人教版語文必修五第8課《咬文嚼字》教案-文庫吧
2024-11-19 09:40 本頁面
【正文】 作者在文中的觀點，并借鑒一些文章的寫法，讓我們的文章也變得美起來。 二、解題 1 投影映出：朱光潛 (1897— 1986)安徽桐城人，我國現(xiàn)代著名美學家。教師口頭說明 ：清代，安徽桐城出了以劉大？？？、方苞、姚鼐為代表的一大批文學家，其文章特點在于簡潔。朱先生早年曾在桐城派古文家吳汝綸的私塾中讀書，舊學功底很深。 2 讓學生明確本文論題是“咬文嚼字”，它只是圈定論述范圍，而其論點要在文章中求取。 三、研習課文 1 整體把握，理清思路。 ①本文共 8個自然段，可分為四大段。 ②在理清段落層次大意的基礎上，討論中心論點。 2 具體研習，突破重點、難點。 第 1段從實例入手，引入論題→第 2題以靜態(tài)例 (《史記》李廣射虎 )與動態(tài)例 (賈島苦吟 )初步論證中心論點→第 3 段以正面例 (東坡詩句等 )與反 面例 (“套板反應”現(xiàn)象，說明咬文嚼字之難，進一步論證中心論點?！?4段，水到渠成，加以總結(jié)。 ) 解說：本文的中心論點是什么，頗易引起爭議，這是因為：一是本文結(jié)構(gòu)與一般的議論文不同，它不是從觀點出發(fā)，進
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