【正文】 事河?xùn)|辦石家莊小學(xué)張紅端讓生命劃過課堂很久以來總感覺自己的課堂缺乏一種充滿靈性的東西，那種靈性如同春風(fēng)從學(xué)生心中輕輕劃過，留下最柔軟的一席；如滋潤心田的山泉，韌可穿石，卻水過無聲；更如閃電一樣激起學(xué)生對(duì)生活的熱情。初春的一個(gè)午后，我給孩子們講《春天》一課?？墒俏冶仨毎颜n文講出春天的味道，讓孩子眼前就是柳綠花紅，鶯歌燕舞的春天，我努力地搜索著自己詞語，力求用最精美的語言讓孩子感受到春天。忽然，教室里飛進(jìn)一叫不出名字的小鳥，我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)孩子們說：“快看，鳥兒來了！帶著春姑娘的信息來了！”孩子們的興趣一下就來，充滿精神的看著小鳥，他們都不敢大聲說話，恐怕吵著鳥兒。停留了一會(huì)，鳥兒飛走了，孩子們熱鬧了，他們有的說“小鳥肯定是從南方飛來，路上經(jīng)歷了千辛萬苦?！彪m然孩子們的發(fā)言有的與本課的教學(xué)目標(biāo)不沾邊，但是我沒有打斷他們，認(rèn)真地聽他們說，聽著他們的話，我深深地感動(dòng)了，對(duì)孩子們來說這是一種全新的體驗(yàn)，他們體驗(yàn)到了鮮活的生命。我深深地感動(dòng)了，我終于找到了我要的那種靈性，那種無法用語言描述的體驗(yàn)。就這樣，改變了國家實(shí)行績效工資以來，每位教師都憋足了勁頭干工作，都想在自己的工作中一展身手，做出一番成績，自己也不例外。接任班主任工作一個(gè)月，他就讓我頭疼不已，不知所措。更為嚴(yán)重的是個(gè)人衛(wèi)生非常差勁，衣服有時(shí)候一個(gè)月都不換，臉每天都是泥一道汗一道，腳丫兒臭的讓人都無法靠近，他同桌的家長幾次三番地找我要求給孩子換桌，更為丟人的是有一次數(shù)學(xué)老師上公開課，校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師捂著鼻子聽完課，看著老師們“痛苦”的表情我這個(gè)班主任臉上掛不住了，聽完課我和其他老師說一周內(nèi)我一定把這個(gè)“臟小子”改造過來?！薄岸鳌崩罴胰鹎由鼗卮稹５诙煸绯课倚判氖愕刈哌M(jìn)教室想看看我的教育成果，可是萬萬沒有想到李家瑞臟衣服依舊穿著，腳丫兒依然臭氣熏天?！昂?，我中午和你家長說。中午放學(xué)后我和李家瑞的家長談了一次，希望家長把孩子衛(wèi)生搞好，督促孩子完成家庭作業(yè)。我想這次應(yīng)該沒什么問題了?？墒菦]過幾天，李家瑞是“濤聲依舊”了。我開始反思的自己的教育方法，我哪做錯(cuò)了？直到有一天我看到了蘇霍姆林斯基的一句話“兒童的心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)?！笔茄阶鳛樾W(xué)的班主任應(yīng)該對(duì)孩子付出足夠的耐心和愛心。我開始靜下心來慢慢去接近近這個(gè)孩子。據(jù)其他同學(xué)家長反映李家瑞母親也是個(gè)比較邋遢的人，自己的衛(wèi)生都不太好，一個(gè)自己都不干凈的孩子怎么能把孩子弄利索呢？了解到這些情況我為自己原來對(duì)李家瑞的批評(píng)感到懊悔，這樣小的孩子處在這樣的環(huán)境中怎么能達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)呢？我該怎么做呢？幾天過去了，我寢食難安，可是也想不出好的辦法來，但是看到孩子依然穿著臟衣服，我心里有種說不出的難過，我開始心疼起這個(gè)孩子來?！彼煺娴卣f?！蔽译S口說道。過了幾天他的衣服又臟了，我又把我的衣服給他換上，第二天他又隨著換上了干凈衣服，我開始感覺到這是個(gè)辦法。后來他的家長說：“一看到老師給他換衣服，我才發(fā)覺他的衣服又臟了，趕緊給他洗衣服?！弊约旱囊粋€(gè)動(dòng)作竟然換來一個(gè)意想不到的結(jié)果，我激動(dòng)不已。后來我每天來到學(xué)校第一件事就是看李家瑞，如果他臉不干凈，我趕緊拿出自己的毛巾給他擦；腳丫臭了就開玩笑似地借給他一雙襪子。