【正文】 4)導(dǎo)線邊長有規(guī)定，最長不應(yīng)超過平均邊長的兩倍，相鄰邊長盡量不使其長短相差懸殊。二、實(shí)習(xí)時間2011年12月5號——2011年12月10號三、實(shí)習(xí)內(nèi)容布置任務(wù)、踏勘選點(diǎn)譚光營老師和徐振華老師帶領(lǐng)我們此次的實(shí)驗(yàn)，第一天上午的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是老師給我們布置這一次實(shí)習(xí)的任務(wù)和勘看選點(diǎn)。相信終有一天我們在老師的指導(dǎo)下、在我們自己的努力下我們會勝利的。學(xué)生報告網(wǎng)最后一項(xiàng)任務(wù)就是放樣了，這項(xiàng)工作在我們看來是最繁瑣的事情，要求我們有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，要求誤差控制在一千分之一之內(nèi)，首先我們計算了理論值，當(dāng)我們把理論值計算了出來時，在放樣是發(fā)現(xiàn)誤差太大了，后來沒有辦法就又計算了一次，要知道這項(xiàng)任務(wù)的計算量是很大的，而且很繁雜。其次，我們要記錄好精確的原始記錄，因?yàn)槲覀冏鰷y量的目的就是為了聯(lián)系到實(shí)際中去，數(shù)據(jù)是聯(lián)系的依據(jù)，必須要求掌握正確的讀數(shù)方法，必須把鋼尺拉直，如果是兩個點(diǎn)要有很遠(yuǎn)的距離，必須保證所有的輔助點(diǎn)在同一條直線上。只到合格為止。觀測角度的最后結(jié)果，寫成度、分、秒形式；水準(zhǔn)測量的高差精確至mm。在水準(zhǔn)測量時，我們圍繞著南華廣場進(jìn)行測量，但由于上課還有下課時過往的同學(xué)太多，這些就直接影響了我們測量的正常進(jìn)行，我們必須在測量中保持一份平靜的心態(tài)，來完成精細(xì)的測量。通過這次實(shí)習(xí)我們真正的懂得了在做工程的艱辛，單單是這一次簡單的實(shí)習(xí)就把我們弄的身心疲憊，更讓我們知道了一個工程的來之不易，“失之毫厘，差之千里”是我們這次實(shí)習(xí)最深刻的一個體會，也許就是一位小數(shù)，就決定了你以前測量正確與否，幾千幾萬分之一不是憑空就說出來的，那是經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)的，是影響到工程的重要理論和實(shí)際的依據(jù)。明天開始處理數(shù)據(jù)，開始繪圖咯~！(5)實(shí)習(xí)第五天今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我們組的任務(wù)是認(rèn)真處理數(shù)據(jù)，展點(diǎn)，繪圖。不時還是有一班的來問我們問題，我們也一一作答。就在這時我們遇到了我們的測量學(xué)老師徐老師，她問了一下我們測量的情況，我們表示一切都在計劃當(dāng)中，就這樣我們和老師聊了起來，從測量學(xué)考試，何時交圖，學(xué)校的一些情況，甚至講到了學(xué)校飯?zhí)玫鹊?。這也使我認(rèn)識到，做什么事都會遇到困難的，只要我們有一顆永恒的心，不斷努力的話，一定會把他克服！看著其他組還在測量，我們開開心心的放好儀器，吃飯去咯哈哈！明天雖然我們班不用測量，但我們還是決定，上午9點(diǎn)去實(shí)習(xí)地點(diǎn)，進(jìn)行一些地方的鋼尺測量，把沒有測量到的東西一一量出來，雖然看起來很簡單，但還是不要大意哦！(4)實(shí)習(xí)第四天今天原本是實(shí)習(xí)周我們班的休息時間我，但是我們組還是決定早點(diǎn)把該測量的東西都把它早早搞定，所以決定這天用鋼尺把需要量出來的東西，都把他量出來。經(jīng)過短暫的休息，我們開始了下午的測量，測到一旁公路的樹和燈時，我們遇到了問題，這么多大樹貌似是有規(guī)律的，到底用不用全部測量完每棵樹呢？這是一個問題，經(jīng)過我們的勘察之后，做出了一個重要的決定，直接測量路燈，然后用鋼尺測量燈和樹之間的一些距離，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那些樹的距離應(yīng)該是差不多的，這樣我們的測量工作量就大大減小了，也提高了我們的效率。他說之前的要求改了，為了不要這么麻煩，所以不用去測量這些東西。而碎步點(diǎn)則是決定地物地貌平面輪廓的特征點(diǎn)的統(tǒng)稱。