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20xx秋青島版數學三年級上冊第六單元采摘節(jié)——混合運算單元分析-閱讀頁

2024-12-29 13:37本頁面
  

【正文】 路的過程,以鼓勵學生在已有知識的基礎上,積極思考,主動解決問題。 本單元是讓學生在經歷解決問題的過程中,感受混合運 算順序規(guī)定的必要性,掌握混合運算的順序。要充分利用教材提供的生動情境,放手讓學生獨立思考,自主探索,并在合作交流的基礎上形成解決問題的步驟和方法:先求什么?用什么方法計算?再求什么?又用什么方法計算?使解題的步驟與運算的順序結合起來。 2.幫助學生逐步掌握解決問題的步驟和策略。教學時,要注意加強數量關系的分析,在敘述解題思路時,要引導學生借助數量關系來描述解題思路。 3.放手讓學生主動探索解決問題的方法。所以,在本單元的學習中,學生要注意調動學生已有的學習經驗和生活經驗,讓學生嘗試探索用綜合算式解決問題;在教學過程中,讓學生已掌握的知識技能對解決新問題產生積極的影響,體現(xiàn)學生學習的自主性。
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