【正文】 提高防范意識。一、導入：播放《賣拐》小品，為什么范偉會上當呢？二、了解騙局類型現(xiàn)在社會越來越復雜，一些不法分子利用人們貪小便宜的心理，設(shè)置一些騙局，很多人深受其害，你們聽說過相關(guān)的故事嗎？學生發(fā)言后，教師出示圖片及文字常見的騙術(shù)及后果拐賣：“權(quán)威誘惑法”這類拐騙者之前都做過一些“功課”，他們甚至能叫出你的`名字，以騙取你的初步信任。”“物質(zhì)利誘法”這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心?！彬_財：中獎轉(zhuǎn)讓法：行騙者一出場都顯得傻乎乎的，而他扔掉的飲料罐拉環(huán)之類的東西也一定是中獎的，再由邊上的同伙一起騙你入套?？刂疲耗吧苏埬愠粤闶郴蛱枪?，其實是毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。不輕易泄露個人信息，不輕易相信陌生人。同時要先告知家長。熟記學校名稱、電話、家庭住址和家長電話，如被拐騙時，要尋找機會撥打電話求助或向110報警。有個阿姨自稱是媽媽的同事，還給我買東西吃，于是我就把家庭住址和媽媽的電話號碼告訴她了。遇到這些情況你會怎么做？“小朋友，叔叔請你吃好吃的。請致電139XXXXXX詳詢?！鄙踩逃贪?3一、教育活動的目的:（一）認知目標認識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。（二）情感目標珍愛自己的生命。（三）行為目標增強應(yīng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。二、教育活動準備:查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人（特別是孩子）由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料（較詳細的），他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。①調(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程（可以找父母或醫(yī)生）。他們認為，怎樣的人生才是充實的，有意義的？三、學生思想行為現(xiàn)狀分析:當代的中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。由于學生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學缺乏理想，缺乏積極進取精神。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。生命嗎？（現(xiàn)場調(diào)查）今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。課件展示：a小孩分娩的部分畫面；b公園里孩子們自由歡樂的畫面；一家人團聚時的歡樂場景。課件展示問題：a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應(yīng)注意些什么？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應(yīng)注意些什么？b當?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑?，周圍的親人有怎樣的表現(xiàn)？c小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣？生：學生朗誦抒情詩《熱愛生命》。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。資料⑴一個初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴格。終于有一天，這個學生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學發(fā)生了誤會。王哲一想到自己是三好生，要當眾道歉，而且現(xiàn)在成績也一落千丈，就對那位同學一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。當困難降臨時，我們應(yīng)當笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。培養(yǎng)學生保護自然的情感。那么這些動植物之間又有什么關(guān)系呢？學生討論，自由發(fā)言。你們知道類似的故事嗎？引出“食物鏈”慨念。食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。討論：同學們還能說出其他的39。農(nóng)民伯伯不明白這是為什么，你能給農(nóng)民伯伯解釋一下這是怎么回事嗎？（2）如果有人想捕捉青蛙食用，你覺得好不好，為什么？想一想：隨著社會的發(fā)展，人類對地球的索取越來越多，填湖造房、亂砍濫伐、過度捕獵使得生物資源瀕臨滅絕。討論：我們國家有哪些珍稀動植物？我們可以為他們做些什么？作業(yè)：完成課后第三題。積極營造濃郁的校園安全教育氛圍，牢牢地樹立“杜絕隱患從我們做起，珍愛生命從防范做起”的安全意識。二、班會形式：安全知識競賽、故事情節(jié)續(xù)演、安全智慧游戲、采訪等。試題以填空、選擇的形式出現(xiàn)，主持人直接校對答案，無須評委舉牌。①每組應(yīng)先檢查器械的安全系數(shù)，提示組員注意事項。評委權(quán)衡以上兩方面決定各組名次(不能并列)環(huán)節(jié)二：⑴安全知識競賽ⅱ——團結(jié)協(xié)作每組由組長選題，組內(nèi)成員參與答題，自由補充。否則舉起“哭臉”(答對加20分，答錯不答得0分)⑵故事情節(jié)續(xù)演ⅱ晚上大型集會散場時突然停電……⑶安全智慧游戲ⅱ——冒著風險，知難而上由陳陽老師指定每組1號學生上臺表演。評委根據(jù)表演者的精彩程度決定各組名次(可以并列)環(huán)節(jié)三：⑴安全知識競賽?！褐嗣拷M由組長參考大家意愿選擇各分值試題，組內(nèi)成員共同答題。(答對加相應(yīng)分數(shù)，答錯不答扣相應(yīng)分數(shù))⑵故事情節(jié)續(xù)演ⅲ身在戶外，電閃雷鳴……⑶安全智慧游戲?！畟髑?，情深意重每組8名選手(4男4女)另加1名帶隊老師。②傳情話語越清楚洪亮越好③杯中水剩的越多越好評委權(quán)衡以上三方面決定各組名次(不能并列)環(huán)節(jié)四：一錘定音每組將機會讓給其他組。若是10分題主持人校對答案，其他分值試題評委決定過關(guān)與否，舉牌示意主持人。讓安全系著你、我、他。愿平安永遠伴隨我們大家!第四篇：生命安全教育教案生命安全教育教案1如今安全教育是學校一項重點工作，如何做好這項工作是關(guān)鍵。、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。四、班會流程：第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)大家認真觀察表演后討論：(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警11講清出事地點詳細地址、火勢情況)(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢六、學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想：七、班主任總結(jié)：同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。