【正文】 ...................5 碎部測量………………………………………………12實驗一實驗二實驗一 水準(zhǔn)儀的使用（1）水準(zhǔn)儀的使用一、目的了解ds3級水準(zhǔn)儀的構(gòu)造及各部分的名稱和作用掌握水準(zhǔn)儀使用的基本操作練習(xí)水準(zhǔn)尺讀數(shù)二、要求實驗學(xué)時安排為2學(xué)時，每人安置2~3次水準(zhǔn)儀，讀尺4~5次。（1）將望遠(yuǎn)鏡對向天空，轉(zhuǎn)動目鏡使十字絲清晰；（2）用望遠(yuǎn)鏡上的概略瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)目標(biāo)，再從望遠(yuǎn)鏡中觀看，若目標(biāo)位于視場內(nèi)，可固定望遠(yuǎn)鏡制動螺旋和水平制動螺旋；（3）轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋使目標(biāo)影像清晰，再調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部微動螺旋，用十字絲的縱絲平分目標(biāo)；（4）眼睛微微左右移動，檢查有無視差，若有，轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋予以消除。打開儀器箱，雙手握住儀器支架，將儀器取出，置于架頭上。其中成果檢核的方式有三種，我們小組采用了附和路線的方式三．實驗器材：自動安平水準(zhǔn)儀、三腳架、水準(zhǔn)尺實驗?zāi)康模和ㄟ^實地進(jìn)行水準(zhǔn)測量，測出一系列的數(shù)據(jù)，經(jīng)過整理和運算，得到一個未知點的高度，并通過水準(zhǔn)檢核，得到誤差，從而幫助我們了解怎樣使用水準(zhǔn)儀，怎樣處理實驗數(shù)據(jù)以及怎樣計算誤差。（四）讀數(shù)水準(zhǔn)尺的讀數(shù)由下而上，用視距中絲水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)（五）扶尺水準(zhǔn)尺左右傾斜容易在望遠(yuǎn)鏡上發(fā)現(xiàn)，可及時糾正。（3）水準(zhǔn)尺水準(zhǔn)尺是水準(zhǔn)測量的主要工具，在水準(zhǔn)測量時與水準(zhǔn)儀配套使用。自動安平水準(zhǔn)儀的圓水準(zhǔn)器，是用來只是儀器豎軸是否豎直的裝置。在中絲的上下還對稱地可有兩條橫短線，可以用來測定距離，稱為視距絲。在這里，我們主要介紹的是自動安平水準(zhǔn)儀。我們每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工。其次，我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。實踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。培養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有一份高尚的道德，持有一種認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度，相信這將成為我們以后工作中取之不盡、用之不竭的一筆財富。但是，計算完之后，我們倆都有有個任務(wù)就是給組內(nèi)不會處理數(shù)據(jù)的人講會，以便每個人都會處理。測量學(xué)教學(xué)實習(xí)是測量學(xué)的重要組成部分,其目的是鞏固擴(kuò)大和加深我們課堂所學(xué)的理論知識,獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,著重培養(yǎng)我們的獨立工作能力,進(jìn)一步熟練掌握測量儀器的操作技能,提高計算和繪圖能力,并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。3）成果檢核。將水準(zhǔn)儀安置在前后視距大致相等的位置（常用步測），讀數(shù)a1，記錄；再轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡瞄前尺讀數(shù)b1，并記錄 2）計算高差。二、實驗內(nèi)容 步驟簡要：1）擬定施測路線。一、實驗?zāi)康?。?）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。在我們小組進(jìn)行閉合導(dǎo)線測量的時候，其他的小組有因為不夠團(tuán)結(jié)或某個人偷懶影響他們小組進(jìn)程的現(xiàn)象，提醒了我們小組的每一個成員一定得用團(tuán)隊的力量去克服一個個難題，最后我們小組進(jìn)展非常順利，當(dāng)然這也離不開陳老師和儀器保管的那位老師的悉心指導(dǎo)，當(dāng)我們測完了高程和水平角后，都及時的進(jìn)行了檢驗，并請老師再次幫我們檢驗，我們才肯放心的畫圖，后來我們準(zhǔn)備進(jìn)行碎部測量時，面對北區(qū)復(fù)雜的地形，我們開始犯難了，多虧了兩位老師的及時指導(dǎo)，我們后面才能進(jìn)展開來，碎部測量又一次考驗了我們的耐心和細(xì)心。測量繪圖就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。