【正文】 先生的祖祖輩輩及中西合璧的建筑風(fēng)格的本源?！拜p妝”與“淡抹”同義，都指化妝淺淡而不濃艷。像李白的《靜夜思》，流傳至今還為人們吟誦就是明證。③不要小看我們這些“初生之犢”，我們搞的一些發(fā)明創(chuàng)造連大人也想不出來。8．C（C“別具匠心”是褒義詞，且多用于文學(xué)、藝術(shù)作品的構(gòu)思巧妙，與眾不同。）課內(nèi)語段閱讀題（一）1．①驚人的氣勢②高貴的氣質(zhì)2．驚人的氣勢高貴的氣質(zhì)3．先總起一筆，敘寫中國銀行總部大廈的氣勢恢弘和不同凡俗，以領(lǐng)起下文。最后以感嘆句作結(jié)，盛贊了它的活力和情調(diào)。4．不能去掉，因?yàn)槿サ暨@個形容詞，“氣質(zhì)”就失去了明確的界定，下文也因之而失去明確的敘寫內(nèi)容的依據(jù)?！案哔F”，高雅華貴；“不俗”，不俗氣。（二）1．非議稱贊2．①破壞了這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格；②玻璃金字塔的金屬支架的負(fù)荷超過了它自身的重量。用“巨大的寶石”比喻玻璃金字塔，盛贊了這座建筑的無與倫比的價值，用“飛”又稱贊了它的建成速度之快。第二層到人們稱贊的話語，寫貝聿銘玻璃金字塔的設(shè)計應(yīng)征，被遴選到采用的過程，通過對比反映了法國人對這一設(shè)計和建筑的認(rèn)識轉(zhuǎn)變。習(xí)題精選 基礎(chǔ)知識題1．選出畫線字注音完全正確的一項(xiàng)（）A．魅力（m226。）摩（m243。）C．縈系（y237。ng）D．水榭（xi226。o）2．下列文句中畫線字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．這座建造了15年之久，于1979年落成的圖書館，由于設(shè)計新穎（yǐng）、造型大膽、技術(shù)高超，在美國建筑界引起了轟動。n）選抉擇。D．最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落（l224。3．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．搭檔 奠定 玻璃 晶瑩剔透B．閃耀 頒發(fā) 賦于 相得益彰C．新頻 榮譽(yù) 輝煌 別具匠心D．抉擇 卓著 軌跡 軒然大波4．圈出下列句子的錯別字，并加以改正（把改正的字依次寫在句后的括號內(nèi)）。柴根道夫打破美國建筑界的貫例，首次騁用貝聿銘為建筑師，擔(dān)認(rèn)他創(chuàng)辦的韋布——納普建筑公司的建筑研究部主任。（）5．對下列句子中畫線詞的含義理解有誤的一項(xiàng)是（）A．他在海外曾深情地說過：“我的根在中國。）B．中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。）C．當(dāng)然，光尋歷史的根還是不夠的。）D．有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。）6．下列詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．魅力（極能吸引人的力量）躋身（自身登上）相得益彰（兩者相互配合，雙方的優(yōu)點(diǎn)和長處就更能顯露出來。）B．遴選（挑選）賦予（給與）別具匠心（具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。）C．諧調(diào)（和諧協(xié)調(diào)）新穎（新而別致）相輔相成（指兩件事物互相輔助，相互促成。①魅力；②躋身；③初生之犢；④當(dāng)之無愧8．下列畫線詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．陳天帆的這篇文章中心突出，題材新穎，語言通順流暢而且形象生動，真不愧是一篇佳作。C．據(jù)媒體披露，最近一段時間，一些飛車搶劫的家伙結(jié)成團(tuán)伙，竟然在光天化日之下別具匠心地從行人身上、車兜里搶走項(xiàng)鏈、錢包、手機(jī)等貴重物品，真是膽大包天，猖狂至極。課內(nèi)語段閱讀題閱讀下面課內(nèi)文段，解答文后各題。大廈南面和東面兩個入口各面寬54米，高9米，進(jìn)深14米，上面的10層房屋是用兩榀兩層高的巨型鋼架托起來的，下面一根柱子也沒有。好一個充滿激情的幾何結(jié)構(gòu)！1．這1自然段是描敘中國銀行總部大廈，作者用了哪兩個短語先對它進(jìn)行了概括性的評說？①___________________________；②___________________________。3．試分析這1自然段的行文思路和寫作順序。4．“高貴的氣質(zhì)”中的“高貴”能否去掉？你認(rèn)為可以換用其他什么詞語？試比較表達(dá)效果有什么不同？答：________________________________________________________。整個建筑只有塔尖露出地面，別具匠心的設(shè)計被公認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡。20世紀(jì)80年代初，法國政府廣泛征求設(shè)計方案，應(yīng)征者都是法國及其他國家的著名建筑師，最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀請世界上15個聲譽(yù)卓著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案遴選抉擇。他設(shè)計用現(xiàn)代建筑材料在羅浮宮的拿破侖庭院內(nèi)建造一座玻璃金字塔，且金屬支架的負(fù)荷超過了它自身的重量。人們認(rèn)為這樣會破壞這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔”。同年，貝聿銘獲得了被稱為建筑界諾貝爾獎的魯茨克獎?！傲_浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石。這就是他的成功所在。答：_________________________________________________________________。