【正文】 想做做”第3題。指名匯報答案。拓展練習(xí)“想想做做”第5題。四、全課總結(jié)機動課教學(xué)內(nèi)容：教科書第2頁想想做做4，補充習(xí)題第一頁 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握所學(xué)內(nèi)容，并能正確地進行計算。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和比較能力，以及有條理表達的能力，感受解決問題方法的多樣性。二、練習(xí)想想做做3 學(xué)生獨立完成，指名板演，集體訂正。補充習(xí)題1 學(xué)生獨立完成，指名板演。補充習(xí)題3 學(xué)生獨立完成，指名板演，集體訂正。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。單元教學(xué)要求：．使學(xué)生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。3．使學(xué)生能夠用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。單元教學(xué)重點：在熟練掌握計算方法的基礎(chǔ)上解決實際問題。探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。教學(xué)重點：、理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。教學(xué)難點：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。請大家仔細觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。哪兩個班可以合乘一輛車？學(xué)生小組交流匯報。學(xué)生說想法及理由。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。教學(xué)例2。嘗試用多種算法計算。三、練習(xí)，實踐應(yīng)用、練習(xí)二第1題交流算法并匯報。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)梳理。２、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。２、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣、出示第8頁主題圖。獨立思考，小組討論交流。小結(jié)。完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。學(xué)生匯報，并說明計算方法。先獨立思考再小組交流。學(xué)生獨立完成。學(xué)生匯報并說明算法。交流觀察到的信息。自己試著寫一寫。五、布置作業(yè)第三課時兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本P15P16練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生在辨識的練習(xí)中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算?？偨Y(jié)得真不錯。二、合作探索，鞏固知識。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報、并說明計算方法。完成第15頁練習(xí)二第6題。指名匯報，并說出錯誤應(yīng)該如何改正。教師巡視。完成第16頁練習(xí)二第7題。指名匯報，并說說是怎樣計算的。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？完成第15頁練習(xí)二第10題。教師巡視。完成第15頁練習(xí)二第11題。（3）獨立提出數(shù)學(xué)問題，并解答。教學(xué)目標(biāo)：、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。結(jié)合情景，對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)難點：掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。分小組交流從圖中了解到的信息。二、合作交流，掌握算法、。板書算式：5622，思考計算方法，在練習(xí)本上試算。指名匯報。[設(shè)計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。選擇一道題與同桌交流算法。完成第18頁第2題學(xué)生獨立完成并說說是怎么想的完成練習(xí)三第2題，學(xué)生獨立完成。三、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。四、布置作業(yè)第五課時兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）教學(xué)內(nèi)容：課本P19例例3教學(xué)目標(biāo)：、選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。教學(xué)重點：掌握用筆算方法計算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、主題圖、小棒教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。學(xué)生回答。教學(xué)例3。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報。先學(xué)生思考計算方法。并匯報：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用、完成第19頁做一做。指名匯報并說說是怎樣想的。先用小棒擺一擺，再計算。教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么五、布置作業(yè)第六課時兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：課本P20P21練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：.通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計算方法，能較正確、熟練地計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。教學(xué)重點：查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計算熟練度和準(zhǔn)確度。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、圖片和題卡教學(xué)過程：一、總結(jié)引入小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。指名匯報。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。二、鞏固練習(xí)、完成第20頁練習(xí)三第3題。怎樣求還剩多少個？指名回答。這道題該如何計算呢？完成第20頁練習(xí)三第4題。指名匯報，選一道題說說計算方法。教師巡視。完成第21頁練習(xí)三第7題。仔細觀察，你了解到哪些信息？指名匯報。指名匯報，并說明算法。先自己獨立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計算的方法。三、強化練習(xí)、完成第21頁練習(xí)三第8題?？扇业男‰u混到了一起。指名匯報、訂正、評比。教師巡視。完成第22頁練習(xí)三第12題。指名匯報。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計算的方法。五、隨堂練習(xí)第七課時求比一個數(shù)多或少幾的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本P23例例5教學(xué)目標(biāo)：、解決“求比一個數(shù)多或少幾的數(shù)”的問題。數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。二、合作探究（一）、教學(xué)例出示題目，仔細觀察、思考。學(xué)生探討解答的方法。學(xué)生匯報，并說明解題思路。學(xué)生匯報。學(xué)生匯報，并說明解題思路。（三）、完成第24頁做一做。指名說明解題思路。選擇一個提問進行解答。（四）、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用、學(xué)生獨立完成練習(xí)四第4，選擇二題說說計算方法。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？學(xué)生自己總結(jié)。進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)難點：進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。學(xué)生匯報解題思路。二、合作探索、完成練習(xí)四第3題。完成練習(xí)四第8題。指名匯報，選題說計算方法。完成練習(xí)四第7題。說說優(yōu)惠的意思，和同桌交流問題。三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用、完成練習(xí)四第5題。并匯報：怎樣做可以知道少得幾票？在練習(xí)本上解答出來。完成練習(xí)四第6題。怎樣做可以知道小玉攢了多少錢？把你的方法在小組內(nèi)說一說。做了這道題，你想到了什么？四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？學(xué)生自己回答。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細致的計算習(xí)慣。