第二篇：測量學(xué)實驗報告實習(xí)總結(jié)學(xué)校：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)院：國土資源與環(huán)境學(xué)院 班級：指導(dǎo)老師：陳英俊實習(xí)周：小組：組長：成員：劉土地資源管理1101班十四、十五周第一小組劉洋（學(xué)號20113568)洋（學(xué)號20113568)王巧麗（學(xué)號20113564)朱瑾（學(xué)號20113567)李志華（學(xué)號20113524)饒育旺（學(xué)號20113547)周小燭（學(xué)號20113538)實習(xí)總結(jié)為了鞏固我們前段時間所學(xué)的內(nèi)容，加深我們對儀器操作的印象，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，教學(xué)計劃為我們安排了為期兩周的測量學(xué)實習(xí)周，在這兩周的過程當(dāng)中，我們學(xué)到了很多東西，包括測量學(xué)和測量學(xué)以外的知識，當(dāng)然也產(chǎn)生了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，所以在測量學(xué)實習(xí)周即將結(jié)束之際，我們進(jìn)行了適時必要的總結(jié)。我還學(xué)會了吃苦耐勞，學(xué)會了艱苦奮斗的作風(fēng)。當(dāng)動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、角度、高差等,測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點位的科學(xué)。有時少測了一段距離，有時發(fā)現(xiàn)角度不對，最后我們又扛著儀器重新開工。讀數(shù)時最好由一個人來讀數(shù)，這樣可減少誤差計算是一個謹(jǐn)慎、復(fù)雜的過程。實習(xí)過程中控制點的選取很重要，控制點應(yīng)選在土質(zhì)堅實、便于保存和安置水準(zhǔn)儀的地方，相鄰導(dǎo)線點間應(yīng)通視良好，便于測角量距，邊長約60米至100米左右。然后將儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動變?yōu)榈诙镜暮笠暢?，第一站的后視尺移到轉(zhuǎn)點2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢撸磁c第一站相同的方法進(jìn)行觀測、記錄、計算。然后開始施測第一站。實習(xí)目的與要求是熟練掌握常用測量儀器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀）的使用，認(rèn)識并了解現(xiàn)代測量儀器的用途與功能。第一篇：測量學(xué)實驗報告測量學(xué)實驗報告測量學(xué)（又名測地學(xué)）涉及人類生存空間，及通過把空間區(qū)域列入統(tǒng)計（列入卡片索引），測設(shè)定線和監(jiān)控來對此進(jìn)行測定。由于測量學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測量實驗對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。選一已知水準(zhǔn)點作為高程起始點，記為a，選擇有一定長度、一定高差的路線作為施測路線。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)＝a1b1,將結(jié)果記入高差欄中。計算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差；若高差閉合差超限,應(yīng)先進(jìn)行計算校核,若非計算問題,則應(yīng)進(jìn)行返工重測。觀測時要認(rèn)真，有時目標(biāo)稍微偏一點，讀盤上讀數(shù)就會有變化，誤差就會增大，或許超出容許值范圍，結(jié)果就要重測，浪費很多時間，所以觀測時也很重要。在處理數(shù)據(jù)時我們還發(fā)現(xiàn)不少問題。在返工之前，我們認(rèn)真分析錯誤原因，比如：受風(fēng)的影響都有可能影響我們的測量結(jié)果，這樣便可以鍛煉了我們分析問題的能力。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。因為稍有差錯就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會導(dǎo)致以后其它量的測量出錯，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準(zhǔn)點沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。作為土地資源管理專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只有我么團(tuán)結(jié)起來，什么困難都不再是困難了。當(dāng)然在實習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時地進(jìn)行交流和溝通，錯誤的一方也不那么的固執(zhí)，