20xx語文版語文八年級下冊第一單元3下棋word教案1-閱讀頁
2024-12-29 11:36本頁面
【正文】 ” ，后棋 勢吃緊，便劍拔弩張， “ 如斗鵪鶉 ” ，這是對比兼比喻；說悔棋之爭時(shí) “ 被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝 ” ，這是頂真。 (三 )語言賞析 1．作者認(rèn)為 ，下棋的痛快 之處，無非是看著對手被自己打敗，文章第一自然段把下棋之人流露出的各種窘態(tài)描寫得惟妙惟肖，請同學(xué)們各抒己見，談?wù)勛髡叩拿鑼懨钤谀睦铮? (先由同學(xué)們發(fā)言談自己的想法，最后由教師總結(jié) ) 明確：首先，運(yùn)用排比的手法 ，用了 8個 “ 或 ” 字句，列舉受窘者面臨威脅、苦悶難 耐時(shí)的各種表現(xiàn)。例如，寫神態(tài)時(shí)，用了 “ 青筋暴露 ”“ 黃豆般的汗珠 ”“ 哭喪著臉 ” 等詞，用 “ 咕嘟著嘴 ”“ 抓耳撓腮 ” 等詞描寫動作，用“ 長吁短嘆 ”“ 噎嗝 ”“ 自怨自艾 ” 等詞表達(dá)聲音，形象逼真的寫出受威脅者心急如焚而強(qiáng)作鎮(zhèn)定，急于擺脫窘境而又百思不得其招的有趣情態(tài)，反映了下棋人受威脅時(shí)不服輸又害怕輸?shù)男睦怼? 2．體會句子中加點(diǎn)詞的妙處。 “ 黃豆般的汗珠 ” 與 “ 陳列 ” 搭配，顯得語言風(fēng)趣幽默，讓人忍俊不禁的同時(shí)也打開了讀者的想象空間，使弈棋者受窘的模樣隨著生動的語言表達(dá)躍然于讀者的腦海中。 觀棋的痛苦 (第 3 段 )：觀棋不語的憋悶。請仿照文章作者的寫作模式，自己寫一段文字，主題不限， 300字左右。對文章思想和語言的理解，采取的是教師提問并引導(dǎo)，學(xué)生自由探討的方式，最后由組長課堂發(fā)言并總結(jié)集體的交流結(jié)果。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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