淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用1-閱讀頁
2024-11-14 21:29本頁面
【正文】 記錄下來。當(dāng)多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂時(shí)，口語交流也是課堂教學(xué)中的難點(diǎn)。語言很簡單，甚至與主題無關(guān)。比如“談父親，媽媽愛我”，首先，幾個(gè)家長和孩子玩耍表演，吃飯，購物，生日，家長等圖片都會打開，學(xué)生進(jìn)入這些生活場景，變成回憶。有很多事情可以說，自然而然，日常生活中積累的知識將與這些圖片相聯(lián)系，教師將進(jìn)一步引導(dǎo)他們。多媒體輔助教學(xué)進(jìn)入中文課后，為學(xué)生提供生動(dòng)的教學(xué)情境和豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的視聽同步和動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境。在中文課堂教學(xué)中，他們達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生聽，說，讀，寫能力的目標(biāo)。所以要注意以下幾點(diǎn)：1，更新觀念，重新認(rèn)識教育的目的。我們在中文課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，不僅激發(fā)課堂氣氛，豐富學(xué)生的知識，而且提高學(xué)生的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的語言素養(yǎng)，教育程度服務(wù)宗旨。多媒體是一種教育技術(shù)，是一種為我們的教學(xué)活動(dòng)提供服務(wù)的媒體。例如，當(dāng)我們談?wù)摗皠潟r(shí)代”時(shí)，如果學(xué)生不能準(zhǔn)確理解“開放日”和“開放的土地”這樣的詞，學(xué)生就無法理解“盤古奉獻(xiàn)”的真正意義。這個(gè)課件的呈現(xiàn)時(shí)間是學(xué)生直接看到什么是“開放日”“地”，幫助學(xué)生理解文字，欣賞情感，這是多媒體應(yīng)用的關(guān)鍵。教師在設(shè)計(jì)和制作多媒體課件時(shí)，從實(shí)際教學(xué)入手，遵循課件設(shè)計(jì)的科學(xué)性，效率性，目的性，藝術(shù)性原則，既要把握教學(xué)中的關(guān)鍵難點(diǎn)，又要兼顧認(rèn)識規(guī)律，不能簡單地拼湊出各種混沌材料。正確理解多媒體課件的使用是充分發(fā)揮多媒體課件的作用，提高漢語教學(xué)的先決條件。中文課堂教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在使用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分貫徹這一規(guī)律。上課之初，首先播放春季視頻，請告訴學(xué)生，春天有什么現(xiàn)象？教師指導(dǎo)總結(jié)。此時(shí)在課件“永柳”中，學(xué)生對這首古詩有明智的認(rèn)識，易于理解古詩。情感的閱讀與精美的圖片相匹配。了解春天是美好的，春天是美麗的。這是使用多媒體輔助教學(xué)的初衷。為了提供愉快的刺激因?yàn)樗母泄伲覀兛梢栽谡Z文教學(xué)中發(fā)揮多媒體的作用，更好地為我們的教育和教學(xué)
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