四年級(jí)上冊(cè)音樂哦,十分鐘教案-閱讀頁
2024-11-11 20:24本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)第二樂段（播放課件），學(xué)習(xí)歌曲的第二樂段。（2））再加歌詞（3）大家在演唱過程中，有沒有覺得哪里特別難唱？（043）！像這樣的節(jié)奏類型我們叫它帶休止符的切分節(jié)奏！我們一起用手來打一下切分的節(jié)奏！仔細(xì)看，老師是用什么方法來演唱這一句的！請(qǐng)同學(xué)們一起來試試！（3）學(xué)習(xí)第二段歌曲的第二樂段這一段與第一段有什么區(qū)別？（帶休止符的切分節(jié)奏一樣，音高和時(shí)值不 一樣）對(duì)比聽唱。五、完整演唱歌曲！師：請(qǐng)同學(xué)們想一想應(yīng)該怎樣演唱這兩樂段的歌曲呢？（第一樂段輕快，活潑；第二樂段舒緩，連貫。當(dāng)然，一些過于興奮的活動(dòng)會(huì)使你的身體和精神更加疲憊，反而不利于學(xué)習(xí)。⒉指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。師：這些都是老師小時(shí)候在課間十分鐘的時(shí)候玩的游戲。師：那一提到下課十分鐘，你們的心情又是怎樣的？ 生：高興的、愉快的、歡樂的。（出示歌曲《哦，十分鐘》）三、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》。：（1）聆聽歌曲第一部分旋律，教師先出示 “55 34 │ 5 0 │”旋律，指導(dǎo)學(xué)生視唱，然后在歌曲中找一找這一旋律出現(xiàn)了幾次。（3）跟教師學(xué)唱歌曲第一部分旋律。（4）聆聽歌曲第二部分旋律，讓學(xué)生說一說這一部分旋律和第一部分的旋律有什么不同？為什么？把不同的部分唱一唱。（2）跟音樂哼唱歌曲。（4）跟著伴奏音樂有感情地演唱歌曲。五、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的快樂的十分鐘來到了，我希望你們?cè)谶@十分鐘里，不要追逐打鬧，做一些有意義的活動(dòng)，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苡淇斓氖昼姲?！第五篇：《?十分鐘》音樂教案《哦，十分鐘》教案一、教材分析這是一首2/4拍，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。歌曲通過對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。第二段節(jié)奏舒展，音調(diào)優(yōu)美，表現(xiàn)了孩子們對(duì)課間十分鐘的喜愛之情。但四年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)較少，識(shí)譜能力不足，因此在學(xué)唱中以聽唱法、唱詞為主，可以進(jìn)行簡單的識(shí)譜教學(xué)。、有彈性的聲音初步唱會(huì)歌曲。四、教學(xué)重難點(diǎn)、有彈性的聲音唱會(huì)歌曲 五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 師生問好。全體起立（播放歌曲伴奏2遍，律動(dòng)）師：老師希望我們的每一節(jié)音樂課都能帶給同學(xué)們輕松愉快，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的就是一首描寫課間十分鐘的歌曲《哦，十分鐘》（二）新歌教學(xué) 思考：這首歌曲給你帶來什么樣的感受？（歌曲歡快活潑，感受到了40分鐘的緊張學(xué)習(xí)后的輕松愉悅）思考：（1）歌曲為 拍（2）速度？（3）5 5 3 4 | 5 |在歌曲中出現(xiàn)了（）次。思考：歌曲可以分為幾個(gè)部分學(xué)唱？A段：分為兩個(gè)樂句（節(jié)奏緊湊，情緒歡快，曲調(diào)明亮）。B段：兩個(gè)樂句（節(jié)奏舒展，比較抒情）。六、創(chuàng)編 七、小結(jié)同學(xué)們我們都知道課上的四十分鐘是寶貴的，我們應(yīng)該好好利用這40分鐘充實(shí)自己，好好學(xué)習(xí)。
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