【正文】 抽樣復核的工作機制，保證學校的基本辦學方向、基本辦學條件、基本管理規(guī)范，推動中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提高。力爭通過5年左右的努力，圍繞提高中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立和完善省級教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃、中等職業(yè)學校自主診改、利益相關(guān)方有效參與、主管（辦）部門協(xié)同改進的常態(tài)化周期性教學工作診改制度與運行機制。建設學校、地(市)、省（自治區(qū)、直轄市）、國家四級架構(gòu)的中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)（簡稱數(shù)據(jù)系統(tǒng)），為學校教學工作自主診改提供數(shù)據(jù)服務，為利益相關(guān)方參與診改提供數(shù)據(jù)參考，為教育行政部門抽樣復核與科學決策提供數(shù)據(jù)支持，為中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作質(zhì)量報告提供數(shù)據(jù)基礎。三、基本原則（一）堅守底線。各省級教育行政部門須結(jié)合區(qū)域特點，以不低于本方案要求為原則制定本省診改工作執(zhí)行方案和實施規(guī)劃。中等職業(yè)學校是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的責任主體，須按照要求對本校教學工作進行常態(tài)化周期性的自主診斷和改進；按照省級教育行政部門安排接受抽樣復核。（三）協(xié)同實施。教育部組建全國診改專委會指導各地診改工作。（二）省級教育行政部門須明確學校診改工作的最低周期要求；負責組織對教育部門主管的中等職業(yè)學校的診改工作（或委托組織）抽樣復核（復核工作應安排在學校自主改進措施已經(jīng)實施之后進行）。發(fā)生重大教學事故的學校，須在事故處理后的兩年內(nèi)至少完成一次診改并接受復核。（三）抽樣復核的學校，須已經(jīng)建立并實施教學工作診改制度，“全日制中職學歷教育在校生數(shù)”“師生比”“專任教師中的專業(yè)教師占比”“校舍建筑面積”“生均儀器設備價值”等5項指標達到《中等職業(yè)學校設置標準》（教職成〔2010〕12號）的要求。對于邊遠貧困地區(qū)的中等職業(yè)學校，省級教育行政部門可根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展實際對上述條件做出調(diào)整，并在省級診改工作方案中說明。五、診斷項目本方案包含6個診斷項目，16個診斷要素，99個診斷點（見附1）。六、復核結(jié)論復核結(jié)論依據(jù)學校自主診改結(jié)果與復核結(jié)果的吻合程度，分為“有效”“異常”“待改進”三種。異常——本方案16個診斷要素中，自我診斷結(jié)果與復核結(jié)果相符的＜10個；改進措施針對性不強，改進成效不明顯。復核結(jié)論及未達到抽樣復核條件的學校名單，按照省級診改工作方案規(guī)定的程序每年向社會公布一次。屬于診改實施范圍，但3年內(nèi)仍達不到抽樣復核條件的學校，應停止其招生資格。設立工作網(wǎng)頁，集中發(fā)布診改工作相關(guān)政策和工作進展。，也可在統(tǒng)一的省級執(zhí)行方案基礎上委托地（市）級教育行政部門實施。，開展省內(nèi)診斷專家培訓、建立省級中等職業(yè)學校教學工作診斷專家?guī)?。?）省級教育行政部門按照診改工作執(zhí)行方案、實施規(guī)劃和實際需要，抽樣確定復核學校。自我診改報告可以表格形式（見附2），對照診斷要素逐項寫實性表述自我診斷的主要形式和依據(jù)，目標達成度、主要成績、存在問題、成因分析、改進對策與實施等基本內(nèi)容，無需等級性結(jié)論。（2）現(xiàn)場復核。現(xiàn)場復核包括：專家組通過狀態(tài)數(shù)據(jù)獨立判斷學校教學工作狀態(tài)，對照學校自我診改報告等材料確定現(xiàn)場復核重點；專家團隊現(xiàn)場復核；撰寫現(xiàn)場復核報告。省級診改專家委員會審議專家組復核報告和結(jié)論，報省級教育行政部門認定。學校根據(jù)認定的復核報告深化改進工作，并在完成改進工作后進行總結(jié)。診改工作相關(guān)的政策、文件、方案、標準、程序以及結(jié)論等均應在適當范圍公開，接受教師、學生和社會各界監(jiān)督。各地要按照報備的診改工作實施方案開展工作。被復核的學校也應在學校網(wǎng)站公布相關(guān)信息。專家組成員一經(jīng)明確，不得接受邀請參加有關(guān)學校的輔導、講座等活動。第五篇：中等職業(yè)學校教學工作規(guī)范綏芬河市職教中心教學工作規(guī)范為了全面貫徹教育方針，保證正常的教學秩序，深化課堂教學改革，逐步實現(xiàn)教學管理工作的制度化、規(guī)范化，不斷提高教學質(zhì)量，使學生得到全面發(fā)展，特制定以下常規(guī)要求。任何教師都要在備好課的前提下上課，如果不備好課上課應視為瀆職行為，對不認真?zhèn)湔n而上課的教師應予以批評與處罰（如果無教案上課即視為不認真?zhèn)湔n）（由教導處及值班領導按月檢查或隨時抽查）。個人備課要備大綱，備教材、備學生、備方法、備手段，在此基礎上設計教學過程，寫好教案。集體備課應做到定時間、定內(nèi)容、定重點發(fā)言人，各備課組每周應進行一次集體備課，做好記錄，并在備課組內(nèi)所有教師教案附記中標記。制定學期教學計劃與教學進度。