但還是要快點(diǎn)起床，繼續(xù)我們的實(shí)習(xí)，要不然的今天的任務(wù)完成不了的話，又要像一些組晚上還要待在那里吹風(fēng)測量了，我可不想邊吃西北風(fēng)邊測量，那種滋味可不好受，所以我們也抓緊時間來不及吃早餐就馬不停蹄地趕過去了。而在最后幾個點(diǎn)的時候，我開始放松起來，借了一輛自行車，到處兜風(fēng)，去看了看其他組的測量情況，而且邊逛邊拍照，為我們這次實(shí)習(xí)紀(jì)念一下也是不錯的哦，哈哈，而且應(yīng)組員的強(qiáng)烈要求，我也對教學(xué)樓進(jìn)行了地毯式的拍照，在后面畫圖的時候或許能有不小的用處咯。實(shí)習(xí)第一天就這樣結(jié)束了，雖然很累，但是我們都很開心，因?yàn)槲覀兺ㄟ^自己的努力取得的不錯的開頭，哈哈，晚上我們好好整理好數(shù)據(jù)，希望明天我們繼續(xù)努力。經(jīng)過對起點(diǎn)L的測量，再對照老師給的L點(diǎn)的數(shù)據(jù)，我們只差了很少的，幾乎相等。然后老師帶著大家進(jìn)行了對測量地點(diǎn)的勘察，教導(dǎo)我們應(yīng)該怎么樣去測，怎么樣才能測量準(zhǔn)確。而且很多操作步驟都沒有完全掌握。四、測量學(xué)實(shí)習(xí)過程及收獲與體會測量學(xué)這個學(xué)科是這個學(xué)期的一個新的基礎(chǔ)科目，我們在課堂上學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于測量學(xué)的理論知識，還進(jìn)行了一些簡單的實(shí)驗(yàn)，終于在這一周迎來了一周的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是利用全站儀進(jìn)行對A,B棟教學(xué)樓進(jìn)行測量。距離只記錄到cm。測圖主要地物最大視距不超過50m，次要地物及地貌點(diǎn)不超過70m。地形圖比例尺為1：500。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容圖根控制測量平面控制測量采用全站儀圖根導(dǎo)線，可布設(shè)閉合或附合導(dǎo)線形式，采用校園內(nèi)的獨(dú)立坐標(biāo)系統(tǒng)。而本次實(shí)習(xí)主要內(nèi)容是地形圖測繪，即運(yùn)用各種測量儀器、軟件和工具，通過實(shí)地測量與計算，把小范圍內(nèi)地面上的地物、地貌按一定的比例尺測繪成圖。七 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)１２３４５ 選點(diǎn)不開闊，有樹木或山峰阻隔； 定點(diǎn)程序不明晰，找標(biāo)志物有較大困難； 克服天氣帶來的測量誤差有相當(dāng)?shù)碾y度； 處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)有問題的時候沒辦法實(shí)地在測量； 實(shí)習(xí)過程中玩的心態(tài)太重。六 實(shí)習(xí)心得通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，雖然實(shí)習(xí)過程中感覺有點(diǎn)累,但當(dāng)看到自己親手測量出的數(shù)據(jù)時，頓生莫名的開心。具體實(shí)習(xí)步驟：（1）資料分析：首先對收集到的各種資料進(jìn)行閱讀和分析，對照地形圖了解該地區(qū)的主要地物和地貌特點(diǎn)。在結(jié)束階段，按要求要把新增地物“羽毛球館”的大致輪廓標(biāo)記在地形圖上，不多時，長寬即在手里，經(jīng)過簡單計算，小小羽毛球館就呈現(xiàn)在我們面前。這個過程同學(xué)都有“定向越野”的沖動，當(dāng)找到一個點(diǎn)時，都激動的沖到最前面找尋下一個點(diǎn)，當(dāng)錯過一個點(diǎn)的時候，可以看到臉上有一種莫名的遺憾。心里也顯高興?。?坡度的測量這個過程進(jìn)行得不怎么順利，起初是本組的一個同學(xué)測量，不過可能是天氣或者其他因素，在測量時偏差較大，最后經(jīng)過組員共同的努力，在其他組同學(xué)等了一定時間后也完成了測量。（NE61度）第二個點(diǎn)選擇的是一個三角點(diǎn)，由于在那里人很多并且樹木也有點(diǎn)挺拔，所以實(shí)際測量的可能與三角點(diǎn)本身有一定較小的距離，特別在測具體方位的時候。在這個過程中，合理選擇基點(diǎn)是個難題，最好有了老師的提點(diǎn)，和組員的努力，確定了三點(diǎn)。