讓生命的火花在課堂上綻放異彩-閱讀頁
2024-11-09 22:45本頁面
【正文】 欲試。②教師參與部分小組的交流，給予個別指導(dǎo)。沒聽明白的可以向他（她）提問，讓他（她）把語言說清楚。②教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進行評議、辯論。（允許學(xué)生或深或淺的談出自己的見解，不強求一致。②學(xué)生表演，教師組織學(xué)生進行評議?！驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過多樣化的互動交流，如師生互動、生生互動，這樣的互動，充分調(diào)動了學(xué)生全員參與交流的積極性，形成了會說、想說、愛說的可喜狀態(tài)?！克?、多方評價深化生命：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。：人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。這樣，在臨終的時候，他就能說：‘我已把自己的整個的生命和全部的精力獻給世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而奮斗?！驹O(shè)計意圖：口語交際課的評價目的在于反饋情況，推動語言表達的發(fā)展。所以不管是模糊評價還是積極評價，也不管是教師評價還是學(xué)生評價，都應(yīng)該是積極的。只有這樣，發(fā)言的孩子感受到的就是正面評價，保護了他們的自尊心，提高了其語言表達的勇氣?！康诙⑷n時習(xí)作一、談話激情在口語交際課上，同學(xué)們暢談了自己對于生命的理解和感悟，對生命又有了新的認(rèn)識。這節(jié)課就讓我們盡情地抒寫我們的情懷吧。：內(nèi)容具體；寫出真實感受；題目自定。（學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真思考、梳理，歸納得出：這些課文都是由某件事或某一生命現(xiàn)象中引發(fā)思考，表達自己對生命的理解和感悟。三、試寫初稿學(xué)生進行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。，提出修改建議。，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。，直到滿意后再抄寫在作文本上?！驹O(shè)計意圖：這兩節(jié)作文課，旨在體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意表達。學(xué)生在口語交際課上，已經(jīng)激活了思維，因此，在作文課中，教師必須以尊重學(xué)生為前提，教師要引導(dǎo)學(xué)生討論“怎么寫和寫什么”。使學(xué)生自我生成寫作策略，這是符合作文教學(xué)規(guī)律的。】第五篇：讓法制之花在語文課堂上綻放滲透法制教育的心得體會——讓法制之花在語文課堂上綻放丹寨縣城關(guān)一校教師：張云增強青少年的法制意識，關(guān)系著國家的穩(wěn)定，社會的和諧，家庭的和睦以及個人的安危。作為教育第一線的教師，不能再為教教本而教教本，我們應(yīng)該以人為本，跳出教材，用新的教育理念，新的教學(xué)模式，發(fā)散學(xué)生思維，聯(lián)系實際生活中的例子，把法制教育滲透在我們的語文教學(xué)之中，促進國家的穩(wěn)定，構(gòu)建社會的和諧，創(chuàng)建家庭的完美。在實際教學(xué)中，我嘗試從以下幾個方面將法制教育滲透在語文的學(xué)科教學(xué)中：一、教材解讀滲透法制教育在長期的語文教學(xué)實踐中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，課文相當(dāng)一部分篇目都涉及到一些法制常識，我在教學(xué)中積極主動地承擔(dān)起講述課文相關(guān)法制知識的重大責(zé)任。曾強學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境的意識。就這樣我在教學(xué)中結(jié)合實際，深刻研讀教材內(nèi)容。二、作文教學(xué)融入法制教育葉圣陶先生指出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”。有位教育專家說過：“日記是道德長跑，每天堅持，促使人心靈求真向善愛美。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進，勸人改過。如中央電視臺的《焦點訪談》《今日說法》《道德觀察》《法治在線》《天網(wǎng)》《大家看法》等欄目深受觀眾的喜愛，原因不僅是由于它們在選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風(fēng)尚、普及法律常識，而且還得益于每一期都有一個好標(biāo)題。三、語文實踐深化法制教育生活無小事，事事皆育人。學(xué)生是生活中的人，他們在成長過程中必然會耳濡目染一些社會現(xiàn)象?？梢越M織一些關(guān)于法制教育的的主題演講比賽，舉行“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧” 演講比賽，讓學(xué)生清醒地意識到自己不應(yīng)該沉溺網(wǎng)吧，而應(yīng)該把自己的大好的青春年華用在學(xué)習(xí)之中，爭取早日獲得佳績來回報自己的老師、父母和其他親人；舉行“青少年如何進行自我保護”的演講比賽，學(xué)生就可以明確地了解采取什么方式才是真正的自我保護等等。制作法制手抄報等形式的綜合實踐活動，為學(xué)生法制道德的形成搭建平臺，提供生長的土
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1