【正文】 富學生的課外活動，促進學生的特長發(fā)展。知識，能力及情感目標要求具體明確。在教學中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學生自己看書解決，對理解和要求掌握的內(nèi)容，狠下功夫，探求規(guī)律，講透學活。二、教材分析本學期學習內(nèi)容為《化學1》，作為高中化學的起始，本冊書共有4個專題，其中第一專題重點是通過相關知識的學習，讓學生學會用化學的視角來看待物質(zhì)世界，初步形成化學學科思想；第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識，課本從“?！薄ⅰ瓣憽?、“空”三個立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學物質(zhì)的元素，形成資源觀念。，知道離子鍵、共價鍵的原因，會用電子式、結構式表示，知道碳的成鍵特點認識有機物的多樣性。切實加強化學實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力。精心布置每日作業(yè)，做到精講精練。重視作業(yè)的布置與批改研究。擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現(xiàn)團結協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結晶。注重培養(yǎng)學生的化學學習習慣及化學學習興趣，根據(jù)不同學生學業(yè)水平的差異，努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。，合理控制作業(yè)量。加大對學生化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。重視“培優(yōu)輔差” ，充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進。樹立全局觀念，合理控制作業(yè)量。要研究活動與探究，專題復習，試題講評等復習中的有關課型的教學，在“用好題”上下功夫，真正做到以學生的發(fā)展為本，關注過程和方法，提高學生的能力，切實提高課堂教學質(zhì)量。明確教學過程中值得注意的問題。學情分析：理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。根據(jù)學生情況有針對性的調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。③總結高一現(xiàn)階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎。3 復習重點：10單元。二、教學目標提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。各種試題應答策略。高一化學備課組工作計劃6根據(jù)化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學法方面指導本班的優(yōu)生。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹以學生的發(fā)展為本的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。（4）作業(yè)的批改原則上全收全改,做到作業(yè)當天收當天批改,作業(yè)批改要規(guī)范,以鼓勵為主,對于學生的錯誤要分析,并做好批改記錄,認真講評。(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關問題。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質(zhì)、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。難點是化學鍵、原電池。備課組活動要求人人積極參與，凸顯合作精神，要協(xié)同作戰(zhàn)，共同研究。備課組老師間經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課，實現(xiàn)教學資源共享，及時調(diào)整教學方法，促進組內(nèi)教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的教學方法。加強教學管理，落實教學“五規(guī)范”。（1）加強備課組內(nèi)研討，認真進行每周2次的備課組活動，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。④在備考中適時增添新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度與廣度的關系。根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。將認真執(zhí)行學校各項教育教學，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，從充分考慮學生的實際出發(fā)，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。備課組教師要加強業(yè)務學習提高業(yè)務水平，加強教學研究活動，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實不流于形式，每周定時進行備課組活動，中心發(fā)言人要做好一切準備，發(fā)言人要做好以下方面準備每周教學內(nèi)容，教學重點、難點，預計學生學習的難點及解決方法，多媒體課件教學，配套練習等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學習，實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享，力求做到教學內(nèi)容統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，習題統(tǒng)一，化學實驗內(nèi)容統(tǒng)一。針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。，在學習過程中了解實驗探究的過程和方法，通過觀察、分析實驗現(xiàn)象，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。由于受招生政策的影響，本屆招收的學生生源也不是特別理想，分3個層次，分別為精英班（1—4班）、實驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）。三、認真鉆研《課程標準》和《學業(yè)水平測試考試說明》。尤其是本學期六中的兩位化學老師也加入到了我們中來，不但帶來了他們的思想，更帶來了兩校的高一化學教學的交流。備課組要制定集體備課計劃，落實主筆人，把課程內(nèi)容、主題發(fā)言人、集體備課時間等搭配好，做出一張可操作的計劃表來。這兩類學生是我們學校服務的對象。但上學期下來,部分同學成績好壞相差很大，需要我們引起注意。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。