內(nèi)容（1）圖上量取直線或曲線的長度（2）圖上求任一點(diǎn)的高程（3）圖上求任一點(diǎn)的坐標(biāo)（4）圖上量取方位角（5）根據(jù)地形圖做斷面圖（6）地形圖量測面積三 實(shí)習(xí)組織5月23日，4人一組，組長一人；5月24日，2人一組，組長一人。完成黃花城地區(qū)主要地物的野外判讀工作。二 實(shí)習(xí)時間與地點(diǎn)時間地點(diǎn)2009年5月23日周口店2009年5月24日溫泉鎮(zhèn)三 實(shí)習(xí)任務(wù)（一）地形圖的應(yīng)用任務(wù)熟悉中小比例尺地形圖的野外應(yīng)用，分組進(jìn)行野外用圖找點(diǎn)與野外定點(diǎn)。第一篇：測量學(xué)實(shí)習(xí)測量學(xué)野外實(shí)習(xí)報告 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：周口店起訖日期：２００９班級：ＸＸＸ指導(dǎo)老師：組號：學(xué)號：姓名：－２４ XXX XXX XXX XXX目錄實(shí)習(xí)目的―――――――――――――――――――――――――（１）實(shí)習(xí)時間和地點(diǎn)――――――――――――――――――――――（１）實(shí)習(xí)任務(wù)地形圖的運(yùn)用―――――――――――――――――――――（１）航片的野外判讀――――――――――――――――――――（１）地形圖上的圖上量測――――――――――――――――――（１）實(shí)習(xí)組織―――――――――――――――――――――――――（２）儀器工具―――――――――――――――――――――――――（２）實(shí)習(xí)內(nèi)容周口店野外定點(diǎn)原油廠附近目估定點(diǎn)――――――――――――――――（２）主壩上后方交會定點(diǎn)――――――――――――――――（２）電視塔的前方交會定點(diǎn)―――――――――――――――（２）坡度測量―――――――――――――――――――――（２）溫泉鎮(zhèn)實(shí)習(xí)溫泉鎮(zhèn)野外找點(diǎn)――――――――――――――――――（２）航片的野外判讀――――――――――――――――――（３）實(shí)習(xí)心得―――――――――――――――――――――――――（３）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)―――――――――――――――――――――――――（３）實(shí)習(xí)總結(jié)一 實(shí)習(xí)目的測量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識，獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。、通過合作完成測量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊協(xié)作意。（二）航片的野外判讀任務(wù)掌握航片野外判讀的基本方法。（三）地形圖的圖上量測任務(wù)掌握中小比例尺的圖上量測的基本方法。在主壩上進(jìn)行后方交會定點(diǎn)的實(shí)習(xí)我們組選擇了居于靠主壩中央的地方進(jìn)行測量。并運(yùn)用羅盤測出了方位角。（）（０３９４１１１９１，００４３９３２３）最后用量角器把測量展現(xiàn)在地新房圖上，結(jié)果只能說還湊合！畢竟也是一次努力。在找點(diǎn)過程中，可根據(jù)實(shí)地地物，地形，再借助羅盤，地形圖按照既定路線行進(jìn)，隨時確定自己的大致位置，尋找標(biāo)記點(diǎn)，并在地形圖上標(biāo)記出點(diǎn)位和點(diǎn)號。在找到點(diǎn)后，我們便及時的把大致路線描在了地形圖上，當(dāng)圖中沒有實(shí)地路線時，我們通過簡單的推理和老師的提點(diǎn)最終確定了路線的延伸趨勢。傳統(tǒng)的方法是采用目視判讀，使用目視觀察，憑借個人經(jīng)驗(yàn)，知識和手頭上的相關(guān)資料，通過人腦的分析，推理和判斷，提取有用信息。（3）航片比例尺的確定：在某三角形地域，用皮尺測出某邊的邊長大致為110米，所以航片的比例尺也大致是1：10000。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。該課程實(shí)踐能力體現(xiàn)在應(yīng)用