他已經(jīng)養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣了。其實(shí)哪有什么高招，我只是付出了一點(diǎn)點(diǎn)愛心就收到了這樣的成功。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，他不完成作業(yè)一個(gè)是由于是平時(shí)比較邋遢，記作業(yè)的小本子經(jīng)常找不到了，回到家就忘了老師留的什么作業(yè)，另外就是因?yàn)楹⒆犹焐容^貪玩，沒有家長的督促自己管不住自己。我知道他非常喜歡奧特曼，于是我買了一個(gè)奧特曼的記作業(yè)小本子，送給他，并且告訴他“要是把老師送的禮物丟了，老師會(huì)很傷心地，老師希望天天看到這個(gè)小本子?！睅滋爝^去了，這個(gè)小本子完好無損地待在他的書包里，而且他連續(xù)3天把作業(yè)都寫完了。這一下他受到了極大地鼓舞，每天都寫完作業(yè)。我開始改變他作業(yè)潦草的毛病。于是我和數(shù)學(xué)老師開始交給他方法讓他練習(xí)抄課文，抄電話號(hào)碼，經(jīng)過我和數(shù)學(xué)老師的努力，他的作業(yè)進(jìn)步很快?！币荒昙?jí)的孩子是受不住表揚(yáng)的，老師一說他棒，他就更加做的好了，看著他氣宇軒昂地坐著，我就朝他微微一笑，表示他做的很好，他便更信心十足了，愿意發(fā)言了了，說話也響亮了許多。我知道人的內(nèi)心深處都有一種被賞識(shí)的需要，要通過賞識(shí)調(diào)動(dòng)他的積極性，讓他體驗(yàn)到成功的快樂，后來我經(jīng)常在班里表揚(yáng)他，在我的鼓勵(lì)下他在一步步變好。盡管李家瑞現(xiàn)在離一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，他的進(jìn)步跟有些學(xué)生比起來還不算什么，但是對(duì)我來說，我從對(duì)他的教育中得到了一筆異常寶貴的財(cái)富，得到了對(duì)于一名教師的無聲贊譽(yù)。第五篇：我的教育敘事故事我的教育敘事故事彭陽縣第一小學(xué)張學(xué)儒身為班主任教師的我總會(huì)感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。我班里新來一位同學(xué)，名叫黃臨厚，他是從農(nóng)村轉(zhuǎn)入我校插進(jìn)我班的同學(xué)?！蔽以捯魟偮渌酒疝D(zhuǎn)身就走出教室，我感覺到了我的失策,下課后我趕緊與他家長聯(lián)系，放學(xué)后趕到他家，見了他滿臉委屈的樣子，我趕快賠禮道歉，他說：“今天是我感冒想睡覺，以后不會(huì)在課堂上睡覺了，我一定好好學(xué)習(xí)。然后就叫饒靖豪、楊寬和黃鑫等同學(xué)一起逃課來跟我作對(duì)。那天晚上我在黃臨厚同學(xué)家和他父母一直等到十一點(diǎn)半，才看到黃臨厚從外面回來。明天老師在班會(huì)課上做檢討。用母愛的心撫育每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓他們快樂、健康的茁壯成長。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我更加清楚地知道，課堂是最普遍的教育活動(dòng)場所, 同時(shí)課堂又是復(fù)雜的，它是由教師、學(xué)生和環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)微型的社會(huì)系統(tǒng)。通過解讀課堂、凝煉理論、剖析學(xué)生、反思教學(xué)過程呈現(xiàn)核心內(nèi)容，使我們教師掌握激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、恰當(dāng)處理師生關(guān)系、處理課堂偶然事件、營造氛圍、組織活動(dòng)的基本策略，為教師提供關(guān)于課堂管理的理念與方