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20xx年春高一化學備課組工作計劃(留存版)

2024-11-09 12:42上一頁面

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【正文】 富學生的課外活動,促進學生的特長發(fā)展。知識,能力及情感目標要求具體明確。在教學中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學生自己看書解決,對理解和要求掌握的內(nèi)容,狠下功夫,探求規(guī)律,講透學活。二、教材分析本學期學習內(nèi)容為《化學1》,作為高中化學的起始,本冊書共有4個專題,其中第一專題重點是通過相關知識的學習,讓學生學會用化學的視角來看待物質(zhì)世界,初步形成化學學科思想;第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識,課本從“?!薄ⅰ瓣憽?、“空”三個立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學物質(zhì)的元素,形成資源觀念。,知道離子鍵、共價鍵的原因,會用電子式、結構式表示,知道碳的成鍵特點認識有機物的多樣性。切實加強化學實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力。精心布置每日作業(yè),做到精講精練。重視作業(yè)的布置與批改研究。擴大尖子生面,提高優(yōu)秀率。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量,在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師,體現(xiàn)團結協(xié)作精神,融匯集體的智慧與結晶。注重培養(yǎng)學生的化學學習習慣及化學學習興趣,根據(jù)不同學生學業(yè)水平的差異,努力追求適合于本年級學生的課堂教學形式,提高教學的有效性。,合理控制作業(yè)量。加大對學生化學學習習慣的培養(yǎng)力度,努力使學生學會學習,做學習的主人。重視“培優(yōu)輔差” ,充分認識本屆學生的現(xiàn)狀,解決學生的整體進步問題,面向全體學生,整體推進。樹立全局觀念,合理控制作業(yè)量。要研究活動與探究,專題復習,試題講評等復習中的有關課型的教學,在“用好題”上下功夫,真正做到以學生的發(fā)展為本,關注過程和方法,提高學生的能力,切實提高課堂教學質(zhì)量。明確教學過程中值得注意的問題。學情分析:理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。對每一次測試要認真分析,總結,為學生確定合理的目標。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。根據(jù)學生情況有針對性的調(diào)整教學計劃,改變教學方法,以適應好,中,差學生的平衡發(fā)展,同時作好分層教學工作。根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務的階段性,適時調(diào)整活動的內(nèi)容,如:有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。③總結高一現(xiàn)階段的計算題型,強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法,并消除學生做計算題的恐懼心理。教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,為提高學習效率打下感情基礎。3 復習重點:10單元。二、教學目標提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次。統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務的階段性,適時調(diào)整活動的內(nèi)容,如:有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。各種試題應答策略。高一化學備課組工作計劃6根據(jù)化學教學計劃和考試進度要求,這次期末考試內(nèi)容為高一化學上半冊全部內(nèi)容,內(nèi)容多,時間緊。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上,根據(jù)不同層次的學生,要求完成補充習題。另外,協(xié)助各班班主任,具體在學法方面指導本班的優(yōu)生。通過《高中化學課程標準》的學習,貫徹以學生的發(fā)展為本的指導思想,在備課、上課的過程中,深刻地挖掘教材內(nèi)容,想方設法突出重點、突破難點,并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。(4)作業(yè)的批改原則上全收全改,做到作業(yè)當天收當天批改,作業(yè)批改要規(guī)范,以鼓勵為主,對于學生的錯誤要分析,并做好批改記錄,認真講評。(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關問題。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。從知識體系看,是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎上,進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質(zhì)、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。難點是化學鍵、原電池。備課組活動要求人人積極參與,凸顯合作精神,要協(xié)同作戰(zhàn),共同研究。備課組老師間經(jīng)?;ハ嗦犝n、評課,實現(xiàn)教學資源共享,及時調(diào)整教學方法,促進組內(nèi)教師探索新的教學模式,激發(fā)課堂教學活動,實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系,積極探索符合新課程理念的教學方法。加強教學管理,落實教學“五規(guī)范”。(1)加強備課組內(nèi)研討,認真進行每周2次的備課組活動,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。④在備考中適時增添新信息、新材料,讓學生見多識廣,并把握深度與廣度的關系。根據(jù)教材要求,每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流,再進行集體備課。