3．“羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石”這句話運(yùn)用哪些修辭手法，有什么表達(dá)作用？答：_________________________________________________________________。第一層：__________________________________________。第三層：__________________________________________?！?，不能按方言讀“m243。ng”；D項(xiàng)中，“調(diào)”應(yīng)讀“ti225。)2．D（院落的“落”應(yīng)讀“l(fā)u242。)4． ①慣、聘、任；②徑、尤、成5．A(“根”確有比喻子孫后代的意思，如“他是劉家的一條根”句中的“根”就比喻后輩兒孫。)6．D（“輕妝”，不能與“輕裝”相混。）7．范例：①一首好的詩歌，往往具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。②2008年奧運(yùn)會的申辦成功，標(biāo)志著中國已躋身于世界體育強(qiáng)國的行列。④陳小亮思想進(jìn)步，工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮，各科成績名列前茅，又是體育“健將”，他當(dāng)“三好生”是當(dāng)之無愧的。它不能跟“別有用心”相混。接下來第3句運(yùn)用說明和描寫的表達(dá)方式，承前分寫它的“氣勢”和“氣質(zhì)”。從白天寫到夜里，由室外寫到室內(nèi)。可以換成“不俗”，但表達(dá)效果遠(yuǎn)不及“高貴”。二者比較，前者程度高，用來反映中國銀行總部大廈確切，后者就有些貶低了它。3．比喻和擬物。4．第一層開頭三句話，寫貝聿銘設(shè)計的羅浮宮玻璃金字塔創(chuàng)造了當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡。第三層最后兩句話，宕開一筆，概敘貝聿銘設(shè)計的建筑作品的成功就在于人們由誤解到理解直到接受認(rèn)可。組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂上研討探索，知道貝聿銘建筑藝術(shù)的主要成就，并初步認(rèn)識貝聿銘建筑藝術(shù)的主要特點(diǎn)和藝術(shù)性。教師在指導(dǎo)學(xué)生深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，就文章內(nèi)容和形式方面，拈出一些精要的東西，引導(dǎo)學(xué)生體會作者遣詞造句及語言運(yùn)動的獨(dú)到功夫，東西貝聿銘的拳拳之心。本文選材典型，詳略得當(dāng)，語言精警，多種表達(dá)方式相結(jié)合，是人物通訊的典范之作。其基本思路是：學(xué)——思——辯——用。教學(xué)過程第四篇：展示華夏文化魅力展示華夏文化魅力教學(xué)目標(biāo)：1．了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。3．感受貝聿銘的愛國之心，并從中獲得啟迪。2．精心安排，選擇材料描寫人物的方法。貝聿(y249。)卓(zhuō)越 軒(xuān)榭 勘(kān)探 剔(tī)透 籍(j237。n)請 穎(yǐng)遴(l237。)擇 2． 掌握下列詞語的詞義。初露角：剛剛顯示出青年的氣概或才華。軒然大波：比喻大的糾紛或風(fēng)潮。融為一體：若干種不同的事物互相滲透，合為一體。別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性構(gòu)思）。走進(jìn)課文：二、整體感知：導(dǎo)入：用《我的中國心》的歌詞導(dǎo)入美籍華人貝聿銘為當(dāng)?shù)貫槭澜鐬檎麄€人類作出了卓越的貢獻(xiàn)和不朽的功績，也為中華民族增光添彩。（課下注釋可以閱讀）（二）現(xiàn)在我們就作一假想，假如你是一名資深記者，現(xiàn)在由你來撰寫這篇通訊，那么你會如何構(gòu)思？會介紹和展現(xiàn)和貝聿銘有關(guān)的哪個方面的內(nèi)容？（充分的思考，展開想象）總結(jié)：作為貝聿銘這樣一位享譽(yù)全球的建筑家，你不論從哪個角度寫都有可寫的東西。③可以敘寫他的家庭，突出父親、妻子對他的影響，一個成功人士背后必定有著堅強(qiáng)的后盾，那就是他的親人。（三）請同學(xué)們大聲朗讀課文，假如你就是小記者，請你就某一個方面介紹一下貝聿銘?；ハ嘟榻B。高貴的氣質(zhì)：內(nèi)部巨大的園林空間設(shè)計。第二課時①可以敘寫他的生平和求學(xué)歷程，說明年青時奠定的基礎(chǔ)是他一生輝煌的前提。講國外建筑成就，先講從事建筑初期的成就，再講后來的突出成就。)（二）貝聿銘從事建筑設(shè)計50余年，設(shè)計的建筑物很多很多，可寫的東西太多太多了，作者很好地處理了詳寫和略寫的關(guān)系。作用：既可以讓人們了解全貌，又可以了解重點(diǎn)內(nèi)容。(一)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目： 1．本部分中哪些地方詳寫?哪些地方略寫?2．本部分重點(diǎn)寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計和建造，它們各有何特點(diǎn)?3．運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?（二）理解下列句子的含義。中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。”三、體會感悟（一）貝聿銘的愛國之情到底體現(xiàn)在哪里？（二）研讀最后一段。四、選擇作業(yè)：搜集有關(guān)愛國的名言、警句或詩歌。學(xué)生默讀課文內(nèi)容。④第四部分中哪些詞語或句子體現(xiàn)出貝聿銘“不變的中國心”？結(jié)合第二、三、四部分的內(nèi)容，說說你是如何理解貝聿銘的“多變的設(shè)計”。②填寫下表。④語言的品味穿插在探討交流