【正文】 ents to remember new words if they are designed in()and if they are and again and again in()situations and , same, different, difficult滿分：2分 help students understand the structure of a text and sentence sequencing, we could use()for students to rearrange the sentences in the right devices coherent text sentences滿分：2分 type of intelligence is cooperative learning best suited for ? ：2分 of the following belongs to learning outes ? pictures：2分“s the teacher doing by saying” Who wants to have a try?“ ? students” students~ attention to the ：2分三、多選題（共 5 道試題，共 10 分。從英語教學角度說，可以采取的措施，讓學生獲各科教使自己去解決，進行“科際聯(lián)系”、術語、英漢對比等講座，讓學生選聽滿分：2分，學習活動（聽說讀寫）也不活躍。你認為應當怎樣介紹 ：，同時介紹學習該項目的方法，如記詞方法，聽音方法滿分：2分，以采取恰當?shù)膶胧┒岣呓虒W成效。其目的是為了讓學生能夠運用言語進行交流，重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內容緊密相關。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習?；顒咏虒W法：就是按照學生身心發(fā)展過程中的不同階段來設計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。三位一體教學法：是根據(jù)字母、音素、音標三者的內在聯(lián)系業(yè)務和交叉關系將三者融為一體進行教學的方法。全身反應法：調動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。功能意念法：這種方法是教師集中提供給學生在某次會話時或某種情境中可能運用的有關語言，讓他們感知其功能，在交際中運用。1母語教學法/直接教授法——Direct Method：顧名思義，就是直接用英語教學，而不以本身的母語為媒介的一種方法。而美華少兒英語所使用的母語教學法，就是讓孩子在完全浸入式純英語的環(huán)境中，使用全英語進行對話和交流，從而培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)純正的語感和發(fā)音，讓學生象掌握母語一樣掌握英語的綜合能力，讓孩子成為英語的主人。它強調培養(yǎng)兒童聽、觀察和理解并即時通過肢體動作做出反應的能力。TPR一般用于教授動作，運動，動物等容易模仿的內容。在課堂學習中，學生在多數(shù)情況下處于某種”交流”,”討論”的場景中，其優(yōu)點是：第一，它更易于培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。第三，它更能激起學生學習英語的興趣。1情境建構教學法——Situational Language Teaching：充分利用形象，創(chuàng)設典型場景，激起學生的學習情緒，把認知活動和情感活動結合起來的一種教學模式。1自然拼音法——Phonics：就是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種學習方法；它與傳統(tǒng)英語學習法相比，效率至少提高三倍，它只須學習103個基礎發(fā)音，從語音入手，讓學習者對英語建立直覺音感，直接學習字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，通過潛移默化的教育方法和長期不懈地學習和練習，培養(yǎng)學生舉一反三的思考能力，就能讓所有學習者見詞能讀、聽音能寫。1視聽法——Audiolingual Method ：來源于直接法和聽說法，利用視聽結合手段而形成的一種教學法,強調在一定情境中聽覺感知（錄音）與視覺（圖片影視）感知相結合。(2)重視口語教學，認為口語是教學的基礎。(4)日常生活情景對話是教學的中心。其主要優(yōu)點:(1)調動了多種感官的功能，有利于培養(yǎng)語感；(2)直接建立外語和客觀事物的直接聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學生用外語思維的能力。（每題5分，共35分） as a language analyst analysis: form and function, Open syllable and Closed syllable genre and syllabus of tests and testing questions.（每題9分 共36分） some vocabulary items from the textbook you are teaching or going to teach and design three activities for presentation and three for are the characteristics of good grammar presentation? are the four approaches to promoting reflection? are the methods and techniques used in action research?