【正文】 投身于新課程改革中。高一化學備課組工作計劃14一、指導思想以新課程理念為指導，結(jié)合學情實際，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方法的研究。因此，我們會從量、難易度、學生的學習水平等方面，有針對性的布置作業(yè)，盡力發(fā)揮作業(yè)的作用和功能。作業(yè)布置與批改作業(yè)是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。積極開展第二課堂活動，抓好化學競賽輔導。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時把教學過程中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上反思自己的教育教學工作。做到每專題有訓練題和每月有一考，試題落實到每一位教師，在編制訓練題和考試題上，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。及時了解學生情況，改進教學。做好備課、上課、聽課、作業(yè)等工作。備課組要做到資源共享。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學習，參與性學習和實踐性學習。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。高一化學備課組工作計劃13一、指導思想以學校的教學工作方案為指引，針對年級的實際情況，從充分考慮學生的實際出發(fā)，抓好高一教學工作。例題的選擇和習題的配備根據(jù)每個班的實際情況精選精留，做到“大統(tǒng)一、小靈活”。（3）開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課，促進組內(nèi)教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。探討有效教學方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學科新的教學信息，備課組長及時記錄組內(nèi)老師參加備課活動的情況。，教學中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養(yǎng)為核心”的教學思想，努力提高教學效益，充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。(6)認真學習校本課程，繼續(xù)開展好研究性學習高一化學備課組工作計劃12一、指導思想在學校、年級組的領導下，高一化學備課組將認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。督促學生及時訂正作業(yè)，使用好糾錯本。聽課后備課組集中評課。(2)繼續(xù)進行推磨聽課本學期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。三、工作措施(1)定期組織備課組活動內(nèi)容包括有關教學進度的安排，教學重點、難點的分析討論研究，導學案的編寫，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。二、工作目標認真學習教務處的工作計劃，組織學習高一課程標準。同時密切聯(lián)系社會及生活實際，針對社會現(xiàn)實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。認真做到：①構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學法方面指導本班的優(yōu)生。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據(jù)差生的具體情況來實施具體的補差工作。嘗試開展化學單科成績差的39。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題?！保箢}目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個都能在討論中確定。每周定時進行備課組活動，開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第一章的教學。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人?？s小化學差生面，提高及格率和平均分。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。高一化學備課組工作計劃10一、指導思想在學校、教導處的領導下，高一化學備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。六雙周備課組活動任務分配（下列安排可能會根據(jù)實際情況變動）。本學期的每月都要進行學生實驗，每位學生都要動手，力求更好培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、實踐創(chuàng)新能力。同時閱卷登分要認真、仔細，并在規(guī)定時間內(nèi)完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學質(zhì)量。認真組織好考試命題、閱卷和登分工作。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學法指導，讓學生適應新課程的學習。加強新課程教學過程中對學生學法的指導。加強集體備課。任課老師不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。本學期高一文理分科后，理科班僅剩3個班級。二．基本情況：本備課組共有四位教師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式。中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)。引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關鍵點。三、具體措施分解考點到每節(jié)課，將知識復習與專題歸納相結(jié)合，復習中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入。進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。爭取講一節(jié)校公開課。加強關鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。調(diào)動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。高一化學備課組工作計劃8一、指導思想：以新的教學理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。，增加教學的直觀性和有效性。，加強學習方法的指導，引導形成良好學習習慣。將課堂還給學生，引導學生積極參與教學，突出主體地位，利用化學的學科特點，加強實驗教學，創(chuàng)造條件讓學生多實踐；結(jié)合身邊實例，讓化學回歸生活，從生活中發(fā)現(xiàn)化學，激發(fā)、維持學習興趣。、維持學習興趣。 、同分異構(gòu)現(xiàn)象，知道晶體的分類及代表物質(zhì)，初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。了解元素周期律及內(nèi)容，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位、構(gòu)、性關系，了解周期表的意義與作用。通過經(jīng)歷實驗探究和問題討論的過程，了解實驗研究化學物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。同時培養(yǎng)靈活運用有關知識解決實際問題的能力。，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實。、萃取、分液、過濾、結(jié)晶等實驗方法。，學會用離子方程式表示溶液中的離子反應。