【正文】 知識與能力：通過誦讀、想象等方法來鑒賞名句從而體會黍離之悲。情感與價值觀：體會作者蘊涵在作品中的憂國傷時、撫今追昔的哀思?！窘虒W難點】通過對名句的賞析掌握本詞的表達技巧。到了唐朝，揚州更是美麗繁華，讓人醉生夢死。翻開杜牧的詩集，最亮麗、最受人喜歡的是描寫揚州的；可以說，杜牧傳播了揚州的美名，揚州成就了杜牧的詩名。二、知人論世作者姜夔（約1155—約1221），字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今屬江西）人，南宋著名詞人。政治上困頓、失意，屢試不中，未能做官，最后在貧困交迫中死于杭州西湖之畔。擅長詩詞，精通音律，能自制新聲，還工于書法，精于鑒賞，是個多才多藝之人。其詞多寫景詠物，記述客游，是南宋后期婉約派的代表作家。詞多紀游、詠物、感嘆身世飄零，亦有寄寓憂國傷時之作。背景介紹本詞是作者22歲時路過揚州所作。古代詩人曾用“春風十里揚州路”，“十里長街市井連”等詩句來描繪它的市容。詞人雖然初到揚州，但對這樣一座歷史名城并不陌生。作者寫本詞時，宋金隆興和議已達12年之久。詞人目睹當年經(jīng)強敵侵凌后揚州城的累累傷痕和苦難頻仍的現(xiàn)實，豈能無動于衷？因而追懷喪亂，感慨今昔，寫下了這首詞，抒發(fā)了黍離之悲。慢詞是依據(jù)曲調(diào)舒緩的慢曲填寫的詞，一般都比較長?！稉P州慢》既是詞調(diào)（詞牌）又是題目，與詞的內(nèi)容密切相關(guān)，后來只被用作詞譜，就與詞的內(nèi)容無關(guān)了。小序（1）詞前小序交待了什么內(nèi)容？ 明確：交待了詞作的時間（淳熙丙申至日），及眼前所見所聞?chuàng)P州景色（夜雪初霽，薺麥彌望。暮色漸起，戍角悲吟），寫作的緣由（感慨今昔），他人的評價（以為有《黍離》之悲也）?！?一個“悲”字，奠定了本詩悲切傷感的感情基調(diào)。出處：《詩經(jīng)黍離》“彼黍離離，彼稷之苗。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。”后來就用“黍離之悲”表示家國殘破之痛?！边@是古人傳給我們的行之有效的學習方法，也是新的《教學大綱》對詩詞教學的要求。如 “算而今/重到須驚”、“年年知/為誰生”等。如“過春風十里”的“過”；“盡薺麥青青”的“盡”；“自胡窺江去后，??”的“自”；“縱豆蔻詞工，??”的“縱”；“念橋邊紅藥，??”的“念”等。薺麥青青、廢池喬木、清角吹寒（二十四橋、無聲冷月、橋邊紅藥）等。一個“空城”，營造出了凄清的氛圍，結(jié)住上片，領(lǐng)起下片，實為全詞詞眼。因“空”而“驚 ”，返照現(xiàn)實，揚州何等凄清荒涼、何等令人心痛！此時此地，此情此景，晚唐詩人杜牧是“重到須驚”，“難賦深情”。這也就是詩家所提倡的“詩貴含蓄，忌直露”，不說自己，偏說別人，杜牧尚且如此，我何以堪？借杜郎之口間接抒發(fā)自己感時傷世之情。除此之外，還有哪些詞句寫到昔日的揚州？這些詞句寫出了昔日揚州怎樣的特點？ 明確：昔日繁華的揚州城我們可以稱之為：名都。(繁華熱鬧)這些景象是通過杜牧的詩句想象得來。引用詩句，可以加深詞的意境，促人聯(lián)想而意于言外。古代戰(zhàn)亂頻繁，人民流離失所。“胡馬窺江”用借代手法，代指南宋初年，金兵屢次進犯。讓我們重新讀一遍，再次感受作者的黍離之悲。眼前的揚州：實寫。