【正文】 來擺去，貽誤戰(zhàn)機或半途而廢。問題是改革舊體制的突破口，也是新體制的生長點。體制機制創(chuàng)新是破解難題、化解矛盾的根本途徑。改革奔著問題去，奔的是經(jīng)濟社會發(fā)展中的“真問題”，而不是某些西方媒體、境外勢力，或境內“推墻派”“砸鍋黨”基于攻擊我國基本制度、詆毀黨的基本理論和路線方針政策而臆造或炒作的“偽問題”。所以，改革奔著問題去，必須分清什么是“真問題”，什么是“偽問題”。同時要認識到，即便是“真問題”，也不要以為認識清楚了，改革方案制定了，目標明確了，只要著力推動就能勢如破竹，輕松、立馬解決。解決問題必須從實際出發(fā)，立足當前，著眼長遠，要有耐心和定力，防止簡單化、急于求成、蘿卜快了不洗泥，做夾生飯，降低改革的質量。改革進入深水區(qū)、攻堅期之后，各種利益關系交織，多種矛盾疊加，全面深化改革作為一項復雜的系統(tǒng)工程，必須抓住要害問題，牽住“牛鼻子”，以主要矛盾的解決帶動其他矛盾的解決，帶動全局工作。習近平總書記在紀念鄧小平同志誕辰110周年座談會上的講話中指出，我們要“善于抓住關鍵、綱舉目張的思想方法和工作方法，站在時代前沿觀察思考問題，把黨和人民事業(yè)放到歷史長河和全球視野中來謀劃，以小見大、見微知著，在解決突出問題中實現(xiàn)戰(zhàn)略突破，在把握戰(zhàn)略全局中推進各項工作?！边@說明，堅持問題導向，不僅是思想方法，也是改革“實招”，必須落實到解決問題上，讓人民群眾“有感”。改革是決定當代中國命運的關鍵抉擇，靠實實在在改革,黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代?？繉崒嵲谠诘母母铮鸩綌[脫計劃經(jīng)濟的束縛，建立起社會主義市場經(jīng)濟體制?？繉崒嵲谠诘母母铮厮苘婈牻M織架構和力量體系，國防實力得到顯著提高。以問題為導向實實在在的改革，在不斷深化中顯示出威力?？照務`國，實干興邦。改革目標既定，關鍵在于落實。全面深化改革，必然觸動既得利益，任務艱巨而繁重，不真刀真槍、腳踏實地干是不行的。”全面深化改革的藍圖已經(jīng)繪就，習近平總書記的要求是，“一分部署，九分落實?！彼{圖變現(xiàn)實的唯一辦法是實干，作為“關鍵少數(shù)”的各級領導干部要身先士卒、帶頭實干、擼起袖子加油干。為此，必須解決當下一些干部不作為或懶作為問題。另一方面，發(fā)揮容錯糾錯機制作用，寬容干部在工作中特別是改革創(chuàng)新中的失誤，形成鼓勵干事?lián)數(shù)牧己梅諊?，樹立改革者上、不改革者下的用人導向?？纯催€有哪些問題沒有解決，哪些問題解決得不徹底，哪些頑瘴痼疾還有待攻克。對于負有領導和推進改革責任的各級黨委和政府來說，面對紛紜復雜的現(xiàn)實，能不能把握大局，及時發(fā)現(xiàn)問題、客觀分析問題和有效解決問題，勇立改革潮頭“領之”“導之”，無疑是一個嚴峻考驗。對一些重大改革、協(xié)調難度大的改革，要不畏艱困，不怕接燙手山芋，不能遇難而退，繞著問題走或放下問題去。以問題為導向推進改革并取得實效，必須更加注重運用科學方法。各級領導干部要善于研究探索推進改革的科學方法，善于從基層和群眾中尋找解決問題的辦法。只要用心，不管問題多復雜，總能找到解決的方法。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。”顯然，全面深化改革離不開科學方法。方法錯了，改革就會走彎路，陷入被動，使局面復雜化。”這一方法論，對各級領導干部從全局出發(fā)破解改革難題無疑具有十分重要的指導意義。全要素生產(chǎn)率本質上是一種資源配置效率，產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化、企業(yè)競爭、創(chuàng)新競爭帶來的資源重新配置都能提高全要素生產(chǎn)率。黨的十九大報告作出我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段的重大判斷，提出了提高全要素生產(chǎn)率的緊迫要求。正確理解提高全要素生產(chǎn)率的內涵和要求，有助于找準改革關鍵領域，更好推動高質量發(fā)展。我國改革開放前后發(fā)展績效的對比，也顯示了提高全要素生產(chǎn)率的關鍵作用。這個指標具有高度綜合性，可以作為衡量經(jīng)濟發(fā)展質量的重要標準。我們可以從提高勞動生產(chǎn)率的三種途徑認識二者之間的關系。通過使用更有科技含量、更有效率的機器設備可以提高資本—勞動比，進而提高每個工人創(chuàng)造的產(chǎn)值。