人教版物理八下探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律1-資料下載頁
2024-12-09 09:46本頁面
【導讀】路和使用電壓表的技能。本節(jié)課為學生分組探究實驗。每組的器材有：電壓表1只、規(guī)格。不同的小燈泡4只、電源、開關、導線若干，實物投影及配套設備等。來，接到電源上。觀察，準確讀數(shù)，不足，及時訂正，
【正文】 誤差范圍內(nèi)成立的。 七、評估與反思 教師要求學生對探究活動進行回顧、分析，引導學生認真回顧、反思探究過程能注意探究活動中未解決的矛盾發(fā)教師要糾正學生做完實驗不檢查、不總結的壞 學生思考在探究的過程中，哪些問題真正弄懂了，哪些問題還不清楚，實驗設計是否有不合理的地方，操作是否有失誤，測量的結果是否可靠。 中的 成功與不足，寫出簡要的探究。 現(xiàn)新的問題。 習慣，使學生通過評估及時發(fā)現(xiàn)不足，及時訂正，總結經(jīng)驗，有利于將來的學習和工作。 八、交流與合作 留給學生一定時間進行交流、討論布置作業(yè)。 學生之間進行交流討論時要求能準確表達自己的觀點，對于不懂的問題協(xié)商解決。解題時要獨立完成不能培養(yǎng)學生的團隊精神，即堅持原則又要尊重他人。 交流采用小組交流與全班交流相結合的方式。口頭交流時要從提出問題開始，包括猜想、設計實驗等等。同學之間相互比較一下 。教師要鼓勵不同的想法和做法，開展辯論。 照抄。 【 課堂教學小結與延展 】 圍繞知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀三維教學目標和探究實驗的基本過程，讓學生自己總結，注意培養(yǎng)全體學生的參與意識，發(fā)揮學生自我評價的作用。
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