共2篇)]雙面尺法）進行一段連續(xù)水準測量求得欲測點的高程。三、儀器及工具每組：水準儀一臺，水準尺兩把，尺墊兩個。五、實驗步驟（一）變動儀器高法后視水準尺立于某水準點上，觀測者將儀器安置于適當?shù)攸c，前視水準尺立于轉點tp1（要求儀器與兩立尺點距離大致相等），在轉點上置尺墊，水準尺立于尺墊上。然后瞄準轉點tp1上的前視水準尺，精確整平后，根據(jù)十字絲中絲讀數(shù)b1記錄。1）儀器一經(jīng)拿出儀器箱就要上緊在三腳架上，觀測者完成出箱、安置儀器、觀測、看護、遷站及入箱全過程，不要七手八腳；儀器螺旋不要硬擰硬上，否則容易造成螺旋失效；儀器一經(jīng)上架，不要離人，以免以外損壞；2）標尺腳架不用時要平放在馬路一側的人行道上，以免被摔壞或被碾斷； 3）鋼尺拉到25m左右即可，拉到頭易脫落，用過后要收好，不要纏繞或放在馬路上任人車踐踏；4）本次實習采用動態(tài)考核的方法，指導老師一旦發(fā)現(xiàn)任何違反操作規(guī)定的行為，會作出記錄，從而影響小組及個人的成績。2）有的同學不善于操作儀器，也就只甘于充當跑龍?zhí)椎慕巧?，實習結束后也學不到什么知識技能，建議角色輪流做，自己找機會練習。12nmm，④尺墊的正確使用，已知點和自選點上均不可用尺墊，尺墊只能在轉點上使用，一般用不到，⑤外業(yè)觀測結束，結果合格后在規(guī)定的表格上進行高程平差計算。40162。n；③導線邊長測量必須采用鋼尺量距，每條導線邊均應往返丈量，丈量的相對精度應不大于1/3000，導線全長相對閉合差T163。此外，還應在以下幾個方面引起重視：①使用鋼尺量距時應分清楚零點在哪里，有坡度時應將鋼尺拉直抬平，大于一尺段的情況應采用經(jīng)緯儀法進行直線定線，對于跨河等不便量距的情況可用間接法確定距離；②經(jīng)緯儀最好采用光學對中，瞄準目標時應盡量靠近底部；③閉合導線需要兩個已知點的坐標，附合導線需要四個已知點坐標，已知數(shù)據(jù)可到指導老師或?qū)嶒瀻熖幊?，鑒于點少組多，在已知點上盡可能地節(jié)省觀測時間，已知點被占用時，先到自選點上測角或完成別的環(huán)節(jié)；已知點上禁止進行碎部測量。超限時應重繪。展繪控制點，并按要求加注點號和高程。①碎部點與測站點相距較近時，可用皮尺量距，較遠時以視距測量法確定距離，但要注意觀測技巧，如將望遠鏡放平等；②一般情況下，每一幢建筑物需要加注一個有代表性的點的高程，道路每隔一段距離要加注一個點的高程；③碎部測量時應注意隨測隨算隨繪的原則，及時連線，不允許在室外觀測，室內(nèi)繪圖，更不允許先在白紙上繪草圖然后再轉繪在圖紙上。圖面的檢查整飾接邊也必須嚴格進行，超限應返工，切忌弄虛作假。12000。展點測圖1）繪制坐標格網(wǎng)用坐標格網(wǎng)尺在聚脂薄膜的毛面上繪制坐標格網(wǎng)，繪制結束應按以下要求嚴格進行檢查：各方格的角點應共線，；，；。坐標格網(wǎng)線旁邊按地形圖圖式要求加注坐標值。2）碎部測量用經(jīng)緯儀測繪法，將儀器安置在圖根控制點（自選點）上，以地物為單位，依次各碎部特征點。④繪圖必須規(guī)范，嚴格按照圖式要求進行，應輕畫輔助線，儀器遷站后容易察除。測設在已經(jīng)測繪完成的地形圖上空白之處設計一矩形建筑物或延伸的管線中心線，要求有四個待定點，總長大于100m。 測區(qū)概況組成（1）第一教學樓及周圍花壇（2）第四教學樓前段及機電工程系大樓（3）行政樓及周圍花壇（4）籃球場西側花壇（5）圖書館及門前廣場（6）圖書館門前大花壇測繪對象種類（1）建筑物（2）花壇（3）噴水池（4）配套基礎設施綜合概述（1）屬于教學區(qū)域，建筑物密集，路況良好.（2）道路復雜多變，測量難度偏大.（3）測量對象（建筑物、花壇等）指定測量點（1）1501（2）1502（3）1507自定測量點（1）F261（2）F262（3）F263（4）F264踏勘選點 選點要求（1）相鄰點之間應通視；（2）便于量距以及觀測周圍地物；（3）點位應易于保存，如道路交叉口，馬路一側，盡量避開停車位、馬路中間及運動場上，對于觀測不到的地物，還應便于布設導線支點。 高程控制測量（1）應在水準路線間進行往返觀測，總測站數(shù)應為偶數(shù)，（2）采用兩次儀器高法，其互差應不大于3mm，（3）必須連測到已知高程的控制點上，高差閉合差fh允=177。碎部測量 方格網(wǎng)繪制及控制點展繪要求：繪制坐標格網(wǎng)用坐標格網(wǎng)尺在聚脂薄膜的毛面上繪制坐標格網(wǎng)，繪制結束應按以下要求嚴格進行檢查：各方格的角點應共線，1建筑物放樣 放樣方案設計 測設數(shù)據(jù)計算 測設方法在已經(jīng)測繪完成的地形圖上空白之處設計一矩形建筑物或延伸的管線中心線，要求有四個待定點，總長大于100m。另外，跑尺還要學著避免一些不必要的阻礙，保證讀數(shù)者能清楚的看到尺上的刻度。之前房屋建筑學實習就曾讓我體會到這一點，所以我選擇了堅持。就在這時，老師的及時出現(xiàn)化解了我們的問題。下午一點半，小組再次集結，下午進行的是各測點之間距離的測量，但就在這里，我們再一次犯了錯誤。我們以為這樣的方法是可取的，但老師發(fā)現(xiàn)了這種方法后很生氣，堅決要求我們重新測，堅決要求用經(jīng)緯儀定線的方法進行測量，否則直接扣分。后來的測量結果告訴我們，正確的方法永遠不會騙人。2011年7月17日星期日晴五點半，為了解決昨天留下的問題，我們早早的就來到了實習場地，問老師，問同學，自己研究，通過各種渠道的努力之后終于將昨天的問題逐個擊破，所有成員都露出了滿意的笑容第五篇：《測量學》實驗報告《 測量學》實驗報告2015—2016 學年第 2 學期專業(yè)：班級：學號：姓名：實驗 二 ：閉合水準路線 測定 及平差實驗目的：實驗儀器：實驗步驟：實驗結果（見附表）實驗討論（要詳細分析數(shù)據(jù)誤差，甚至是錯誤，的來源，以及今后將如何避免類似情況發(fā)生）：實驗二附表（本表為平差計算表，兩點間高差測定采用實驗一的四等水準測量外業(yè)記錄表）閉合水準路線平差 計算表專業(yè)班級學號姓名點號 測站數(shù) 高差（m）改正后高差（m）高程（m）觀測值 改正數(shù)∑