【正文】 過程中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上反思自己的教育教學(xué)工作。做到每專題有訓(xùn)練題和每月有一考，試題落實到每一位教師，在編制訓(xùn)練題和考試題上，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。及時了解學(xué)生情況，改進教學(xué)。做好備課、上課、聽課、作業(yè)等工作。備課組要做到資源共享。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。高一化學(xué)備課組工作計劃13一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指引，針對年級的實際情況，從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā)，抓好高一教學(xué)工作。例題的選擇和習(xí)題的配備根據(jù)每個班的實際情況精選精留，做到“大統(tǒng)一、小靈活”。（3）開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課，促進組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動，實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。探討有效教學(xué)方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息，備課組長及時記錄組內(nèi)老師參加備課活動的情況。，教學(xué)中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會歸納。(6)認真學(xué)習(xí)校本課程，繼續(xù)開展好研究性學(xué)習(xí)高一化學(xué)備課組工作計劃12一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組將認真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。督促學(xué)生及時訂正作業(yè)，使用好糾錯本。聽課后備課組集中評課。(2)繼續(xù)進行推磨聽課本學(xué)期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。三、工作措施(1)定期組織備課組活動內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排，教學(xué)重點、難點的分析討論研究，導(dǎo)學(xué)案的編寫，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。二、工作目標認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)高一課程標準。同時密切聯(lián)系社會及生活實際，針對社會現(xiàn)實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計算題型，強化做化學(xué)計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學(xué)生做計算題的恐懼心理。認真做到：①構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班的優(yōu)生。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時間，根據(jù)差生的具體情況來實施具體的補差工作。嘗試開展化學(xué)單科成績差的39。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題?！?，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責(zé)發(fā)言。努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個都能在討論中確定。每周定時進行備課組活動，開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第一章的教學(xué)。通過《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人?？s小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。高一化學(xué)備課組工作計劃10一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。六雙周備課組活動任務(wù)分配（下列安排可能會根據(jù)實際情況變動）。本學(xué)期的每月都要進行學(xué)生實驗，每位學(xué)生都要動手，力求更好培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實踐創(chuàng)新能力。同時閱卷登分要認真、仔細，并在規(guī)定時間內(nèi)完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。認真組織好考試命題、閱卷和登分工作。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。教師要隨時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。加強新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。加強集體備課。任課老師不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。本學(xué)期高一文理分科后，理科班僅剩3個班級。二．基本情況：本備課組共有四位教師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式。中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)。引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點。三、具體措施分解考點到每節(jié)課，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入。進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。爭取講一節(jié)校公開課。加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。高一化學(xué)備課組工作計劃8一、指導(dǎo)思想：以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。，增加教學(xué)的直觀性和有效性。，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，突出主體地位，利用化學(xué)的學(xué)科特點，加強實驗教學(xué)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多實踐；結(jié)合身邊實例，讓化學(xué)回歸生活，從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。、維持學(xué)習(xí)興趣。 、同分異構(gòu)現(xiàn)象，知道晶體的分類及代表物質(zhì)，初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。了解元素周期律及內(nèi)容，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位、構(gòu)、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用。通過經(jīng)歷實驗探究和問題討論的過程，了解實驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。同時培養(yǎng)靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實。、萃取、分液、過濾、結(jié)晶等實驗方法。，學(xué)會用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。三、教學(xué)目標根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下：，學(xué)會從不同角度對化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進行分類，掌握4種基本化學(xué)反應(yīng)類型、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。《化學(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展，又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，要為以后的學(xué)考、選考做準備，學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重。三個不同層次學(xué)生基礎(chǔ)差異相對較大，但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強化。高一化學(xué)備課組工作計劃7一、學(xué)情分析高一段共招14個班，每班學(xué)生數(shù)40—48不等。進一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，開展好研究性學(xué)習(xí)活動。認真做好了化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，并取得了好的成績。在我校也聽了化學(xué)學(xué)科帶頭人及骨干教師的課使大家也受益匪淺。通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取提高措施。