近年來，我國勞動力人口數(shù)量下降，普通勞動者工資加快上漲，很多企業(yè)傾向于使用更多機器設備。二是提高人力資本水平。但勞動者平均受教育年限的顯著提高需要經(jīng)歷較長時期。即便如此，根據(jù)聯(lián)合國開發(fā)計劃署《人類發(fā)展報告》的數(shù)據(jù)，在1990—2000年、2000—2010年和2010—2017年三個時間段，、。三是提高全要素生產(chǎn)率。例如，我們對1978—2010年的平均GDP(國內生產(chǎn)總值)增長率進行分析，發(fā)現(xiàn)資本積累、%，%則是全要素生產(chǎn)率的貢獻。我國改革開放的前30年與人口轉變的一個特殊階段相重合，這期間的人口變化特征是勞動年齡人口快速增長，非勞動年齡人口則近乎零增長。隨著2010年以后勞動年齡人口轉向負增長，人口撫養(yǎng)比提高，傳統(tǒng)人口紅利加快消失，生產(chǎn)要素驅動的經(jīng)濟增長難以為繼。全要素生產(chǎn)率本質上是一種資源配置效率借鑒發(fā)展經(jīng)濟學研究成果，總結發(fā)展中經(jīng)濟體推動發(fā)展的成功經(jīng)驗和失敗教訓，可以發(fā)現(xiàn)，全要素生產(chǎn)率本質上是一種資源配置效率。伴隨經(jīng)濟增長發(fā)生的產(chǎn)業(yè)結構變化，是遵循生產(chǎn)率提高的目標和順序演進的過程。很多關于我國經(jīng)濟發(fā)展過程的計量分析也表明，在勞動生產(chǎn)率或全要素生產(chǎn)率的提高中，產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化帶來的資源重新配置發(fā)揮了重要作用。企業(yè)競爭帶來的資源重新配置能夠提高全要素生產(chǎn)率。一般來說，發(fā)展中國家會更多地從產(chǎn)業(yè)之間資源重新配置中實現(xiàn)全要素生產(chǎn)率提高，而發(fā)達國家則更多地從企業(yè)之間資源重新配置中實現(xiàn)全要素生產(chǎn)率提高。創(chuàng)新競爭帶來的資源重新配置能夠提高全要素生產(chǎn)率。這就意味著，創(chuàng)新競爭帶來的資源重新配置能夠提高全要素生產(chǎn)率，而用非市場競爭的方法擴大企業(yè)規(guī)?；蛘呷藶樘暨x贏家，都與提高全要素生產(chǎn)率的要求相背離。黨的十九大報告強調“使市場在資源配置中起決定性作用，更好發(fā)揮政府作用”，這正是圍繞提高全要素生產(chǎn)率進行改革所必須遵循的原則。以政府“有形之手”構建和維護使市場“無形之手”充分發(fā)揮作用的體制機制。在微觀層面，政府無須尋找直接政策抓手，更不能人為挑選贏家。相關改革包括改善營商環(huán)境，消除經(jīng)營許可和要素獲得方面的所有制和規(guī)模歧視，打破行業(yè)壟斷、進入壁壘、地方保護等。其中，戶籍制度改革紅利最明顯。我們研究表明，從勞動力流動中每獲得一個百分點的全要素生產(chǎn)率改進，可以實現(xiàn)同等幅度的經(jīng)濟增長率提高。在任何時候，技術進步都是全要素生產(chǎn)率提高的源泉。完善有利于全要素生產(chǎn)率提高的政策機制。黨的十九大報告提出健全財政、貨幣、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域等經(jīng)濟政策協(xié)調機制，有利于從目標和手段上把財政、貨幣政策與產(chǎn)業(yè)政策區(qū)分開，使其各司其職、協(xié)同配合，更好促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。關鍵詞：大學生；精神懈?。粚W風建設學，指學習，具有主體性和主觀能動性；風，指風氣，具有指向性和滲透性。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之 風，是大學的靈魂和氣質，也是大學的立校之本。當代大學生思想活躍，視野開闊，志向遠大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術的了解和掌握異常迅速。針對這些問題，有諸多方面的原因造成，究其發(fā)生對象來看，則每一條都離 不開一個主體，那便是學生自己；究其主要原因，則是學生的精神懈怠問題。二、樹立“優(yōu)良學風，從我做起”的意識，積極參與學校的學風建設，從自身做起，從嚴要求，努力提高專業(yè)知識的應用能力，博采眾長，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。