六年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文質(zhì)量分析-閱讀頁(yè)
2024-11-14 18:06本頁(yè)面
【正文】 析 語(yǔ)文：部分優(yōu)秀學(xué)生因語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)偏低，導(dǎo)致落下總分，名次不能靠前。閱讀訓(xùn)練有待于進(jìn)一步強(qiáng)化，上次月考已提出對(duì)閱讀理解題解答的規(guī)律性歸納總結(jié)積累，但落實(shí)不到位，僅落實(shí)在口頭上。學(xué)生綜合解題能力有待于提高，學(xué)生知識(shí)遷移能力不夠。備課組要認(rèn)真分析，對(duì)個(gè)別同志要盯人盯班，找出差距原因，制定整改措施。閱讀理解和缺詞填空訓(xùn)練待強(qiáng)化，要研究對(duì)策，努力提高學(xué)生綜合能力。繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，努力提高聽(tīng)力水平，力爭(zhēng)中等以上學(xué)生聽(tīng)力不失分。平時(shí)對(duì)聯(lián)系生活的物理題訓(xùn)練不足，學(xué)生知識(shí)缺乏遷移性。優(yōu)秀率要有更大突破。認(rèn)真抓課堂，向45分鐘要效益，認(rèn)真組織教學(xué)，努力提高課堂效率。三、情況變化較第一次月考中優(yōu)生有較大的提高，但差生成績(jī)更差。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力提高較大，能夠幫助和組織同組成員學(xué)習(xí)。主要是通過(guò)兩個(gè)月學(xué)習(xí)，各小組組織本組學(xué)習(xí)效果不同。主要原因是成績(jī)基礎(chǔ)較差，沒(méi)有得到較好的幫助。四、建議和措施加強(qiáng)對(duì)各教研組集體備課的管理，要求集體備課做到具有實(shí)效性。教師注意對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的教育，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的作用，指導(dǎo)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)和培訓(xùn)學(xué)科長(zhǎng)如何更好的發(fā)揮其作用。小組合作學(xué)習(xí)中，各小組實(shí)行“一對(duì)一”幫助，推進(jìn)全班成績(jī)的全面提高。為了切實(shí)找準(zhǔn)我們的差距所在,使下階段的教學(xué)工作目的明確,成績(jī)進(jìn)一步提高，現(xiàn)將本次考試情況分析如下：一、基本情況：本次考試我校七年級(jí)參考181人，八年級(jí)參考223人，從考試總得分的情況來(lái)看，七年級(jí)統(tǒng)考七科，得分高于二中的科目有語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、生物四科，；八年級(jí)統(tǒng)考八科，得分高于二中的科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、生物四科。二、各班各科具體分析第一名與最后一名差距七年級(jí)第一名最后一名差距第一名最后一名差距語(yǔ)文（146）(145)(143)(147)(146)(144)4地理(66)(145)英語(yǔ)(146)(144)生物(143)(145)政治(1146)(147)從上述統(tǒng)計(jì)中不難看出,我們各班級(jí)的存在著一定的差距, 差距超過(guò)了10分的有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理，我們班主任和代課教師共同努力，縮小班級(jí)間的差距。與上學(xué)期期末相比：科目本次期中上次期末變化科目本次期中上次期末變化語(yǔ)文—2地理——數(shù)學(xué)3—?dú)v史——英語(yǔ)——生物—政治八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治三科有較大的進(jìn)步，但英語(yǔ)、地理、歷史、生物四科成績(jī)退步較大，代課教師要認(rèn)真分析問(wèn)題原因，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，抓好知識(shí)的落實(shí)，我們的成績(jī)一定能進(jìn)一步提高。物理：，差距不大，教學(xué)中一定要抓好面向全體學(xué)生工作。地理：，代課教師要認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找準(zhǔn)問(wèn)題原因在下一階段迎頭趕上。希望在下一階段工作中，代課教師與班主任能共同協(xié)作，提高班級(jí)的整體成績(jī)。三、取得的成績(jī)七八年級(jí)大部分科目還有一定的優(yōu)勢(shì)，下次考試成績(jī)肯定還會(huì)更好。四、存在的問(wèn)題及原因從客觀方面來(lái)說(shuō)，我校代課教師工作量重，對(duì)各類(lèi)學(xué)生分層優(yōu)化，分類(lèi)教學(xué)，時(shí)間過(guò)少，面向全體不到位。部分年青教師雖有工作的熱情，但是在教學(xué)方法與管理經(jīng)驗(yàn)上還存在一定的不足，又很少向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，結(jié)果造成費(fèi)力不小，效果不佳。部分新教師由于剛剛接任班主任工作，對(duì)如何管理還沒(méi)有一套合理的措施，致使班級(jí)成績(jī)之間存在著一定的差距。五、今后的措施：政教處牽頭，學(xué)校加大對(duì)學(xué)生的管理力度，支持班主任搞好班級(jí)紀(jì)律，徹底扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的教學(xué)環(huán)境。，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，有針對(duì)性地實(shí)施有效教學(xué)。，同年級(jí)同學(xué)科之間，教師之間應(yīng)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。開(kāi)展不同形式的競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)處理，爭(zhēng)取把問(wèn)題消滅在萌芽之中。部分年青教師雖然成績(jī)還不太理想，在教學(xué)方法上還有待于提高，但是工作熱情還是高漲的，對(duì)于這些教師來(lái)說(shuō)，學(xué)校相信你們是有潛力的，現(xiàn)在只是一個(gè)磨合期，本次不太理想不要緊，只要在下個(gè)階段我們?cè)阢@研教材上多下功夫，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，相信在期末考試中一定會(huì)和其他教師齊頭并進(jìn)的，也希望通過(guò)全體教師的努力，在期末考試中我們?nèi)〉酶觾?yōu)異的成績(jī)！
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