【正文】 課后作業(yè)的信息反饋。加大對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。做好每次考試的質(zhì)量分析，以便準(zhǔn)確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷總結(jié)提高。多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課等活動(dòng)，及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。組織好本年級(jí)的化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，做好競賽學(xué)生選拔工作，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作，其他的教師積極配合。但是作業(yè)過多過難，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。另外，我們會(huì)盡力做到全批全改，學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)，盡力做到批改后及時(shí)具體指導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)差。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法。積極參與微型課題研究，鼓勵(lì)備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。重視“培優(yōu)輔差” ，充分認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)。三、工作要點(diǎn)本學(xué)期完成化學(xué)必修1第四章和化學(xué)必修2的全部內(nèi)容的教學(xué)。集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：(1)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。(3)那些知識(shí)需要進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，有何建議。積極參加或承擔(dān)省、市、校級(jí)舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)。積極開展新課程的理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。備課組老師間經(jīng)?；ハ嗦犝n、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范解題格式。樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，制定切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，作業(yè)、練習(xí)分層次編寫、布置，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)提高。依據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心編制每一份單元、專題測試卷，單元考、期中考、期末考試卷，做到“一編二審三校”，杜絕粗編爛造。二、主要工作：（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，深入研究課標(biāo)，考綱和教材，加強(qiáng)和其他學(xué)校高一備課組的聯(lián)系。（二）、提高備課組、教研組活動(dòng)質(zhì)量,逐步建立完整的學(xué)案體系發(fā)揮教研組、備課組作用，大組教研學(xué)習(xí)和小組集體備課并重。充分發(fā)揮備課組長的作用，體現(xiàn)備課組長核心把關(guān)地位。備課組活動(dòng)要求人人積極參與，凸顯合作精神，要協(xié)同作戰(zhàn)，共同研究。積極參加說課、評(píng)課活動(dòng)、“打造代表作，爭創(chuàng)精品課”的活動(dòng)、對(duì)外公開課展示活動(dòng)，讓高一備課組的老師有充分展示自己的舞臺(tái)。要研究活動(dòng)與探究，專題復(fù)習(xí)，試題講評(píng)等復(fù)習(xí)中的有關(guān)課型的教學(xué)，在“用好題”上下功夫，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注過程和方法，提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。首先要把握好有效練習(xí)關(guān)：抓每課練習(xí)關(guān)，精選習(xí)題，重視習(xí)慣；抓好單元考，重知識(shí)的整理和綜合，多種形式鞏固。另外要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)考試的研究，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量、做到扎實(shí)基礎(chǔ)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，有效學(xué)習(xí)，遷移應(yīng)用，提高能力。確立專題，明確方向，落實(shí)措施，方法指導(dǎo)，提高效益。同時(shí)熟悉教材，并認(rèn)真做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備。分析教材（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內(nèi)容主要是必修1專題4《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，專題2《化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》，專題3《有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用》，專題4《化學(xué)科學(xué)與人類文明》。難點(diǎn)是化學(xué)鍵、原電池。但上學(xué)期下來,部分同學(xué)成績好壞相差很大，需要我們引起注意。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。做好課后反思工作，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平。二、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)利用每周化學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的`綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡述等；鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識(shí)去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。二、現(xiàn)狀分析基本情況：高二年級(jí)共有12個(gè)班，其中后7個(gè)班為理科班，前5個(gè)班為文科班。同備課組老師還有吳玲瓏?yán)蠋?、滕建亮老師和徐浩老師，?人。理科班本學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》。從知識(shí)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。(2)探究有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力。，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。對(duì)每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。(2)課本P42“科學(xué)探究”。(4)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(課本P53“實(shí)驗(yàn)33”，P54“實(shí)驗(yàn)34”)。另外，課本P19“實(shí)踐活動(dòng)”、P62“科學(xué)探究”安排為課后實(shí)踐。(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，構(gòu)建有特色的，充滿活力的新課程體系。二、工作目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接，注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。三、工作措施(1) 備課組成員要認(rèn)真?zhèn)湔n，要備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo), 精心運(yùn)用教學(xué)策略組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制導(dǎo)學(xué)案，精選題目。