【正文】 慣，自己留作業(yè)的習(xí)慣，整理錯(cuò)題集的習(xí)慣，自己出考試題的習(xí)慣，篩選資料、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，大事做不來小事趕快做的習(xí)慣。專家張校長、夏院長現(xiàn)場對話的講座，系統(tǒng)而完整，指點(diǎn)我們工作中的迷津。專家的悉心導(dǎo)航猶如方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任的學(xué)習(xí)的方向。聽名師的講座只是一種手段，領(lǐng)會(huì)名師的精神則需要一個(gè)積極的思考和積累的過程，需要大家不斷地從多方面充實(shí)自我?？梢哉f，聽三位專家的講座，如同聆聽一個(gè)個(gè)智者的心靈獨(dú)白，震撼的不僅是心靈，同時(shí)也是對靈魂的一次洗禮﹗不禁豁然開朗，也被他們的睿智所感染，敬佩他的奉獻(xiàn)精神，敬佩他們樂觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)。學(xué)校希望全體參加培訓(xùn)的老師以這次培訓(xùn)為契機(jī)，以三位專家的班級管理思想為導(dǎo)向，加強(qiáng)班級管理，使我校的班務(wù)管理真正達(dá)到科學(xué)民主管理的高度，同時(shí)學(xué)校還要求全體班主任根據(jù)所學(xué)理論結(jié)合自己的帶班實(shí)際撰寫一篇高質(zhì)量的心得體會(huì)，借此形成班務(wù)管理理論，拓寬班級管理領(lǐng)域，提升班務(wù)管理水平的新氣象，政教處對各位老師的心得體會(huì)整理、編訂成冊，并下發(fā)給全體班主任，它將成為我校全體老師管理班級的寶貴財(cái)富。也許，也會(huì)給許多同仁留下許多研討的話題。為什么教。教什么。怎樣教。他人是物質(zhì)的貧者，卻是精神的富翁。學(xué)的常識：學(xué)以致用。循序漸進(jìn)。比如：寫日記，練演講，自學(xué)等。我們國家雖然沒有培養(yǎng)出一個(gè)諾貝爾，但我們的教育創(chuàng)造了許多世界奇跡，中國的發(fā)展就是最好的證明。我們不能搞什么精英教育，否則，一幢幢高樓大廈誰來抹灰，一條條高速公路誰來鋪油？第三個(gè)守住是守住自已的長處。一堂課要有51℅時(shí)間的正思、正思、正思，49℅的反思時(shí)間就夠了。愛執(zhí)教這一行的情感有多有少，越少越要守住，不能擴(kuò)大倦怠感，否則，到了一分也不愛的時(shí)候，自己將更加痛苦?！斑@個(gè)破孩子，咋這么討厭！”受到你的痛罵，二話不說，多有耐性哪！“屢考屢敗，屢敗屢考。你瞧，這孩子意志多堅(jiān)強(qiáng)啊！“第二天，又一步一步地來上學(xué)了。擺攤、開店需要用外嗎？需要用物理、化學(xué)嗎？因此，我們要善待我們的每一位學(xué)生，因?yàn)樯拼龑W(xué)生最受益的還是我們老師，只有這樣我們才快樂！指導(dǎo)學(xué)生要循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的??要指導(dǎo)到位，否則，又要自尋煩惱。守住這些根本才能根繁葉茂，不創(chuàng)新也憋回去。作為一線語文教師，不得不提魏老師的課堂教學(xué)六步驟：定向、自學(xué)、討論、答疑、自測、自結(jié)，操作性強(qiáng)。“七個(gè)一分鐘”。每天寫一分鐘日記，有話就長，無話則短。每天唱一分鐘軍歌，健康向上，唱時(shí)看黑板，中縫，想像畫面，給人以精神上的振奮。每天練一分鐘演講，可以是臨時(shí)話題，也可以是人生話題，身邊的、熱門的話題??八個(gè)習(xí)慣。??回想這次報(bào)告，讓我感觸最深的是魏老師寓教于樂，善待學(xué)生，以學(xué)生自學(xué)為主的教育理念。第五篇：聽《著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會(huì)》心得體會(huì)聽《著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會(huì)》心得體會(huì) 2015年5月29日和30日，我有幸參加了在漢臺(tái)中學(xué)召開的《著名教育家魏書生教育思想報(bào)告會(huì)》，認(rèn)真聽取了常作印、郭文紅和魏書生三位教師的報(bào)告，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，但是我的感觸頗深。30日上午，常作印老師精彩的講演讓我印象深刻。為什么一些老師教了幾十年的書，還是那樣的平庸無為呢？說到底，就是因?yàn)闆]有自己的品牌！常老師說的好，一個(gè)優(yōu)秀的老師懂得在一個(gè)班級里用100中不同的模式去帶領(lǐng)他們走向優(yōu)秀，而一個(gè)平庸的老師卻只會(huì)用一種模式帶領(lǐng)100個(gè)班級走向平庸！要想樹立自己的品牌，自己班級的品牌，就得有創(chuàng)新意識，就得有敢于從不同的角度去思考、去實(shí)踐的膽識?？粗嗉壍暮⒆觽兎e極的設(shè)計(jì)班歌、班徽、班旗；看著他們的“常春藤”系列書籍相繼出版；看著學(xué)期末每個(gè)孩子都滿臉笑容的接過自己的獎(jiǎng)狀……我的心也暖暖的。二、給孩子留下一抹溫馨的記憶。郭老師在講座中主要介紹了作為班主任怎樣和家長打交道，怎樣讓家長在班級建設(shè)中發(fā)揮最大的作用。郭老師的班里也有些讓人“頭疼”的孩子，也有些讓人覺得匪夷所思的家長，但郭老師在和孩子及家長的交流中，始終把孩子放在首要位置，和他們平等對話，一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)他們共同成長。她說在她班上有2名“特殊”的孩子，孩子們做的事在我聽來可以說荒唐至極，不能用常人的思想來理解。我作為一個(gè)班主任，我要向郭老師學(xué)習(xí)，了解每一個(gè)孩子的成長特點(diǎn)，以及每一個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，還要經(jīng)常地聯(lián)系家長，和他們進(jìn)行溝通，把班級管理的更好，使孩子成長的更好。5月31日，“穿西裝的孔子”——魏書生老師，他在報(bào)告里告訴我們要珍愛生命、享受生活，要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。“松”即身體放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒快樂。他認(rèn)為，快樂可以外取，也可以內(nèi)求。他時(shí)時(shí)享受，處處享受。最后，我被魏老師的口才所折服，他的報(bào)告會(huì)，沒有講稿，沒有ppt，有的是幽默風(fēng)趣話語，有的是推心置腹的交談。三位老師用他們的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。作為一名普通平凡的人民教師，剛剛走上講臺(tái)，沒有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，沒有做出轟轟烈烈的大事，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但我有一顆誠摯的心，我希望我能和孩子們共同學(xué)習(xí)，共同成長，做孩子們的良師，做孩子