人教版物理八下探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律1-閱讀頁(yè)
2024-12-29 09:46本頁(yè)面
【正文】 驗(yàn)準(zhǔn)備記錄。 3．學(xué)生將讀出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入已設(shè)計(jì)好的表格里。 會(huì)記錄和處理觀察的結(jié)果，理解實(shí)驗(yàn)對(duì)科學(xué)探究的作用。 3．實(shí)驗(yàn)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。 六、分析與論1．教師將學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，1．實(shí)驗(yàn)小組討論，學(xué)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推1．教師要充分相信學(xué)生的分析能 證 選擇投影到屏幕上 . 2．教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。表格中記錄的數(shù)據(jù)有什么規(guī)律？你能得到什么結(jié)論？ 生從記錄的數(shù)據(jù)中分析規(guī)律，得出結(jié)論。并聯(lián)電路兩端的總電壓和各個(gè)支路兩端的電壓相等 理，經(jīng)歷從物理 實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過(guò)程，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到分析、論證在科學(xué)探究中是必不可少的。 2．教師要適當(dāng)滲透誤差理論，讓學(xué)生理解誤差是不可避免的，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是在誤差范圍內(nèi)成立的。 中的 成功與不足，寫出簡(jiǎn)要的探究。 習(xí)慣，使學(xué)生通過(guò)評(píng)估及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)訂正，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。 學(xué)生之間進(jìn)行交流討論時(shí)要求能準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)于不懂的問(wèn)題協(xié)商解決。 交流采用小組交流與全班交流相結(jié)合的方式。同學(xué)之間相互比較一下 。 照抄。
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