每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)要能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題。（3） 課堂作業(yè)要求精選習(xí)題，題量控制在一頁紙，時(shí)間510分鐘，盡量在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測。（4）作業(yè)的批改原則上全收全改,做到作業(yè)當(dāng)天收當(dāng)天批改,作業(yè)批改要規(guī)范,以鼓勵(lì)為主,對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤要分析,并做好批改記錄,認(rèn)真講評(píng)。（5）繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課。根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。四、備課分工表序號(hào)內(nèi)容主備人備注1第一章第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法黃曉青課時(shí)：32第一章第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用王金玲課時(shí)：33第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類晏拓 課時(shí)：24第二節(jié)離子反應(yīng)付業(yè)云 課時(shí)：25第三節(jié)氧化還原反應(yīng)王景 課時(shí)：26第三章第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)黃曉青 課時(shí)：37第二節(jié)幾種重要的金屬化合物王金玲 課時(shí)：310第三節(jié)用途廣泛的金屬材料 復(fù)習(xí)王景 課時(shí)：111第四章第一節(jié)無機(jī)非金屬材料主角硅晏拓 課時(shí)：212第二節(jié) 富集在海水中的元素氯付業(yè)云 課時(shí)：213第三節(jié)硫和氮的化合物王景 課時(shí)：214第四節(jié)硫酸硝酸和氨付業(yè)云(硫酸硝酸) 晏拓(氨) 課時(shí)：3備注：（1）各位老師應(yīng)同時(shí)準(zhǔn)備課件、導(dǎo)學(xué)案及課堂練習(xí)（2）各種資料一定符合要我校高一學(xué)生學(xué)情習(xí)題分工第一單元復(fù)習(xí)測試題 z第二單元復(fù)習(xí)測試題 z期中復(fù)習(xí)題 z第三單元復(fù)習(xí)測試題 z第四單元復(fù)習(xí)測試題 z期末復(fù)習(xí)題 z五、教學(xué)進(jìn)度表周次計(jì)劃進(jìn)度略高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識(shí)，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化?？s小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分。，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹以學(xué)生的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)討論及時(shí)解決。根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓(xùn)練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位教師，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結(jié)晶。組織并安排好教師有目的、有計(jì)劃地精心編寫試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準(zhǔn)確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷總結(jié)提高。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時(shí)間，根據(jù)差生的具體情況來實(shí)施具體的補(bǔ)差工作。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班的優(yōu)生。認(rèn)真做到：①構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點(diǎn)，逐步到位，加深理解，加強(qiáng)記憶。③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計(jì)算題型，強(qiáng)化做化學(xué)計(jì)算題的基本思路和靈活將知識(shí)運(yùn)用于其中的方法，并消除學(xué)生做計(jì)算題的恐懼心理。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì)及生活實(shí)際，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)、多角度認(rèn)識(shí)，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、針對(duì)性。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。二、具體工作和措施認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。授課要求(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。測驗(yàn)評(píng)價(jià)必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。高一化學(xué)備課組工作計(jì)劃6根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊(cè)全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時(shí)間緊。我備課組作如下安排：1 復(fù)習(xí)時(shí)間：約為十天，即元月五號(hào)到十五號(hào)。3 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：10單元。在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)準(zhǔn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解，大概用3到4課時(shí)。(3) 根據(jù)四個(gè)專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識(shí)點(diǎn)，以求實(shí)效。(5) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識(shí)在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。b 如何挖掘題意，與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題。各種試題應(yīng)答策略。將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。二、教學(xué)目標(biāo)提高期末市統(tǒng)考成績?cè)谛值芡悓W(xué)校中的名次。擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。三、具體措施在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課、說課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等教育目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)歸納。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓(xùn)練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位教師，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結(jié)晶。組織并安排好教師有目的`、有計(jì)劃地精心編寫試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準(zhǔn)確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不斷總結(jié)提高。