大班幼兒個(gè)案分析-閱讀頁
2024-11-14 18:32本頁面
【正文】 此，我和家長溝通，要求家長和幼兒園配合，使孩子能在家中也養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，這樣不間斷地進(jìn)行培養(yǎng)、教育，也就慢慢達(dá)到了預(yù)期的目的，共同培養(yǎng)孩子良好的午睡習(xí)慣。不是因?yàn)樗芰ν怀觯憩F(xiàn)優(yōu)秀，而是他是一個(gè)出了名的搗蛋鬼。要么打一拳邊上的孩子，要么拉女孩子的辮子，要么就是追著一個(gè)比他弱小的孩子打架，有時(shí)候還會(huì)一個(gè)人鉆到桌子下面去玩。這天孩子都坐在位置上準(zhǔn)備畫畫，有序地拿著自己的彩筆和畫畫本。邊上的小朋友立馬把這個(gè)情況報(bào)告了老師，看到眼前的一切，當(dāng)時(shí)我就很生氣，問張?zhí)靾驗(yàn)槭裁匆@么做。當(dāng)時(shí)，我真想狠狠地教訓(xùn)他一頓，但是還是控制住了自己的情緒。同伴之間更要好好相處，這樣大家才會(huì)喜歡你。這使我暗喜這一次似乎有了一些改變。經(jīng)過一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子攻擊性行為和破壞行為是有目的的，一方面是為了發(fā)泄自己的不滿情緒，另一方面也是要引起同伴和老師的注意。問他為什么要這樣做，他會(huì)說是別人先不好，問他這樣做對不對，他會(huì)說這樣不對，但是也不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。二、案例分析張?zhí)靾蛳鄬τ谕g孩子來說，有很多特別之處，如：無緣無故推人，搶玩具，愛欺負(fù)同伴，時(shí)常搞一些破壞行為，對老師的指責(zé)無動(dòng)于衷，有時(shí)候甚至還和老師對著干?；锇閭兌疾辉敢夂?楊斌斌玩，都說 張?zhí)靾蚴菗v蛋鬼、壞孩子，這樣更加劇 楊斌斌和伙伴們之間的矛盾。孩子的爸爸非常溺愛孩子，即使孩子闖禍了，只是教育幾句就完事了，不會(huì)過多批評，即使這樣，張?zhí)靾虻陌职诌€是很袒護(hù)自己的孩子。慢慢孩子就養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的性格。第一階段目標(biāo)、措施：1．通過老師對孩子的跟蹤觀察，正確對待孩子的攻擊性行為。2．逐步增強(qiáng)孩子的自控能力，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。2．采取各種方法，有意識(shí)地樹立孩子在集體中的威信，讓同伴真正親近他、接納他。三、措施與效果：所有的孩子都有缺點(diǎn)，也有閃光點(diǎn)。對于xxx孫祥這樣既特殊又普通的孩子來說，采取強(qiáng)硬的教育手段是不可取的。在得到了老師和同伴的肯定后，自信心得到了增強(qiáng)。陽陽爸爸也反映，孩子在家也喜歡做小老師，行為習(xí)慣比以前好了很多，有時(shí)是以老師的身份在約束自己。本學(xué)期我們還評王超為“進(jìn)步獎(jiǎng)”，讓同伴、家長都對孩子刮目相看，一個(gè)往日里的搗蛋鬼也能得到獎(jiǎng)狀。孩子馬上就要升入小學(xué)了，我想，作為小學(xué)生的張?zhí)靾蛞欢〞?huì)給老師、家長、同伴帶來更多的驚喜，讓我們期待吧！第五篇：幼兒個(gè)案分析幼兒情況簡介： 姓名：吳貝妮年齡：5性別：女班級(jí)：大班幼兒表現(xiàn)：大班年齡剛來幼兒園還有哭鬧現(xiàn)象，行為拘謹(jǐn)，不說話，也不和老師小朋友交流。成因分析：小朋友沒有讀過幼兒園，對幼兒園的一日活動(dòng)安排及在園的常規(guī)等不熟悉。小朋友是中班年齡，在培養(yǎng)目標(biāo)上和大班幼兒有些差距。跟蹤培養(yǎng)目標(biāo)：通過家園聯(lián)手，采用多種教育方法加以引導(dǎo)和教育，讓小朋友逐步適應(yīng)幼兒園大班的生活，成為集體中的一員，有一定的自控能力和集體意識(shí)。具體措施：教師和家長及時(shí)溝通并保持聯(lián)系，達(dá)成一致的教養(yǎng)共識(shí)和同一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)小朋友和同伴交往、合作、分享。平時(shí)在班上很少有他的聲音，總是特別安靜的坐在椅子上，呆呆的看著小朋友們玩耍，不愿意玩區(qū)域游戲和角色游戲。小朋友是外地幼兒，在日常生活中的習(xí)慣不是很好。小朋友的個(gè)性比較內(nèi)向，太依賴父母。讓小朋友逐步熟悉幼兒園的生活并逐漸適應(yīng)，知道什么時(shí)候該開始什么活動(dòng)了，知道自己在集體活動(dòng)及個(gè)別活動(dòng)中應(yīng)該如何遵守規(guī)則，知道和同伴友好相處并初步建立良好的友誼。，教師在平時(shí)的教學(xué)中，常用較為肯定的語氣來表揚(yáng)吳貝妮的一些優(yōu)點(diǎn)，并讓同伴們學(xué)習(xí)她以這樣的方法試著感化她的缺點(diǎn)。鼓勵(lì)小朋友和同伴交往、合作、分享。二、原因分析：找家長了解孩子在家睡覺情況：張博行成從小就不喜歡吃很多東西，例如香菇，雞皮等，喉嚨淺，遇到不喜歡吃的東西就會(huì)吐。分析：孩子只有在情緒很主動(dòng)的情況下才能接受意見，懂道理。記錄（二）2011115至20111116幼兒園這次吃蝦，張博行是最喜歡吃蝦子，螃蟹的，吃完一碗飯后，主動(dòng)要求添飯，吃完第二碗飯后竟然要添第三碗，老師嚇一大跳，既擔(dān)心吃太多對身體不好，又擔(dān)心不給他添飯會(huì)打擊他的自信心，所以決定給他添一點(diǎn)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)他一只蝦子分析：由此推測孩子不是不能吃飯，只是只對海鮮類的東西情有獨(dú)鐘。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1