一“名都”，一“空城”，形成鮮明對比。綜觀全詞，有情有景，有虛有實，回環(huán)反復，跌宕生姿，讀來有身臨其境之感。只有做好了這些才能理解詩歌。四、詞句賞析教師示范賞析“二十四橋明月夜，波心蕩冷月無聲”，學生自由賞析，并與同桌互相探討各自的賞析。明確；前兩句八字，運用對偶、引用（暗引）修辭，概述揚州地理、歷史、名勝，說明揚州是一座歷史文化名城，自古繁華無比，這是詞人的追憶，也勾起了人們對昔日名都繁盛的追憶，這八字又是下文“解鞍少駐初程”在原因。過春風十里，盡薺麥青青。杜牧詩句極言揚州之美，所以詞人化用來作了一個對比：聽說揚州繁華富麗、但一路之上，觸目之處，卻盡是青青的野生蕎麥，一片荒涼景象。“春風十里”指代昔日揚州繁華的街道，化用杜牧詩句寫昔盛，呼應開頭兩句，并與“盡薺麥青青”構(gòu)成鮮明對比；“盡薺麥青青”既與序中“薺麥彌望”呼應，又扣應下文“空城”二字，與《詩經(jīng)?王風》中的“彼黍離離”一句在表現(xiàn)手法和意境、情調(diào)上有異曲同工之妙，寫盡了劫后揚州荒涼、冷落?！昂R窺江”借代手法，四字點明了“盡薺麥青青”“廢池喬木”“清角吹寒”“冷月無聲”“紅藥，年年知為誰生”也即揚州成為“空城”的原因，流露出詞人對侵略者的憤恨。金兵的劫掠雖然早已成為過去，而“廢池喬木”猶以談論戰(zhàn)事為厭，可知當年帶來的戰(zhàn)禍兵災有多么酷烈！連“廢池喬木”都“猶厭言兵”，在痛恨金人發(fā)動的戰(zhàn)爭，物猶如此，何況于人！有知有情的人民對這戰(zhàn)爭的痛恨與詛咒，當然要超過“廢池喬木”千百倍。揭露了侵略者給揚州造成的慘象，給揚州人民帶來的深重災難，反映人民對侵略戰(zhàn)爭的極端痛恨，也表達了詞人對揚州人民的同情和感時傷世的情懷。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。由視覺描寫轉(zhuǎn)入聽覺描寫，以黃昏清角吹寒（通感——觸覺寫聽覺）打破了空城的死寂，進一步渲染了凄清沉寂、悲涼的氛圍，從而點明揚州已成空城一座，景中寓情，表達了詞人對名都淪為空城的不勝沉痛悲涼之感。杜郎俊賞，算而今重到須驚。作者進一步從懷古中展開聯(lián)想：晚唐詩人杜牧的揚州詩歷來膾炙人中，但如果他重臨此地，必定再也吟不出深情繾綣的詩句。流露出對戰(zhàn)爭的厭倦，對國家的傷痛之情。借代杜牧高超的詩才和豐富的情感。二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲。可是現(xiàn)在呢？“二十四橋仍在”，而歌聲笑語卻聽不到了，甚至連月兒也沒有聲息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，隨波蕩漾。再寫揚州城之“空”，以原有的熱鬧繁華反襯現(xiàn)在的冷落凄涼的景象。其次，抓重點意象“月”，轉(zhuǎn)寄情思，抒發(fā)感慨。念橋邊紅藥，年年知為誰生？橋邊的芍藥花雖然風姿依舊，卻是無主自開。真有點兒“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的味道。這里的虛擬非常耐人尋味。詞情跌蕩濃烈，增強了藝術(shù)感染力。六、課后作業(yè)思考：本詞和辛棄疾的《永遇樂 京口北顧亭懷古》兩首詞皆吊古撫今、吟詠古人、即景抒情，試從所寫內(nèi)容、感情、風格、手法方面比較異