20xx粵教版高中物理必修一11認識運動-閱讀頁
2024-12-29 13:30本頁面
【正文】 看作質(zhì)點，質(zhì)點又有哪些特征？ 1．一個物體能否被看作質(zhì)點，取決于它的大小和形狀在所研究問題中是否可以忽略不計，而跟自身體積的大小、質(zhì)量的多少和運動速度的大小無關。 3．質(zhì)點是沒有大小，沒有形狀，具有物體全部質(zhì)量的點。 思考： 1．下列關于質(zhì)點的說法中，正確的是（ C ） A．體積很小的物體都可看成質(zhì)點 B．質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點 C．不論物體的質(zhì)量多大，只要物體的尺寸跟物體間距相比甚小時，就可以看成質(zhì)點 D．只有低速運動的物體才可看成質(zhì)點，高速運動的物體不可看作質(zhì)點 2．在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點（ A C ） A． 研究某學生騎車回校的速度 B． 對這位學生騎車姿勢進行生理學分析 C． 研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡 D． 研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面 3．在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點在處理（ B D ） A．研究一端固定可繞該端轉動的木桿的運動時，此桿可作為質(zhì)點來處理 B．在大海中航行的船要確定它在大海中的位置，可以把它當做質(zhì)點來處理 C．研究雜技演員在走鋼絲的表演時，雜技演員可以當作質(zhì)點來處理 D．研究地球繞太陽公轉時，地球可以當作質(zhì)點來處理。 其三要素是：原點、正方向和單位長度。 學生閱讀教材“科學漫步”欄目思考書中提出的問題 （四）課堂小結： 1．知識整理：質(zhì)點 參考系 坐標系 2．研究方法 抓住實際物理現(xiàn)象的主要因素，忽略次要因素，排除非本質(zhì)因素的干擾， 突出反映事物的本質(zhì)特征，從而使物理現(xiàn)象或過程得到簡化，建立物理模型，這就是我們必須掌握的科學研究方法 —— 科學抽象。
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