flash動(dòng)畫制作教學(xué)心得-閱讀頁
2024-11-10 01:09本頁面
【正文】 【師】動(dòng)畫看完了，烏龜與兔子沿著老師設(shè)定的路線運(yùn)動(dòng)，這又該如何實(shí)現(xiàn)呢?這就是今天這節(jié)課要研究的問題(出示課題： Flash動(dòng)畫制作——引導(dǎo)層動(dòng)畫)。通過動(dòng)畫效果的播放，讓學(xué)生對引導(dǎo)層動(dòng)畫有個(gè)直觀認(rèn)識(shí)。（學(xué)生上臺(tái)演示，制作一朵小花飄落的效果，并講解方法）【師】剛剛同學(xué)制作的是直線運(yùn)動(dòng)，那么老師稍微做了一下修改，做了一個(gè)曲線運(yùn)動(dòng)，請同學(xué)們比較一下，兩者有什么區(qū)別？【生】多了一個(gè)圖層，同時(shí)花朵圖層圖標(biāo)向里縮進(jìn)了一小段。這條曲線就是花朵飄落的路徑，叫做“引導(dǎo)線”，引導(dǎo)線所在圖層就叫做“引導(dǎo)層”。了解完概念，我們一起來學(xué)習(xí)引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作。接下來，我們要添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線了?！緦W(xué)生模仿，教師巡視指導(dǎo)】?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過觀察、比較，讓學(xué)生直觀感受新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別；通過演示及講解，讓學(xué)生理解新知識(shí)，為實(shí)踐操作打好基礎(chǔ)；通過學(xué)生實(shí)踐，鞏固新知，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手解決問題的能力。三、挑戰(zhàn)自我，鞏固提高 【挑戰(zhàn)一：小黃鴨過馬路】【師】下面進(jìn)入“挑戰(zhàn)一”。請打開 “挑戰(zhàn)一”中的半成品，進(jìn)行實(shí)踐。【學(xué)生實(shí)踐】在此過程中教師提出問題：(1)很多同學(xué)的小黃鴨都是沿著直線運(yùn)動(dòng)的，不合實(shí)際。教師請其演示。留點(diǎn)時(shí)間請同學(xué)們完善作品。同時(shí)，在實(shí)踐中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)線具有不能封閉、繪制時(shí)不能生硬、有棱角等特性以及“調(diào)整對象到路徑”等選項(xiàng)的作用?！咎魬?zhàn)二：我的創(chuàng)意我來秀】【師】在“挑戰(zhàn)二”文件夾中，老師給了幾個(gè)半成品，希望你利用引導(dǎo)層動(dòng)畫更多的楓葉飄落下來，讓烏龜與兔子跑起來，給定的半成品按難度分為★★、★★★，可根據(jù)自己掌握情況選擇完成。如果你夠有實(shí)力，還可以“挑戰(zhàn)三”欄目里的“高手晉級”，相信你一定會(huì)有收獲。使得不同層次的學(xué)生各有所得，體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心和對動(dòng)畫制作的興趣。你掌握得如何?下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)更好玩的動(dòng)畫。二、學(xué)習(xí)對象分析：經(jīng)過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了興趣，同時(shí)也對flash有了一定的操作基礎(chǔ)，并且產(chǎn)生了濃厚的興趣，本節(jié)課可以提高要求，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用Flash制作動(dòng)畫。（二）過程與方法：，能根據(jù)自己的意識(shí)，創(chuàng)作自己的新作品 ，幫助自己學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技能。四、教學(xué)重點(diǎn):掌握Flash動(dòng)畫制作的步驟和方法。六、教學(xué)方法及策略: 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式教學(xué)，教師啟發(fā)式講授原理部分，學(xué)生自主探究，上機(jī)演練，最后通過討論分析、歸納總結(jié)各類動(dòng)畫的制作方法。Flash作品更是網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫作品的主流。動(dòng)畫原理便以人眼的“視覺暫留”特性為基礎(chǔ)，通過快速更換靜態(tài)圖像，利用“視覺暫留”特性而在大腦中形成圖像內(nèi)容連續(xù)運(yùn)動(dòng)的感覺。 傳統(tǒng)動(dòng)畫制作傳統(tǒng)動(dòng)畫是由美術(shù)動(dòng)畫電影傳統(tǒng)的制作方法移植而來的。傳統(tǒng)動(dòng)畫有著一系列的制作工序，它首先要將動(dòng)畫鏡頭中每一個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵及轉(zhuǎn)折部分先設(shè)計(jì)出來，也就是要先畫出原畫，根據(jù)原畫再畫出中間畫，即動(dòng)畫，然后還需要經(jīng)過一張張地描線、上色，逐張逐幀地拍攝錄制等過程。 動(dòng)畫基本概念時(shí)間軸是編輯、加工動(dòng)畫的流水線，其最重要的成分是幀、圖層和播放頭。關(guān)鍵幀：實(shí)心圓圈的方格（按F6鍵可插入關(guān)鍵幀）?？衫斫鉃槎鄰埻该鞯幕脽羝匆欢ǖ捻樞虔B放在一起。舞臺(tái)是對動(dòng)畫中的對象進(jìn)行繪制、修改的場所，也是觀看作品的場所。舞臺(tái)及周圍的灰色區(qū)域叫做工作區(qū)。（Library）可以被認(rèn)為是存儲(chǔ)元件的文件夾。（Movie）就是一個(gè)完整的動(dòng)畫作品，它可以包括一個(gè)或多個(gè)場景的動(dòng)畫。Flash中的場景指的就是一段動(dòng)畫。 用Flash制作動(dòng)畫活動(dòng)1：使用Flash編輯GIF動(dòng)畫創(chuàng)建新文檔，選擇“文件導(dǎo)入導(dǎo)入到舞臺(tái)”，導(dǎo)入在網(wǎng)上搜索的GIF動(dòng)畫。使用工具箱中的“選擇工具”、“文本工具”編輯、修改動(dòng)畫。1：繪制圖形單擊時(shí)間軸的第1幀，使用“鉛筆工具”畫出種子的輪廓，并為種子填充顏色。2：播放測試按下Ctrl+Enter鍵，測試動(dòng)畫的播放效果，完畢后回到動(dòng)畫編輯窗口。播放測試，觀察變化。雙擊該文件，可以直接播放。選擇“文件保存”，將文件保存成FLA格式，這種格式的文件是Flash工程文件，能直接編輯?；顒?dòng)3：制作“倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫制作“倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫，由“9”變到“0”，共需10個(gè)靜態(tài)的動(dòng)畫，即10幀，每一幀一個(gè)數(shù)字。選中第1幀，選擇“窗口設(shè)計(jì)面版對齊”，選擇“水平居中對齊”和“垂直居中對齊”，使字符“9”處于舞臺(tái)的正中間。按照同樣的方法，分別制作另外字符的幀。（三）討論：活動(dòng)2中修改文檔屬性，改變“幀頻”數(shù)值。活動(dòng)3中怎么改變倒計(jì)時(shí)的顯示位置。通過教師演示與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，當(dāng)堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解與掌握。
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