三、教學目標根據(jù)學科指導意見，總結(jié)本學期教學要求如下：，學會從不同角度對化學物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進行分類，掌握4種基本化學反應類型、氧化還原反應相關判斷及它們之間的關系?！痘瘜W2》既是《化學1》相關內(nèi)容的深化和拓展，又較好地揭示了化學反應的基本原理。本學期學生要學習化學1與化學2學考部分的內(nèi)容，學習內(nèi)容較多，要為以后的學考、選考做準備，學習的任務較為繁重。三個不同層次學生基礎差異相對較大，但學生的良好學習方法及習慣都還有待養(yǎng)成與強化。高一化學備課組工作計劃7一、學情分析高一段共招14個班，每班學生數(shù)40—48不等。進一步提高課堂教學的有效性，改進教學方式，提高學生的自主學習能力，開展好研究性學習活動。認真做好了化學競賽輔導工作，并取得了好的成績。在我校也聽了化學學科帶頭人及骨干教師的課使大家也受益匪淺。通過各種方式(例如提問、練習、討論等)及時了解學生學習的情況，從學習態(tài)度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取提高措施。我們根據(jù)學業(yè)水平測試考試說明要求，結(jié)合學業(yè)水平測試卷及模擬卷認真練習。我們在復習時，對《學業(yè)水平測試考試說明》中的“了解”、“知道”、“理解”、“學會”、“掌握”等各個層次的要求做到心中有數(shù)，并告訴學生。本學期高一化學要進行學業(yè)水平測試，而《課程標準》和《學業(yè)水平測試考試說明》是命題的依據(jù)。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關驗收之后交付文印，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。教學特色方面要說明本課時設計的獨到之處和創(chuàng)新之處。課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當。說明如何調(diào)動學生的積極性，如何指導學生的學習方法。重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學手段和教具。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。要求教學目標要符合大綱、教材要求和學生實際相符合。二、做好集體備課工作按《高一化學集體備課流程》及《高一化學進度計劃》進行備課，在每星期二的上午第一、二節(jié)課在辦公室進行集體備課。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。但是觀點的交流就不同了，你有一個觀點，我有一個觀點，大家相互交流，就有兩個觀點，甚至在相互交流過程中，產(chǎn)生更新的觀點。現(xiàn)將本學期備課組如下：一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。讓我們同心同德，搞好化學科教育教學工作，為我們學校的不斷發(fā)展壯大貢獻我們的智慧。搞好培優(yōu)補差工作：做到定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容，認真做好記錄。第二課堂指在非教學時段內(nèi)的學生個性化發(fā)展活動。公開課前，要給聽課老師發(fā)放教案或?qū)W案，課后要說課、評課和進行教學反思。主題發(fā)言人在備課組例會上，要對教材進行分析，要談出自已對教材的理解和教法設計。提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化資源整合。三、深入進行教學研究，通過教研提升教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。對于A層班學生，三種評價方式并舉，綜合成績重點在紙筆評價。傳統(tǒng)的學生評價方式有如下三種；紙筆測驗，以書面作答方式進行，重點在考核學生分析和解決問題的能力上；學習檔案評價，該方式是學生自主進行的一種學習和反思的過程；活動表現(xiàn)評價是在學生完成一系列任務（如實驗、調(diào)查、設計等）的過程中進行的，它通過觀察、記錄來分析學生在各項學習活動中的表現(xiàn)。在第五周的教研組會上將聽取一分部化學備課組關于該課題探索情況的匯報，高一化學老師在上課前要有關于該課題的初步計劃，在教學過程中最好在平行班進行不同形式的比較研究，通過實踐探索出一些有用的東西來，不要紙上談兵，要切實可行，有可操作性。對于C層班的學生，針對他們厭學的狀況，要探索多種形式的教學方式，如實驗操作、參觀訪問等，激發(fā)他們的學習興趣，降低教學要求，消除對學習的恐懼心理，在教學目標的制定上，以學會教材內(nèi)容為主，會做教材上的練習題，在未來的高考中能做對一些基礎試題為目標。A層班定位高考一本，要求在學懂課本知識的前提下，對教材內(nèi)容要有所加深和拓展，在平時的教學中要進行與高考試題同等難度的考試訓練，利用課外活動給他們進行競賽輔導和研究性學習指導，安排好培優(yōu)的時間、地點、學生和輔導教師。學校從全局著眼考慮如何實施個性化服務，包括校本課程的開發(fā)等。在我們這所高中，個性化服務的對象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分數(shù)低的學生，一種是學習好的正取學生。二、走個性化服務的發(fā)展之路，建設與其相適應的特色課程和評價機制。因此，在實際教學過程中，教師要認真研究課程標準，在備課時應當用可操作性的平實語言標出課堂學習目標，在設計教法時應重視引導學生進行探究性學習，讓學生通過模仿科學家進行科學研究的方法和過程來學習科學探究的方法，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。在“活動與探究”欄目中設置了大量的探究課題，引導學生運用觀察、實驗、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價值的問題，結(jié)合有關的線索做出假設和猜想，自主設計實驗和其他實踐活動方案，借助模型、圖表、反應式和定量方法等描述化學變化過程，使學生在探究實踐中獲得知識和技能，提高創(chuàng)新素質(zhì)。附：教學計劃安排表周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負責人~、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)~、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用~、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）~、元素周期律（2）、元素周期表及其應用（1）（2）~、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價鍵~、分子間作用力、微粒間的相互作用復習、同素異形體、同分異構(gòu)體~、不同類型的晶體、必修2專題1復習~、必修2專題1復習~、期中復習~、期中考試1~、化學反應速率、化學反應的限度、化學反應中的熱量變化（一）1~、化學反應中的熱量變化（二）、化學能轉(zhuǎn)化為電能1~、化學電源、電能轉(zhuǎn)化為化學能、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用1~、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴1~、苯氫性質(zhì)復習乙醇1~、乙酸、酯油脂1~、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸1~、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學復習1~、化學科學與人類文明、復習1：化學反應速率與反應限度、化學反應中的熱量、復習化學能與電能的轉(zhuǎn)化~、期末考試高一化學備課組工作計劃5一、忠實貫徹新課程理念及其教育宗旨，努力提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，完成本學期教學任務。、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。