教師要全面了解學生。精心設計教學程序，包括教學方法、學生學習方法、教學語言、教具的使用、提問的內(nèi)容、板書的安排和技能的訓練、實習的程序、作業(yè)的選擇布置等。如錄音、錄像、多媒體課件。要求學生完成的作業(yè)，老師備課時應先做一遍，做出標準答案；專 業(yè)課應做的實驗實習，備課時老師應親自操作一遍，準備好必要的備品。教案應完整有序、及時撰寫。但10年以下教師應寫詳案，無論詳略都應反映出一堂課的主要內(nèi)容：教學目的、重點難點、教學法設想，教法學法，導入形式，問題設計，師生互動的時間的分配，板書設計、作業(yè)內(nèi)容、講評要點。教案書寫具體要求如下：目標準確：提出的教學目標要符合大綱、教材和學生實際，要求既有知識目標、能力目標，又要有德育目標。重點突出：要吃透教材，準確地體現(xiàn)出教學內(nèi)容的重點和難點、關(guān)鍵。教法得當：適用能調(diào)動學生積極性的富有啟發(fā)性的教學方法，使教學活動既緊張又生動活潑。注重知識技能的呈現(xiàn)方式與學生學習的方式的轉(zhuǎn)變。過程完整：教學過程簡明、系統(tǒng)、實用、課后有附記。書寫工整：無論詳案簡案，基本環(huán)節(jié)不能缺，文字書寫要條理清楚，字跡工整。（可以借鑒學習課改后的新的教案形式）每周授課前寫好三天的教學設計（教案），教務處定期檢查。1教學附記書寫的內(nèi)容與要求：（1）設計教法時可做為經(jīng)驗或教訓積累下來的；（2）教學任務的完成情況；（3）教學過程中經(jīng)驗或失誤；（4）教學改進的措施；（5）教學設計與教學過程中運用或體現(xiàn)的教育學、心理學、新課改理論；（6）突發(fā)事件的處理。備課組長、教研組長在學校檢查之外，應不定期對本組教師的教案進行檢查。按課表上課或調(diào)課，課程調(diào)動權(quán)屬教導處。教師不得擅自停課或私自調(diào)課、代課、丟課，如需調(diào)課或代課時應提前1天或更長時間向教導處請示。上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器等教具。教師必須嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，上課預備時應走出辦公室，上課鈴響之前到教室，按時下課不拖堂，不能在下課鈴聲響之前讓學生走出教室或解散。如出現(xiàn)學生無故缺課的現(xiàn)象，應及時與班主任聯(lián)系溝通。不準學生在上課時在教室外罰站或停課。教師講課必須用普通話，努力達到下列要求：①表述清楚，有條理、有邏輯；②知識講授正確；③重點突出；④難點突破；⑤實效性強。在課堂內(nèi)不準吸煙，不坐著講課（特殊情況例外），不挖苦、諷刺學生。擺正教與學的關(guān)系，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，努力提高課堂教學效果。1教師以身作則，教態(tài)自然，板書規(guī)范、醒目，條理清楚。1實施反思性教學，教師授課后必須進行認真的教學反思，力爭做到天天反思、堂堂反思，并將反思結(jié)果及時記錄整理，以保證教學的持續(xù)性，促進教師專業(yè)發(fā)展。要求各學科講新課必須布置作業(yè)或留思考題。教師要及時認真地檢查批改作業(yè)，指導學生做好練習題。各專業(yè)專業(yè)課課后必須留思考題或訓練題。教師要認真及時批改作業(yè)，杜絕不布置作業(yè)、布置作業(yè)不批改和作業(yè)光批不改的現(xiàn)象，提倡教師給學生作業(yè)書寫鼓勵性詞語。實習要加強針對性，做到有計劃、有標準、有教案、有報告、有考核、有總結(jié)、有實效。六、輔導制度課外輔導是培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助后進學生的重要措施。學生的課外輔導應注意把握，不要搞得面太大，也不要使學生負擔過重。因事不能到崗者必須及時向教務處請假，否則按教學事故處理。七、考試考試是檢查學生學習情況，激發(fā)學生學習興趣和教師檢閱自己教學效果，改進教學方法的重要手段，而不是目的，因此教師必須持認真嚴肅的態(tài)度，對待考試各環(huán)節(jié)，不能事先暗示考試內(nèi)容，不得弄虛作假?？荚嚽霸瓌t上不給復時間，任課教師可以根據(jù)實際情況自行安排。進行期中、期末考試時，由教導處安排時間后教研組長統(tǒng)一安排專人負責命題，并親自進行把關(guān)?？荚嚭笠?jīng)流水作業(yè)的形式認真評卷，任課教師要做質(zhì)量分析，從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學的情況，查出教學中的成敗。評卷結(jié)束后一周內(nèi)將質(zhì)量分析表送交教務處。八、監(jiān)考制度監(jiān)考教師應在考前做好考試的一切準備工作，應提前10分鐘到教導處領取試題，提前5分鐘進入考場在正式考前向?qū)W生宣布考試紀律?？荚嚱Y(jié)束前十五分鐘，監(jiān)考教師向?qū)W生報時，考試時間終止應令學 生立即停筆，逐個收齊考生試卷。考試終了監(jiān)考教師清點試卷，裝訂好交給教導處。教研活動應保證時間、保證人數(shù)、保證質(zhì)量，體現(xiàn)針對性、實效性、科學性與形式多樣性，并認真做好教研記錄。認真做好科研記錄。聽課應認真書寫聽課筆記，聽課應與出課教師交換意見，寫出評議。各種材料的規(guī)格要求如下：材料規(guī)格要求標題：黑體二號字。格式：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊（標題居中）＊ ＊學第＊學期 姓名＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