將認真執(zhí)行學校各項教育教學,認真完成各項教學任務,以提高課堂效益為核心,以備課組的建設為重點,從充分考慮學生的實際出發(fā),以學生的發(fā)展為本,抓好學生的“雙基”,注重全體學生在原有基礎上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。備課組教師要加強業(yè)務學習提高業(yè)務水平,加強教學研究活動,發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神,以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課,做到分工合作,認真落實不流于形式,每周定時進行備課組活動,中心發(fā)言人要做好一切準備,發(fā)言人要做好以下方面準備每周教學內(nèi)容,教學重點、難點,預計學生學習的難點及解決方法,多媒體課件教學,配套練習等,在一個人主備課時,其他成員共同商討,相互學習,實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享,力求做到教學內(nèi)容統(tǒng)一,教學進度統(tǒng)一,習題統(tǒng)一,化學實驗內(nèi)容統(tǒng)一。針對不同的學生采取不同的策略,對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下,加強準確性訓練和技巧性訓練。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下,為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學生,關心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性,圓滿的完成本學期的教學任務。,在學習過程中了解實驗探究的過程和方法,通過觀察、分析實驗現(xiàn)象,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。由于受招生政策的影響,本屆招收的學生生源也不是特別理想,分3個層次,分別為精英班(1—4班)、實驗班(5—10班)和勵志班(11—14班)。三、認真鉆研《課程標準》和《學業(yè)水平測試考試說明》。尤其是本學期六中的兩位化學老師也加入到了我們中來,不但帶來了他們的思想,更帶來了兩校的高一化學教學的交流。備課組要制定集體備課計劃,落實主筆人,把課程內(nèi)容、主題發(fā)言人、集體備課時間等搭配好,做出一張可操作的計劃表來。這兩類學生是我們學校服務的對象。但上學期下來,部分同學成績好壞相差很大,需要我們引起注意。重視因才施教的原則,做好課外學生的輔導工作,對學生分層次教學,爭取全面豐收。三、教學進度安排非金屬復習3課時 第一章 物質(zhì)結構元素周期律第一節(jié)元素周期表 3課時(機動1) 第二節(jié)元素周期律 3課時 —第三節(jié)化學鍵 2課時 —機動和復習2 課時 —第二章 化學反應與能量第一節(jié)化學能與熱能 2課時 —第二節(jié)化學能與電能 3課時 —第三節(jié)化學反應的速率和限度 2課時 機動和復習、放假 3 課時 —第三章 有機化合物第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 3 課時 —期中考試復習、期中考試 —第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 —機動、五一放假 12課時第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 —第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 —機動和復習2 課時 —第四章 化學與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 —第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護 2 課時 —機動和復習1 課時 期末考試 高一化學備課組工作計劃2一、指導思想和目標在學校、年部、教研組的統(tǒng)一領導下,認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度,依據(jù)《課程標準》、《教學要求》,認真完成各項教學任務,以提高課堂效益為核心,以備課組的建設為重點,實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學生的現(xiàn)狀,解決學生的整體進步問題,面向全體學生,整體推進,同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題,目標直指三年后的高考,為學校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。,統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。將認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度,認真完成各項教學任務,以提高課堂效益為核心,以備課組的建設為重點,從充分考慮學生的實際出發(fā),以學生的發(fā)展為本,抓好學生的“雙基”,注重全體學生在原有基礎上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。另外,每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。④在備考中適時增添新信息、新材料,讓學生見多識廣,并把握深度與廣度的關系。4. 注意學生能力的差異性采用有差異的統(tǒng)一備課方式,在統(tǒng)一要求的前提下,發(fā)揮個人特長,組織好課堂教學。同時利用與化學相關的豐富的知識激發(fā)學生對化學學科的學習熱情和興趣,并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì),元素周期表,原電池和電解池。二、走個性化服務的發(fā)展之路,建設與其相適應的特色課程和評價機制。三、深入進行教學研究,通過教研提升教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。但是觀點的交流就不同了,你有一個觀點,我有一個觀點,大家相互交流,就有兩個觀點,甚至在相互交流過程中,產(chǎn)生更新的觀點。教學特色方面要說明本課時設計的獨到之處和創(chuàng)新之處。進一步提高課堂教學的有效性,改進教學方式,提高學生的自主學習能力,開展好研究性學習活動。,能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結構的事實。