三、教學進度安排非金屬復習3課時 第一章 物質(zhì)結構元素周期律第一節(jié)元素周期表 3課時（機動1） 第二節(jié)元素周期律 3課時 —第三節(jié)化學鍵 2課時 —機動和復習2 課時 —第二章 化學反應與能量第一節(jié)化學能與熱能 2課時 —第二節(jié)化學能與電能 3課時 —第三節(jié)化學反應的速率和限度 2課時 機動和復習、放假 3 課時 —第三章 有機化合物第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 3 課時 —期中考試復習、期中考試 —第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 —機動、五一放假 12課時第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 —第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 —機動和復習2 課時 —第四章 化學與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 —第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護 2 課時 —機動和復習1 課時 期末考試 高一化學備課組工作計劃2一、指導思想和目標在學校、年部、教研組的統(tǒng)一領導下，認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，依據(jù)《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標直指三年后的高考，為學校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。將認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，從充分考慮學生的實際出發(fā)，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。④在備考中適時增添新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度與廣度的關系。4. 注意學生能力的差異性采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學。同時利用與化學相關的豐富的知識激發(fā)學生對化學學科的學習熱情和興趣，并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì)，元素周期表，原電池和電解池。二、走個性化服務的發(fā)展之路，建設與其相適應的特色課程和評價機制。三、深入進行教學研究，通過教研提升教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。但是觀點的交流就不同了，你有一個觀點，我有一個觀點，大家相互交流，就有兩個觀點，甚至在相互交流過程中，產(chǎn)生更新的觀點。教學特色方面要說明本課時設計的獨到之處和創(chuàng)新之處。進一步提高課堂教學的有效性，改進教學方式，提高學生的自主學習能力，開展好研究性學習活動。，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結構的事實。，增加教學的直觀性和有效性。三、具體措施分解考點到每節(jié)課，將知識復習與專題歸納相結合，復習中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入。任課老師不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。六雙周備課組活動任務分配（下列安排可能會根據(jù)實際情況變動）。努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個都能在討論中確定。認真做到：①構建知識網(wǎng)絡體系，培養(yǎng)歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。(6)認真學習校本課程，繼續(xù)開展好研究性學習高一化學備課組工作計劃12一、指導思想在學校、年級組的領導下，高一化學備課組將認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。因此，我們會從量、難易度、學生的學習水平等方面，有針對性的布置作業(yè)，盡力發(fā)揮作業(yè)的作用和功能。加深對新課程理念的理解，及時了解新課程改革的動態(tài)，吸收先進的教學經(jīng)驗。備課組長在二輪教材開發(fā)下多下功夫。新學期開始，繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。本學期理科班周課時為4節(jié)(文科班為3節(jié))。四、具體工作措施認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。做好綜合實踐，進行分層教學(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。備注：導學案編寫要求內(nèi)容緊扣教學目標，推動任務驅(qū)動，問題導學，內(nèi)容要少 而精。擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。 集體備課，集體討論，補充完善。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。(6) 最后一節(jié)課為考前指導：解決如下問題：a 教學生如何準確、全面、快捷審透試題。每周定時進行備課組活動，開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。(2) 根據(jù)復習順序以及《學習與評價》，講解專題復習練習，特別期中考試后的內(nèi)容。(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。高一化學備課組工作計劃5一、指導思想和要求認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。一方面學生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學生還要面臨升高二前選報X科的準備。改變教學方式，提高課堂效率，課堂推動任務驅(qū)動, 問題導出,提高課堂教學質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究。三、工作目標以本學期會考為契機幫助學生打好基礎，加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，完成本學期教學任務。其次要把握好有效指導關：抓作業(yè)后的后續(xù)評改指導：抓住問題精要指導；重視各層次學生的不同需要，抓提優(yōu)補差的指導；可以采取小紙條的形式和學生溝通學習中的問題。組織好平時單元考試、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。做到定期集體備課，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一學生測試及練習。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時把教學過程中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上反思自己的教育教學工作。高一化學備課組工作計劃13一、指導思想以學校的教學工作方案為指引，針對年級的實際情況，從充分考慮學生的實際出發(fā)，抓好高一教學工作。(2)繼續(xù)進行推磨聽課本學期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。嘗試開展化學單科成績差的39。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。認真組織好考試命題、閱卷和登分工作。同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。爭取講一節(jié)校公開課。、維持學習興趣。三、教學目標根據(jù)學科指導意見，總結本學期教學要求如下：，學會從不同角度對化學物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進行分類，掌握4種基本化學反應類型、氧化還原反應相關判斷及它們之間的關系。通過各種方式(例如提問、練習、討論等