第13課課時1-閱讀頁
2024-12-29 05:41本頁面
【正文】 念父老鄉(xiāng)親 、 憂國憂民 、 呼喚春天的真摯情感 。 心理描寫最常用的方法就是內(nèi)心獨(dú)白 。 人在不同的心理狀態(tài)下會對自己講不同的話 ， 這不同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài) 。 (2)寫心理活動 ， 要真實地寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程 。 ——你如果真在這里，聽到我的話， ——便教這烏鴉飛上你的墳頂，給我看罷。 [遷移運(yùn)用 ] 運(yùn)用心理描寫的手法 ， 寫出自己因上課和同學(xué)吵架站在辦公室內(nèi)等待老師處理時的緊張心理 (不超過 200 字 )。n yī ② zhēn ③ k224。nɡ ⑥ j237。nɡ ⑨ xi233。n (2)① ch224。n ② f232。nɡ ③ ch249。 ④ ɡē/ɡ233。 ② 形容人來人往 ， 非常熱鬧 。 ④ 每一個人或事物都得到合適的安頓 。⑥ 像烏鴉一樣聚合的沒有組織的人群 。 4． (1)陳規(guī) 成規(guī) (2)① 違反 ② 違犯 文本互動 1． (1)懷念父老之鄉(xiāng)情 。 (3)呼喚春天之深情 。 小說標(biāo)題運(yùn)用象征手法扣合了“ 我們生活中出現(xiàn)的希望和轉(zhuǎn)機(jī) ” 這個主題 。 這小與大 、 嘈雜擁擠與現(xiàn)代文明 、 幾十年的坎坷多艱與瞬間的時來運(yùn)轉(zhuǎn) ， 這兩兩的不對稱在他心理上形成一種躁動不安的張力 ， 這種張力直接訴諸讀者的感覺 ， 產(chǎn)生比較復(fù)雜的藝術(shù)觸動 ， 在心理上容易引起讀者的共鳴 。 語言生動形象 又富有親切感 。 (3)既寫出了岳之峰的緊張心情 ， 也寫出了故宮的歷史及其特色 。 (5)岳之峰這種下意識的表現(xiàn)是他當(dāng)時內(nèi)心的真實體現(xiàn) ， 同時反映了新時期的新事物中 ，既有積極的東西 ， 也有消極的東西 。 其次 ， 此句運(yùn)用了擬人的修辭手法 ， 將悶罐子車輕輕搖動 、 緩緩前進(jìn)寫成了人的動作 、 神態(tài) ， 富有生活氣息 。 [遷移運(yùn)用 ] 我不停地在心里念叨 ： “ 阿彌陀佛 ， 上帝啊 ， 保佑我吧 ！ 我再也不和同學(xué)吵架了 。 那位同學(xué)弄掉課本也不是有意的 ， 況且人家已 經(jīng)多次說 “ 對不起 ” 了 ， 我還得理不饒人 ， 真混 。 ”
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