【正文】 社會實踐。第三，正確就業(yè)定位。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。同時隨著近幾年來全國高校的連續(xù)擴招，大學畢業(yè)生人數增多，由此產生的大學生就業(yè)難的問題已引起了社會的廣泛關注，成為了社會問題中的一大難題。原因主要有：外貿依存過高的隱憂改革開放以來，我國經濟連年保持高速增長，已成為名副其實的“世界工廠”，加入世貿組織后，中國經濟已全盤進入國際分工體系。另一方面，因為我國經濟對外貿依存過高，也使我國國際分工地位處于國際分工的底層，同時也造成了我國產業(yè)結構的嚴重失衡。就業(yè)市場供需的矛盾高校擴招增加了就業(yè)壓力。此外，傳統渠道降低了吸納能力。但近年來，事業(yè)單位逐步加大用人改革力度，因此不可能大量吸收畢業(yè)生。其中最主要的就是經驗障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經驗,許多應屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經驗而難以落實工作。相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。一些學校的辦學方法和觀念落后,沒有市場意識,專業(yè)設置與市場需求脫節(jié),大學生所學專業(yè)不符合市場需求,出現了供需的結構性矛盾?！罢{查顯示,非常需要職業(yè)指導的大學畢業(yè)生對本校就業(yè)指導機構的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。學生自身求職的差距大學生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。大學生作為公認的精英階層,傳統的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。”其次, 大學畢業(yè)生自身綜合素質不高,適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。另外,大學生在擇業(yè)時,缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導致成功率不高。大學生應該切實轉變求職擇業(yè)的觀念，實現就業(yè)目標、就業(yè)方向的轉移：從傳統制造業(yè)向第三產業(yè)轉移受產業(yè)結構調整等因素影響，制造業(yè)吸納高等教育就業(yè)人員比率卻呈明顯下降趨勢。從東部向中西部地區(qū)轉移目前國家正在實施中部崛起和西部大開發(fā)戰(zhàn)略，幅員遼闊的中西部地區(qū)需要大批高素質人才，盡管中西部地區(qū)經濟還不夠發(fā)達，條件相對落后，但發(fā)展?jié)摿Υ?，大學生去了一定能找到自己的用武之地，更能充分發(fā)揮個人的聰明才干，從而實現自己的夢想。從大中城市想城鄉(xiāng)基層轉移國家積極實施建設社會主義新農村戰(zhàn)略，地方政府也積極推行新型城鎮(zhèn)化建設和新農村建設，這就為大量的高素質人才扎根農村，扎根基層提供了平臺和機會。（三）當代大學生如何應對就業(yè)難問題看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關鍵的。這就要求以下方面做出相應的舉措。首先實現經濟穩(wěn)定發(fā)展，提高經濟增長的就業(yè)含量；其次面向社會經濟發(fā)展需要，進一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想政治教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻，同時減輕能擴大就業(yè)微型企業(yè)和中小企業(yè)的稅負，大力支持和發(fā)展我國的服務業(yè)、中小企業(yè)、集體經濟和個體私營經濟；第四，加強社會保障制度改革，完善社會保障體系；第五，健全市場法制建設維護企業(yè)和大學生的合法權益，努力規(guī)范就業(yè)市場；最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務體系，發(fā)揮市場服務功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。在這一點上，企業(yè)領導人應該設身處地的為大學生們著想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導工作，廣泛搜集信息，形成信息傳遞網絡，建立實訓基地和內部常設市場。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。畢業(yè)生應該先就業(yè)后擇業(yè)。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。其次對文明禮貌、氣質和語言表達、溝通能力等也很講究。（四）結語,要認清就業(yè)的 大眾化和市場化,要強化自身的素質, 位的用人原則通常是::有學識有才干有素質, 敬崗敬業(yè), 吃苦耐勞, , 氣質和語言表達, ,又要有實踐技能,更要有很高的個人素質第五篇：淺談當代大學生就業(yè)問題淺談當代大學生就業(yè)問題摘要：大學生就業(yè)問題是當今時代人們普偏關注的熱點問題，也是國家重點調整和解決的棘手問題。但同時也要更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國家機關、重點單位轉向那些民營企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經濟發(fā)展地區(qū)轉向西部地區(qū)和經濟欠發(fā)達地區(qū)。關鍵詞：大學生就業(yè)問題更新就業(yè)觀念民營企業(yè)三資企業(yè)上大學難，大學生就業(yè)更難。大學生就業(yè)問題，是困擾了好幾年的社會乃至國家的重大問題。對于就業(yè)，勞動和社會保障部門著實做了不少的工作，可再怎么努力，大學生的就業(yè)難問題依舊是難上加難。最初的大學，僅是學術界尖端大師們講述自己觀點的場所，固定起來讓渴求知識的學者們傾訴，并且指出觀點存在的問題進行探討。其次，詮釋大學的作用，學者們眾說紛紜，但集中起來，精概其要，無非是縮短知識傳播周期，為大學生生存和生活創(chuàng)造條件?？佳?，或許再過幾年，就和大學一樣的普及了。所有的大學生，一出校門自以為是一個井然的成功者。不要以為上過大學就引以為傲。蓋茨中途從哈佛退學，第二富保爾比爾鮑爾默讀了一年的研究生后才退學，財富榜排在十名開外。這希望就是經過這么多年的努力，終于贏得了打工的機會。另外，根據相關報道，今年沿海及各大城市嚴重缺工幾百萬。問題在哪里？問題的關鍵就在于這幾百萬的大學生不愿意去做這幾百萬工人的工作。這就是就業(yè)的誤區(qū)！在傳統的觀念里，大學生進工廠或者碩士研究生擺地攤一樣讓社會嘩然。這些思想并沒有從傳統的計劃體制指導下轉變過來，現在的社會是在市場經濟體制下由市場競爭等社會經濟杠桿來調節(jié)人才勞動力流向的。他們不愿意去做那此基層操作的工作，他們是認為自己才高八斗、學富五車，小小的操作工作，由那些沒讀過幾天書的初中生或技工生去做，自己應該坐在辦公室里品茶看報紙。要真正知道，理想和現實總有差距，不入正殿步入偏堂而改變人生的多不勝舉。是金子到哪里都會發(fā)光。畢業(yè)后上崗沒多久，就有機會晉升，這速度比一般工人快了十幾倍。公司與西安思源學院、莆田學院等高校保持著長期的就業(yè)合作，有許多大學生也樂意到公司上崗。為他們能夠突破傳統觀念的束縛而喝彩。中國已加入WTO市場經濟，全球一體化，開放教育市場、意味著我國教育面向國際化、現代化的考驗、教育觀念和教育體制和國際接軌。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，在自己的強項上下一定得功夫，在提高自己的學習成績的同時，還要注意自己多參加社會實踐活動，在活動中了解社會，了解自己不斷地塑造自己、完善自己。我們應該反對因循守舊。另外，大學生們要認清就業(yè)形勢，主動學習和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業(yè)期望值。其實也可以嘗試一下自主創(chuàng)業(yè)，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。總之，當代的大學生應該審時度勢，端正就業(yè)態(tài)度，看清就業(yè)形勢，把握就業(yè)機會，摒棄就業(yè)歧視，積極就業(yè)上崗，努力創(chuàng)造機遇，這才是當代大學生應持的就業(yè)觀。從而實現自己的人生價