跳繩體育課教學(xué)案例分析-閱讀頁(yè)
2024-11-12 18:01本頁(yè)面
【正文】 ”“老師，今天我們做什么游戲？”“老師，我們跳繩好不好？”……“今天我們看誰(shuí)最聰明最快樂(lè)！”我回答?！袄蠋熌闶稚显趺茨敲炊嘈≠N畫(huà)?。拷o我一個(gè)好嗎？”“老師，我要”“我也要！”同學(xué)們用乞求的眼光詢(xún)問(wèn)我。片段一上課鈴響了，同學(xué)們主動(dòng)的排隊(duì)，而且比以前更快更整齊更安靜，鑒于學(xué)生的表現(xiàn)我首先獎(jiǎng)勵(lì)每位學(xué)生一朵小貼畫(huà)。然后將學(xué)生帶到場(chǎng)地，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做繩操的準(zhǔn)備活動(dòng)，使身體機(jī)能和心理狀態(tài)得到預(yù)熱激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)積極性。在我巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，我的心里也受到震撼，學(xué)生表現(xiàn)出色，想法做法也很獨(dú)特。以繩代桿的（各持繩子兩端今進(jìn)行跳高練習(xí)）。片段三學(xué)生們互相激勵(lì)積極性空前高漲，在他們意猶未盡時(shí)我吹哨集合，同學(xué)們個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗的回到隊(duì)伍?！皠偛盼矣^察了大家的玩法，現(xiàn)在我們選用兩種來(lái)做游戲，比一比哪組最團(tuán)結(jié)，反應(yīng)最快！”我引出游戲一?！昂茫F(xiàn)在我們請(qǐng)剛才以繩練跳的同學(xué)做示范！再請(qǐng)?zhí)K游戲的同學(xué)做示范、給點(diǎn)掌聲，好嗎？”隨即掌聲四起。我宣布了結(jié)果，每組都有不同的表現(xiàn)，有高興的、失望的還有生氣的?！昂茫紫泉?jiǎng)勵(lì)團(tuán)體第一名的組每人一朵小貼畫(huà)！我再給一次機(jī)會(huì)，希望大家好好把握”我鼓勵(lì)他們。我也用同樣的方法獎(jiǎng)勵(lì)了他們，并鼓勵(lì)所有同學(xué)相信自己的能力要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)最后肯定會(huì)成功的。瞬間響起了一片掌聲。（二）以音樂(lè)為背景，營(yíng)造濃厚的民主氛圍，把課堂轉(zhuǎn)化成舞臺(tái)，讓學(xué)生自始至終是主體在本案例中老師以引導(dǎo)者的身份進(jìn)入課堂，學(xué)生的學(xué)練過(guò)程都以音樂(lè)為背景，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是在舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己的聰明才智，在這樣的美境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)充盈著快樂(lè)，充滿(mǎn)著幸福！教師也陶冶了情操。本案例教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面評(píng)價(jià)，以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主線折射出師生間互相平等、互相尊重的真摯
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1