教學(xué)重點：、使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。教學(xué)難點：靈活使用口算或加減法豎式等方法計算連加連減的問題。7+6+58+9132410720+30+1073+4揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個的加減法。（1）、出示主題圖。（2）、出示表格。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。學(xué)生匯報，展示算法。教學(xué)例2。分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。完成練習(xí)26頁做一做學(xué)生獨立完成。三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用、完成28頁做一做。引導(dǎo)完成29頁練習(xí)五第3題。四、課堂總結(jié)：學(xué)生在知識、方法上做一個回顧。五、布置作業(yè)第十課時加、減混合 教學(xué)內(nèi)容：課本P28例4教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。教學(xué)重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、主題圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。（1）出示主題圖。（2）出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。練習(xí)。讓學(xué)生獨立完成，教師巡視、指導(dǎo)。小結(jié)。三、鞏固練習(xí)、完成練習(xí)五第4題，第8題分小組比賽完成。完成練習(xí)五第8題教師巡視、指導(dǎo)。集體訂正。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)生了什么知識？你又學(xué)會了什么？計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。教學(xué)重點：、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計算方法。教學(xué)難點：１、進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、主題圖教學(xué)過程：一、看誰算得又對又快、口算。完成P30練習(xí)五第10題學(xué)生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。學(xué)生個別回答。完成P30練習(xí)五第3題學(xué)生完成后說說計算方法。完成P31練習(xí)五第13題。說說解題思路。學(xué)生獨立完成并說明計算方法。教師巡視指導(dǎo)。完成P31第11題。完成第13題。指名回答解題思路。說說題意，小組討論你有什么發(fā)現(xiàn)？完成第14題。四、課堂總結(jié)：根據(jù)板書，學(xué)生自己進行回顧總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、主題圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課看，美術(shù)興趣小組的同學(xué)們在寫生，從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？二、合作探究、提出問題男生有多少人？美術(shù)興趣小組有多少人？知道了什么？美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。為什么呢？因為知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。45=9（人）一共有多少人呢？9+14=23解答正確嗎？小結(jié)解答方法先解答比較簡單的問題，再解決比較復(fù)雜的問題。學(xué)生匯報，并說明是怎樣思考的。學(xué)生匯報，并說明解答方法。五、布置作業(yè)第十三課時練習(xí)六教學(xué)內(nèi)容：課本P33教學(xué)目標(biāo)：、幫助學(xué)生進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運用知識的能力。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。能靈活運用筆算加減法解決問題。P33練習(xí)七第3題學(xué)生獨立完成，反饋，說說計算方法。教師巡視、指導(dǎo)。二、合作交流，歸納整理、交流筆算加減法的計算方法。完成練習(xí)六第4題，學(xué)生讀題，理解題意。三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知、完成第7題。學(xué)生獨立完成并匯報判結(jié)果及方法。根據(jù)問題獨立列式，交流反饋，說說解題思路。學(xué)生獨立完成。四、課堂總結(jié)：根據(jù)板書，學(xué)生自己進行回顧總結(jié)。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。教學(xué)重點：、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計算方法。教學(xué)難點：１、進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、主題圖教學(xué)過程：一、看誰算得又對又快、口算。完成P36練習(xí)七第1題學(xué)生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。學(xué)生個別回答。學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計算方法。筆算減法：相同數(shù)位對齊；從個位減起；個位不夠減，向十位退一。教師引導(dǎo)學(xué)生整理匯報。完成練習(xí)七第5題，出示主題圖學(xué)生觀察后問：你能提出什么問題？想好以后在小組內(nèi)交流。學(xué)生匯報。學(xué)生讀題，理解題意。三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知、完成P36練習(xí)七第2題。完成第4題。學(xué)生獨立完成并匯報判結(jié)果及方法。要知道大約需要多少錢？你是怎讀想的？說給小組的同學(xué)聽一聽。完成第7題。指名回答解題思路。五、布置作業(yè)m第四篇：二年級上冊100以內(nèi)的加法和減法100以內(nèi)的加法和減法（二）整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法（二）整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能（1）通過對100以內(nèi)進位加法和退位減法以及連加、連減、加減混合等內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好的掌握有關(guān)知識，并能運用所學(xué)知識解決簡單問題。過程與方法在整理和復(fù)習(xí)過程中，通過學(xué)生比一比、看一看、說一說等學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析思考問題、解決問題的能力。教學(xué)重、難點：重點：能正確熟練的進行計算。教具、學(xué)具以及課件準(zhǔn)備：小黑板、情境圖 教學(xué)方法： 教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 學(xué)法：練習(xí)法教學(xué)過程()設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)同學(xué)們，你們喜歡游泳嗎？（喜歡）游泳是一個很好的健身運動，老師也非常喜歡。（出示游泳池情境圖）看！他們游得多快活呀！出示問題：游泳池里原來有41個人，上來18個人后，又下去16個人，現(xiàn)在游泳池里有多少個人？ 學(xué)生嘗試獨立計算。師：太棒了！要想解決這個問題需要用到我們前面學(xué)習(xí)的哪些知識？（100以內(nèi)的加法和減法）師：對，今天我們就一起來對100以內(nèi)的加法和減法（二）進行整理和復(fù)習(xí)。（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)游泳這一生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極投入到對這一單元的復(fù)習(xí)中來。生2：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法。學(xué)生相互交流，教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況。師：現(xiàn)在我們來欣賞這幾個小組的整理結(jié)果，你認(rèn)為哪個小組整理得比較好？為什么？ 生：我認(rèn)為第二小組整理得比較好，因為??師：你認(rèn)為哪個小組整理的還有待改進？你有什么好的建議？ 生：我認(rèn)為第三小組這樣整理會更好??教師針對小組的匯報及同學(xué)們的建議板書各部分內(nèi)容。（如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的整理結(jié)果能揭示知識之間的聯(lián)系，形成較為完善的知識系統(tǒng)，可以用學(xué)生的“作品”幫助學(xué)生進行梳理）。接下來，我們就針對筆算加減法和用數(shù)學(xué)來進行重點復(fù)習(xí)。學(xué)生在整理中讓舊知識煥發(fā)出新的生命力。師：筆算加法時應(yīng)注意什么？減法呢？計算時它們有哪些地方相同？有哪些地方不同？生1：筆算加法和筆算減法都要把相同數(shù)位對齊，從個