五、熟練掌握動畫專業(yè)知識和操作技能，切實增強理論聯(lián)系實際的社會實踐能力，牢固樹立終身學習、終身教育的理念。七、注重自己學習的主觀能動性和內在積極性的發(fā)揮。八、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。上課不遲到、不曠課，專心聽講。樹立“誠信是立身之本” 及“誠信光榮，作弊可恥”的觀念，考試不作弊。在學習和考試的過程中自我激勵，自我監(jiān)督，誠信應考，展示當代大學生的風采。年華似水，我們應該在歲月里感受到大學生活最真實的一面：清晨，朝霞因為有我們朗朗的讀書聲和匆匆趕往教室的腳步聲而美麗；課堂上，老師們的諄諄教誨因為有我們的座無虛席和全神貫注而更無價；自習室里，安靜的氣氛因為有我們輕輕的翻書聲和沙沙的寫字聲而愈發(fā)讓人感到愜意??用我們青春應有的激情，用我們恰同學少年時的正茂年華，讓我們在充實中漸漸沉醉，沉醉在這濃郁的學習氣氛里；讓我們在理性中匆匆前行，靜靜地星夜兼程。同學們，讓我們行動起來吧！拿起書本，來一場學習上的革命，在教室、圖書館留下我們的足跡和心語。精神懈怠是指由于理想動搖、信念滑坡、信仰缺失而使人的精神萎靡、意志消退、不思進取。要克服精神懈怠我個人認為: 一要堅定理想信念。二要堅持不斷學習。三要有朝氣、有魄力、有活力，在工作崗位上干出成績，把工作熱情和科學態(tài)度結合起來，堅持重實際，說實話，辦實事，求實效，一步一個腳印地把每一項工作落到實處，把全部心思用在“工作質量”上，把全部本領用在“工作實效”上，切實從自我做起，從身邊小事做起，從點點滴滴做起，克服心浮氣躁，急功近利、好高騖遠等不良現(xiàn)象。在我所從事客戶部綜合工作的 2年半時間里，面對大量的各種報表和各類文字材料也曾存在認為工作太瑣碎、工作永遠干不完的情緒，通過本人自我疏導和科領導的關懷，及時調整了心態(tài)，認識到雖然綜合工作枯燥單一，但只要報表質量高不被上級行扣分，就證明自己能夠勝任本職工作，沒給市分行抹黑，這也是一種榮譽。通過這次大學習大討論活動，使我受益良多，深刻認識到自身在工作中的不足，今后無論在工作、學習、生活中我都會堅定的扛起工作的責任，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，克服精神懈怠，努力提高工作能力保持工作的熱情和激情，以豐富的業(yè)務素養(yǎng)和較強的工作能力向自己、向單位交一份合格的答卷！第五篇：堅定理想信念 弘揚中國精神堅定理想信念 弘揚“中國精神”（張鳳忠 ）一中華民族是具有優(yōu)秀傳統(tǒng)道德的民族，是具有5000年優(yōu)秀文化的民族。西方文化主宰世界時，我們邯鄲學步，丟掉了不該丟的東西，學會了不該學的東西，思想和行為同樣混亂，不知所措，莫衷一是。一是全球化背景下的西風潮，中國人應該向世界學習什么？接受什么？展示什么？貢獻什么？一時非常茫然。三是封建主義回潮，使等級觀念、官本位、家長制、特權思想甚囂塵上，一人得道雞犬升天，封建迷信也沉渣泛起。五是腐敗高發(fā)潮，使有權的人，人人利欲熏心，使沒權的人失去對黨的信任和信心。中國人成為世界上備受指責的群體，成為“完全沒有信仰的人”，“做生意最不講誠信的人”，“旅游者中最沒有修養(yǎng)素質的人”，“消費最奢侈的人”，“最好賭博的人”等代名詞。重新確立中國人的核心價值觀，重塑中國人的形象，成為全黨、全國人民一項迫在眉睫的任務。二人類自擺脫愚昧以來，無論哪一族群都在不懈地追求理性目標，即科學理性——真，道德理性——善，實踐理性——美。一個人的為人處事方式是由其倫理價值觀決定的。社會主義核心價值觀是十六大以來中國共產(chǎn)黨的7個理論創(chuàng)新成果之一。社會主義核心價值觀是當前加強黨的思想建設的一個重要標尺和工具。一個國家、一個政黨提出核心價值觀體系建設就是要對國家主流意識形態(tài)——價值信仰、解釋認同、目標戰(zhàn)略等方面進行系統(tǒng)化，引領、決定社會意識的性質和方向。它包括馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀（行為得失、價值取向、道德選擇）?！爸袊瘛碧岱ê芎?，其框架也有效地概括了黨的、社會主義的、普世的、中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。一要像馬克思要求的那樣，堅定共產(chǎn)黨人的理想和價值追求，視人民的利益高于一切，不謀求自身特殊利益，全心全意為人民服務。三要繼承和發(fā)揚黨的“三大作風”和“兩個務必”，傳承黨的經(jīng)驗和道德自覺，按照八榮八恥要求，規(guī)范言行。努力做一個既沒有道德危機，又沒有能力恐慌的