【正文】 音；注意“肺”“嚼”“裹”的字形特點(diǎn)。）。，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。（這是一個(gè)排比句。閱讀時(shí)，要讀出贊嘆的語(yǔ)氣）（4）把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽(tīng)。麥哨聲一呼一應(yīng)，你呼我應(yīng)，此起彼伏，歡快柔美。你呼我應(yīng)，讓我們一直沉浸在麥哨所吹響的田園里。五．布置作業(yè)抄寫(xiě)課文優(yōu)美的語(yǔ)句，并體會(huì)。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的能力。教學(xué)課時(shí) 三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn) 日積月累）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)認(rèn)讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一‘定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來(lái)讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě))組內(nèi)交流。日積月累自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。背誦詩(shī)句。拓展延伸，搜集整理。邊說(shuō)邊展示自己課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大，感受深習(xí)作回顧：a．讀一讀：上節(jié)課整理的好詞佳句。c、寫(xiě)出自己的感受最深的內(nèi)容。學(xué)生習(xí)作：a．教師啟發(fā)思路。c、同桌互相交流。e、師生共同評(píng)議。展示臺(tái)：將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請(qǐng)同學(xué)們觀看、評(píng)議。第四篇：蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元語(yǔ)文測(cè)試卷 姓名：______班級(jí)：________卷首語(yǔ)：語(yǔ)文是一種修養(yǎng)，是一種熏陶，是一種積累，語(yǔ)文能力是在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中不知不覺(jué)形成的。一、積累運(yùn)用。5+2d224。x249。y225。qīhēizhn()工()峻()俏()馬我是小小播音員。n zh224。 xu232。n di224。 qi232。（2分）（）方法（）條件（）缺點(diǎn)（）品種根據(jù)要求填詞語(yǔ)。2+2寒冬（）月（）天飛舞銀（）素裹風(fēng)刀霜（）看著這幾個(gè)成語(yǔ)，你想到了一個(gè)什么季節(jié)？你用其中的三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)話嗎？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________我會(huì)寫(xiě)句子。1分見(jiàn)到葉圣陶爺爺這樣的大作家，我自然感到十分高興。（1分）能不能戰(zhàn)勝自己的決心，是每個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。2分“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。4分例：小溪匆匆走下山崖。高山______________________草原。春天______________________小鴨。3分如果有客人來(lái)到你的家鄉(xiāng)，你最想向他們介紹什么？是迷人的風(fēng)光，還是名勝古跡？是珍奇的動(dòng)物、植物，還是與眾不同的民風(fēng)民俗？相當(dāng)你一定是個(gè)出色的導(dǎo)游，試試看！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課文傳真。）10分(1)“你從遠(yuǎn)古走來(lái)，__________________；你向未來(lái)奔去，_____________________?！蔽液芟矚g讀這些句子?！薄癬__________，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”你還想到了哪些？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句：______________________________________________________________________________________________________________________(3)“夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。我覺(jué)得它還像 _____________和 ______________。難怪作者贊嘆道：“ 煙臺(tái)的海是 _____________，是_____________，是 ____________。（一）《記金華的雙龍洞》節(jié)選10分在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周?chē)鞘?，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。這是外洞。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。船兩頭都系（x236。）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。眼前（昏暈）暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似(sh236。)乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。2分文中怎樣描寫(xiě)小船的??？用“～～”劃出。