人教版語文必修五第8課咬文嚼字教案-閱讀頁
2024-12-29 09:40本頁面
【正文】 大略而 舍棄細(xì)枝末節(jié)的話，那創(chuàng)作則決不可粗枝大葉，須知煉字即煉意，即調(diào)整思想情感，最精確地表情達(dá)意。有的書只須粗讀，而且有時(shí)受種種條件 (如時(shí)間 )限制，也只能粗讀，但粗讀并不意味著不把握要旨，還是要做到“會(huì)意”。 C 讀書不求甚解的人并不一定反對(duì)咬文嚼字。 因而這兩種讀書方法和態(tài)度并不完全對(duì)立，讀書究竟取何法要視對(duì)象和條件而定 。第 1題考查歸納推理 (概括能力 )。摘錄馬南郵貌似截然相反的觀點(diǎn)及論據(jù)，讓學(xué)生進(jìn)行比較辨析，有利于培養(yǎng)辯證思維的能力。 ) 5 課堂小結(jié) 本節(jié)課主要通過對(duì)文章論證結(jié)構(gòu)的把握、段落層次關(guān)系的分析以及典型語段的品味來揭示文章的中心論點(diǎn)，最后我們還通過做課后第二題，達(dá)到對(duì)作者觀點(diǎn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并初步評(píng)價(jià)了作者的觀點(diǎn)。作者的觀點(diǎn)總的來說是正確的，但不可拘泥，也不可不看所讀對(duì)象及讀書條件等刻意套用。 2自選一個(gè)段落分析作者如何運(yùn)用例證法，即怎樣運(yùn)用實(shí)例充分展開證明論點(diǎn)的 ? [課堂板書設(shè)計(jì) ] (預(yù)先寫在投影塑料紙上，按授課程序逐步顯示 ) (解說：板書顯現(xiàn)順序按①②③④⑤⑥序號(hào)，箭號(hào)在說明層次關(guān)系時(shí)再
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