我們的生命是寶貴的，也是脆弱的.，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。，要求每一個學生都要提高安全意識?！窘虒W重點】通過圖片學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)防范能力。（呈現(xiàn)圖片）乘涼、游泳、吃西瓜??而且呀，在大熱天我們最不想離開的一個朋友就是水寶寶，（呈現(xiàn)圖片）他可以帶著我們?nèi)バ∠?、小湖邊、游泳池玩耍呢，誰愿意和他打聲招呼？我們一起和他聲招呼吧！二、圖片教學：通過下面的安全教育圖片，及一些簡單的溺水自救措施。師：看來你們都很喜歡他，瞧，水寶寶今天帶我們來到了哪里？（呈現(xiàn)泳池圖片）生：游泳池。三字經(jīng)：扭扭腰，壓壓腿，救生圈，記得穿。）（2）出示第二幅圖片及問題。生：我覺得是不對的，容易發(fā)生危險??（先請同學起來說，大家一起總結(jié)并板書：不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時間過長。大家一起讀一遍，加深識記。師：是呀，我們不能直接跳入泳池，那么我們的水寶寶在“游泳時需要什么人陪伴呢？”生：爸爸，媽媽在身邊，或者游泳教練。（齊讀）（4）出示圖片及問題。（齊讀）（5）出示圖片及問題。如岸邊有急救器材，可拋給溺水者讓他進行自救?！靶∨笥褌冞@樣玩耍你支持嗎？你想對他們說些什么？”板書：不可在岸邊嬉戲打鬧。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。生命安全教育教案2一、指導思想健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。全冊共有課分十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。，發(fā)揮學生的學習主動性。結(jié)合學生經(jīng)常乘車的實際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學生了解、掌握乘汽車時應(yīng)注意的事項，防止不良事故的發(fā)生。我們現(xiàn)在大部分的同學都是步行上下學，步行安全關(guān)系我們每一個人的切身利益，那么你都知道哪些步行時應(yīng)該注意的問題呢?請結(jié)合實際交流一下自己的39。生:走路靠右行。兩人以上自覺排隊行走。在十字路口時，要按照信號的提示穿越，不搶行。不在馬路上追逐、嬉戲。不尾隨機動車輛等等。生辨證，交流自主學習橫穿馬路的交通規(guī)則學生自主表演橫穿馬路的情景短劇。二、乘汽車的安全師:同學們，汽車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時間。生:上下車要有秩序。乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外。要到站時，提前到車門旁邊等候。不乘坐酒后駕駛司機的車輛。乘坐小型車時，要系好安全帶。師:同學們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補充。(一)課外拓展說一說你知道的有關(guān)交通安全的格言a)以人為本，關(guān)愛生命b)維護交通秩序，爭做文明公民c)良藥苦口利于病，交通規(guī)則利于行d)法規(guī)在心中，平安在手中e)保障交通安全，促進改革開放f)路好車好安全，慢行快行安全就行議一議你認識哪些交通標志?請和同學們交流一下。教學反思：結(jié)合學生經(jīng)常乘車的實際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學生了解、掌握乘汽車時應(yīng)注意的事項，防止不良事故的發(fā)生。認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思學習掌握一般行人交通法規(guī)。教學難點：在生活中要自覺遵守交通規(guī)則主要教學方法：講授法、討論法、舉例法教學步驟：一、導入新課：由提問問題引發(fā)同學的討論：交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？二、介紹各種交通標志及相關(guān)法規(guī)。介紹相關(guān)的交通法規(guī)。學生表演小品“在公共汽車上”。（討論他們在公共汽車上那些乘車是不文明的）進入車廂后要盡快向里走，有座就要坐下，無座找好位置站好，并用手抓緊欄桿或扶手，以防停車或緊急剎車是不慎摔倒或碰著別人若自己一不小心而碰撞了別人或踩了別人的腳，則要立即向?qū)Ψ降狼?、解釋，請其原諒；若別人碰撞了自己或被別人踩了自己的腳，千萬不要發(fā)火或斥責對方，以免激化矛盾，造成吵或打鬧等不愉快、不安全的事情發(fā)生。四、介紹重大交通事故的案例。）提問學生常識性交通問題，引發(fā)學生討論：常識篇：（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規(guī)（2）行走時違反交通法規(guī)（3）鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)（4）交通安全教育卡總結(jié)學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。滅頂之災，一年經(jīng)濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。引導學生認識到同學之間平等的重要性。(三)知識經(jīng)驗積累懂得男女是平等的。二、教學重點使學生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。四、教學方法PPT多媒體展示小組討論講故事五、教學準備男生圍繞觀點“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)案例資料；女生圍繞觀點“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關(guān)案例資料。六、教學過程(一)新課導入師：同學們，你們知道我們班有多少個男生，多少個女生嗎？師：請男生說一說，你們在學習和生活中有什么優(yōu)勢？再請女生說一說，你們又有什么優(yōu)勢？導入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛；男孩灑脫，女孩細膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢，男孩女孩一樣好。引導學生思考：女生瑤瑤和男生王飛爭論什么？爭論的結(jié)果是怎樣的？張老師對他們說了什么？你覺得張老師的話對嗎？學生交流這幾個問題。①看插圖，說說圖上畫了什么？②討論：你知道了什么？播放《張衡發(fā)明地動儀》《黃道婆改進棉紡織技術(shù)》視頻片段，引導學生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢。①播放《木蘭從軍》