我們根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試考試說明要求，結(jié)合學(xué)業(yè)水平測試卷及模擬卷認真練習(xí)。我們在復(fù)習(xí)時，對《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》中的“了解”、“知道”、“理解”、“學(xué)會”、“掌握”等各個層次的要求做到心中有數(shù)，并告訴學(xué)生。本學(xué)期高一化學(xué)要進行學(xué)業(yè)水平測試，而《課程標準》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》是命題的依據(jù)。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關(guān)驗收之后交付文印，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。教學(xué)特色方面要說明本課時設(shè)計的獨到之處和創(chuàng)新之處。課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當(dāng)。說明如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。要求教學(xué)目標要符合大綱、教材要求和學(xué)生實際相符合。二、做好集體備課工作按《高一化學(xué)集體備課流程》及《高一化學(xué)進度計劃》進行備課，在每星期二的上午第一、二節(jié)課在辦公室進行集體備課。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。但是觀點的交流就不同了，你有一個觀點，我有一個觀點，大家相互交流，就有兩個觀點，甚至在相互交流過程中，產(chǎn)生更新的觀點?，F(xiàn)將本學(xué)期備課組如下：一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。讓我們同心同德，搞好化學(xué)科教育教學(xué)工作，為我們學(xué)校的不斷發(fā)展壯大貢獻我們的智慧。搞好培優(yōu)補差工作：做到定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容，認真做好記錄。第二課堂指在非教學(xué)時段內(nèi)的學(xué)生個性化發(fā)展活動。公開課前，要給聽課老師發(fā)放教案或?qū)W案，課后要說課、評課和進行教學(xué)反思。主題發(fā)言人在備課組例會上，要對教材進行分析，要談出自已對教材的理解和教法設(shè)計。提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化資源整合。三、深入進行教學(xué)研究，通過教研提升教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。對于A層班學(xué)生，三種評價方式并舉，綜合成績重點在紙筆評價。傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式有如下三種；紙筆測驗，以書面作答方式進行，重點在考核學(xué)生分析和解決問題的能力上；學(xué)習(xí)檔案評價，該方式是學(xué)生自主進行的一種學(xué)習(xí)和反思的過程；活動表現(xiàn)評價是在學(xué)生完成一系列任務(wù)（如實驗、調(diào)查、設(shè)計等）的過程中進行的，它通過觀察、記錄來分析學(xué)生在各項學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)。在第五周的教研組會上將聽取一分部化學(xué)備課組關(guān)于該課題探索情況的匯報，高一化學(xué)老師在上課前要有關(guān)于該課題的初步計劃，在教學(xué)過程中最好在平行班進行不同形式的比較研究，通過實踐探索出一些有用的東西來，不要紙上談兵，要切實可行，有可操作性。對于C層班的學(xué)生，針對他們厭學(xué)的狀況，要探索多種形式的教學(xué)方式，如實驗操作、參觀訪問等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)要求，消除對學(xué)習(xí)的恐懼心理，在教學(xué)目標的制定上，以學(xué)會教材內(nèi)容為主，會做教材上的練習(xí)題，在未來的高考中能做對一些基礎(chǔ)試題為目標。A層班定位高考一本，要求在學(xué)懂課本知識的前提下，對教材內(nèi)容要有所加深和拓展，在平時的教學(xué)中要進行與高考試題同等難度的考試訓(xùn)練，利用課外活動給他們進行競賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，安排好培優(yōu)的時間、地點、學(xué)生和輔導(dǎo)教師。學(xué)校從全局著眼考慮如何實施個性化服務(wù)，包括校本課程的開發(fā)等。在我們這所高中，個性化服務(wù)的對象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分數(shù)低的學(xué)生，一種是學(xué)習(xí)好的正取學(xué)生。二、走個性化服務(wù)的發(fā)展之路，建設(shè)與其相適應(yīng)的特色課程和評價機制。因此，在實際教學(xué)過程中，教師要認真研究課程標準，在備課時應(yīng)當(dāng)用可操作性的平實語言標出課堂學(xué)習(xí)目標，在設(shè)計教法時應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過模仿科學(xué)家進行科學(xué)研究的方法和過程來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。在“活動與探究”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、實驗、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價值的問題，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想，自主設(shè)計實驗和其他實踐活動方案，借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過程，使學(xué)生在探究實踐中獲得知識和技能，提高創(chuàng)新素質(zhì)。附：教學(xué)計劃安排表周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負責(zé)人~、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)~、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用~、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）~、元素周期律（2）、元素周期表及其應(yīng)用（1）（2）~、核外電子排布與周期律復(fù)習(xí)、離子鍵、共價鍵~、分子間作用力、微粒間的相互作用復(fù)習(xí)、同素異形體、同分異構(gòu)體~、不同類型的晶體、必修2專題1復(fù)習(xí)~、必修2專題1復(fù)習(xí)~、期中復(fù)習(xí)~、期中考試1~、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)反應(yīng)的限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（一）1~、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（二）、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能1~、化學(xué)電源、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用1~、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴1~、苯氫性質(zhì)復(fù)習(xí)乙醇1~、乙酸、酯油脂1~、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸1~、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學(xué)復(fù)習(xí)1~、化學(xué)科學(xué)與人類文明、復(fù)習(xí)1：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量、復(fù)習(xí)化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化~、期末考試高一化學(xué)備課組工作計劃5一、忠實貫徹新課程理念及其教育宗旨，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會學(xué)生會學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，參與意識和決策能力。、積極作好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標準和教材，研究和改進教學(xué)方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學(xué)方法。分析學(xué)生受新課改影響，初高中知識銜接的問題，學(xué)生的知識水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導(dǎo)；除個別同學(xué)不聽外,上課紀律較好。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì)，元素周期表，原電池和電解池。新學(xué)期開始，繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導(dǎo)精神，并逐步了