【摘要】乘加乘減混合運算教學目標:。。。、交流,在合作中建立對數學學習的興趣。教學重點:。。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課現(xiàn)在是什么季節(jié)?果園里都有什么水果成熟了呢?這一切都在等著我們來摘呢!這節(jié)課,我們就一起去采摘節(jié)上逛一逛吧!【設計意圖:通過學生感興趣的采摘活動入手
2024-12-29 01:59
【摘要】除加除減混合運算教學目標:。。。、交流,在合作中建立對數學學習的興趣。教學重、難點:學會用含有除加或除減的算式解決一些簡單實際問題。了解含有除加或除減的算式的運算順序。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課出示情境圖楊陽一家來到了采摘節(jié)上,他們進入了葡萄園,從圖中我們能了解到哪些信
【摘要】帶小括號的四則混合運算(二)回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)6采摘節(jié)——混合運算QD三年級上冊從圖中,你知道了哪些數學信息?曉飛摘了43個梨。爸爸摘的梨比曉飛多21個。每個盒子能裝8個梨。爸爸摘的梨能裝幾盒?根據這些信息,你能提出什么問題?
2024-12-31 05:44
【摘要】帶小括號的四則混合運算(一)回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)6采摘節(jié)——混合運算QD三年級上冊一、情境導入從圖中,你知道了哪些數學信息?一筐蘋果60個。一籃蘋果比一筐蘋果少38個。有3籃蘋果。3籃蘋果一共有多少個?根據這些信息,你
【摘要】單元備課課題第三單元采摘節(jié)——混合運算教學總目標,學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。。,訓練學生養(yǎng)成認真審題仔細驗算的良好習慣。教材解讀在本單元之前,學生已經掌握了整數的四則計算,能進行連加連減加減混合運算以及連乘連除乘除混合運算等同級的兩步計算,還初步接觸過乘加乘減。本單元學習混合運算內容包括四則混合運算的
2025-04-22 02:58
【摘要】采摘節(jié)——乘法與加減、法的混合運算自主練習合作探索情境導入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導入媽媽比楊陽多摘了多少箱葡萄?二、合作探索媽媽摘了12箱楊陽摘了35千克每箱裝5千克先求楊陽摘了多少箱。35÷5=7(箱)再求媽媽比楊陽多摘了多少
2024-12-07 02:36
【摘要】青島版三年級上冊第6單元乘法與加減、法的混合運算你能提出什么問題?共有60只籃子共有18家每家分3只籃子先求18家共分了多少只籃子。18×3=54(只)再求還剩幾只籃子。60-54=6(只)答:還剩6只籃子。還剩幾只籃子?還剩幾只籃子?我們還可以列綜合算式計算!6
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入除法與加、減法的混合運算從圖中,你知道了哪些數學信息?根據這些信息,你能提出什么問題?媽媽摘了12箱。楊陽摘了35千克。媽媽和爸爸一共摘了多少箱葡萄?每箱5千克。一、情境導入爸爸摘了45千克。媽媽比楊陽多摘了多少箱葡萄?媽媽摘了12箱。
2024-12-07 02:35
【摘要】《混合運算》單元測試一、填空。1、把下列數量關系填完整。路程=()○(),單價=()○()2、計算24×(27-19)÷16時,應先算()法,再算()法,最后算()法,計算結果是()。3、36與14的和乘它們的差,積是(),列式為(
2024-12-06 01:36
【摘要】《中國的世界遺產——分數四則混合運算》單元分析一、教學目標1.能結合具體情境,理解和掌握分數四則混合運算的運算順序,并能夠正確地進行計算。會借助線段圖分析稍復雜的用分數四則混合運算解決的實際問題的數量關系,并會解決問題。2.在解決問題的過程中,逐步掌握用分數四則混合運算解決稍復雜實際問題的策略,提高分析問題和解決問題的能力。3.經歷把現(xiàn)實問
2024-12-28 00:18
【摘要】《分數乘除混合運算》綜合練習。70千米,比藍鯨的速度快。藍鯨每小時可以游多少千米?北京市高考作文的字數規(guī)定不少于800字,比2020年北京市中考作文的規(guī)定字數多。2020年北京中考作文的規(guī)定字數不少于多少字?,第一天讀了這本書的,第二天讀了這本書的,第二天比第
2024-12-05 10:21
【摘要】357小紅家北師大版數學三年級上冊第六單元乘法單元測試⒈填一填。⑴把16+16+16+16+16改寫成乘法算式是()。⑵求4個37連加的和是多少?列式是()。⑶250×
2024-12-23 05:46
【摘要】《一般的分數四則混合運算》綜合練習一、計算。1179×12468++19911÷25553????????????-+二、簡算。112468???????+4529×977
【摘要】課題簡單的分數混合運算課型新授課第1課時教學目標知識與能力在具體情景中,能正確描述數量關系,畫線段圖,并根據數量關系和線段圖列出算式并正確解答乘加、乘減分數應用題,在不斷探索中領悟分數四則混合運算的規(guī)律。過程與方法通過讓學生說一說、畫一畫,培養(yǎng)學生的分析能力、概括能力、綜合能力,培養(yǎng)學生的探究意識。
【摘要】蘇教版三年級上冊語文第六單元試卷班級__________姓名_________得分_________一、識字寫字部分。(22分)(書寫要正確、美觀、姿勢正確)(一)看拼音,寫詞語。(10分)qíguàim?itànkuàngwùtuōxiǎnqī
2024-12-05 15:33