,增加教學的直觀性和有效性。三、具體措施分解考點到每節(jié)課,將知識復習與專題歸納相結合,復習中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入。任課老師不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。六雙周備課組活動任務分配(下列安排可能會根據(jù)實際情況變動)。努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個都能在討論中確定。認真做到:①構建知識網(wǎng)絡體系,培養(yǎng)歸納總結能力,由面到點,逐步到位,加深理解,加強記憶。(6)認真學習校本課程,繼續(xù)開展好研究性學習高一化學備課組工作計劃12一、指導思想在學校、年級組的領導下,高一化學備課組將認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度,認真完成各項教學任務,以提高課堂效益為核心,以備課組的建設為重點,實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善。因此,我們會從量、難易度、學生的學習水平等方面,有針對性的布置作業(yè),盡力發(fā)揮作業(yè)的作用和功能。加深對新課程理念的理解,及時了解新課程改革的動態(tài),吸收先進的教學經(jīng)驗。備課組長在二輪教材開發(fā)下多下功夫。新學期開始,繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神,并逐步了解、熟悉學生的實際情況,做到備書本、備學生、備實際,并制定本期教學計劃。本學期理科班周課時為4節(jié)(文科班為3節(jié))。四、具體工作措施認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。做好綜合實踐,進行分層教學(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組),培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。備注:導學案編寫要求內(nèi)容緊扣教學目標,推動任務驅(qū)動,問題導學,內(nèi)容要少 而精。擴大尖子生面,提高優(yōu)秀率。嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。 集體備課,集體討論,補充完善。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。(6) 最后一節(jié)課為考前指導:解決如下問題:a 教學生如何準確、全面、快捷審透試題。每周定時進行備課組活動,開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課,盡早發(fā)現(xiàn)問題,及時討論及時解決。另外,抓好學生的兩本:錯題本和問題本的落實情況,加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度,努力使學生學會學習,做學習的主人。加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度,努力使學生學會學習,做學習的主人。(2) 根據(jù)復習順序以及《學習與評價》,講解專題復習練習,特別期中考試后的內(nèi)容。(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。高一化學備課組工作計劃5一、指導思想和要求認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況,寫出合適的教案。一方面學生要能順利完成高一教材內(nèi)容,另一方面學生還要面臨升高二前選報X科的準備。改變教學方式,提高課堂效率,課堂推動任務驅(qū)動, 問題導出,提高課堂教學質(zhì)量,創(chuàng)建高效課堂。初步安排分組實驗為:(1)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究。三、工作目標以本學期會考為契機幫助學生打好基礎,加強學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應對日益加深的學習內(nèi)容。重視學生學法的指導,教會學生會學,提高學生學習能力通過以上幾項措施,完成本學期教學任務。其次要把握好有效指導關:抓作業(yè)后的后續(xù)評改指導:抓住問題精要指導;重視各層次學生的不同需要,抓提優(yōu)補差的指導;可以采取小紙條的形式和學生溝通學習中的問題。組織好平時單元考試、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。做到定期集體備課,統(tǒng)一教學內(nèi)容,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一學生測試及練習。重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,及時把教學過程中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上反思自己的教育教學工作。高一化學備課組工作計劃13一、指導思想以學校的教學工作方案為指引,針對年級的實際情況,從充分考慮學生的實際出發(fā),抓好高一教學工作。(2)繼續(xù)進行推磨聽課本學期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。嘗試開展化學單科成績差的39。通過《高中化學課程標準》的學習,貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想,在備課、上課的過程中,深刻地挖掘教材內(nèi)容,想方設法突出重點、突破難點,并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。認真組織好考試命題、閱卷和登分工作。同組教師相互聽課至少每周一次,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。爭取講一節(jié)校公開課。、維持學習興趣。三、教學目標根據(jù)學科指導意見,總結本學期教學要求如下:,學會從不同角度對化學物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進行分類,掌握4種基本化學反應類型、氧化還原反應相關判斷及它們之間的關系。通過各種方式(例如提問、練習、討論等
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