2分_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游，請(qǐng)你根據(jù)短文的描述，展開(kāi)合理的想象，設(shè)計(jì)“外洞”或“孔隙”的解說(shuō)詞：4分____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)20分在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國(guó)最大的熱帶植物寶庫(kù)——西雙版納。這里的望天樹(shù)高達(dá)七、八十米，（）拾起頭（）能看到它的樹(shù)冠，是名副其實(shí)的“森林巨人”；這里的古椿樹(shù)粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏。常言說(shuō)“獨(dú)木不成林”，可在西雙版納，一棵樹(shù)往往就是一片森林，有的竟是一座空中花園。那些氣根懸生在大樹(shù)枝干上，直插泥土，簡(jiǎn)直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座“天然飲料廠”。這里的黑心樹(shù)是難得的“木材倉(cāng)庫(kù)”。這種樹(shù)的壽命特別長(zhǎng)，一般的可以活200到400年。種類(lèi)繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅(美麗 美化贊美)了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、繁衍的場(chǎng)所。聯(lián)系上下文，在括號(hào)里選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~。2分A．只要……就…… B．只有……才……“懸”在字典中的解釋有： B．無(wú)著落,沒(méi)結(jié)果 C．掛 D．掛念 E．距離遠(yuǎn)。4分乃至()愛(ài)惜()供應(yīng)()依附()從文中找出一句承上啟下的過(guò)渡句，抄在下面。(1+2+3)(1)西雙版納的植物中含油量最大的是____________。(3)黑心樹(shù)的特點(diǎn) 一是______，二是________，所以人們稱(chēng)它為 ______________。30分饋贈(zèng)禮物傳遞人世間的一份真情。你的筆下一定會(huì)盡它獨(dú)特的魅力。本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這一篇篇充滿人文色彩、語(yǔ)言風(fēng)格迥異的故事，一定會(huì)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀興趣，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講故事，再以課文為生發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進(jìn)一步激發(fā)讀書(shū)的興趣。正確讀寫(xiě)部分詞語(yǔ)。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)和道理。懂得我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，要為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)。在瀏覽、復(fù)讀和繪聲繪色的朗讀中，記住普羅米修斯這個(gè)故事，構(gòu)建“為人類(lèi) 造福誓死不變”的英雄形象。領(lǐng)會(huì)本文寓意：對(duì)待惡人不能怯懦，要敢于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)三、教學(xué)重難點(diǎn)整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句。理解文成公主以民族團(tuán)結(jié)為重的精神，自己列提綱復(fù)述課文?！搬槾萄燮ざ徽！?，將“小虱子”看成“大車(chē)輪”，這都是常人連想都不敢想的事，而紀(jì)昌做到了。至此，紀(jì)昌的人物形象就非常鮮明了。這兩則寓言中，紀(jì)昌虛心、持之以恒，扁鵲醫(yī)德高尚，蔡桓公自以為是，不聽(tīng)勸告，人物形象個(gè)個(gè)鮮活，個(gè)性個(gè)個(gè)鮮明。對(duì)扁鵲的再三忠告，蔡桓公自以為是，不聽(tīng)勸告，從小病發(fā)展到無(wú)藥可救，最后落得病死的下場(chǎng)，人物形象個(gè)性非常鮮明。課文將歷史與傳說(shuō)相結(jié)合，寫(xiě)出了文成公主進(jìn)藏途中的傳奇遭遇。認(rèn)馬、認(rèn)公主、過(guò)沼澤、傳噩耗等故事傳奇色彩就很強(qiáng)，很富有感染力?！翱吹饺祟?lèi)沒(méi)有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去取火”，這句話體現(xiàn)了普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)盜火的決心。通過(guò)這些語(yǔ)言行動(dòng)的描寫(xiě)，普羅米修斯鮮明的個(gè)性完全展現(xiàn)在人們面前。《漁夫的故事》這一課唯一的外貌描寫(xiě)是課文第四自然段。魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。而這篇課文的敘述中，運(yùn)用最多的是對(duì)話描寫(xiě)。漁夫和魔鬼的鮮明個(gè)性就是在者許多的對(duì)話中來(lái)，因此指導(dǎo)朗讀這些對(duì)話對(duì)學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心，理解課文有很大作用。“口語(yǔ)交際”在輕松愉快的口語(yǔ)交流中，向同學(xué)們推薦一本好書(shū)。五、教法與學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在概括故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習(xí)講故事，再以課文為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生的目光引向課外閱讀中去，整合課內(nèi)外資源，班助學(xué)生理解。了解不同人物的特點(diǎn)，體會(huì)人物的精神品