【正文】 有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。即使在現(xiàn)在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學習書法的必經之路，要堅定不移。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。字形結構是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進。連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個從量變到質變的發(fā)展過程。根據(jù)經驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這也是鍛煉毅力的好辦法。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經有五六千年了?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。（2）毛筆的構造毛筆由筆桿和筆頭組成。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。（3）毛筆的選擇無論什么種類的毛筆，都要求質量要好，選料制作精良。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏。齊說明選毫純凈，制作精良。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒。具有以上四種特質的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。筆毫為錐體，分“四面八方”——習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。不可性急用蠻力捏開。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。押，食指中關節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。（4）身法——坐勢、立勢墨色的分類墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 板 書 設 計毛筆的種類硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構造筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法擫、押、鉤、格、抵。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。這相同的東西和最本質的東西，就是筆法、結體、章法、墨法。毛筆的“四面八方”◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。我們學書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。中鋒、偏鋒、側鋒中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點畫中行。初學書法，務必從此入門，才能得到精妙的用筆。偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。初學書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。筆法的分解寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側鋒、藏鋒。側鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側鋒要有個轉折頓挫的過程，落筆后經過轉折再入正軌。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉折。行筆時筆毫鋪開，兩側鋒毫的軌跡，構成了筆畫外沿的線條形態(tài)。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。平移的線條沒有明顯的粗細變化，可作直線或弧線運行。提筆運行寫出的筆畫比較細，按筆運行寫出的筆畫比較粗。轉筆是在行筆時逐漸轉過筆鋒，形成弧線。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。橫的外形：粗 — 細 — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢（二）墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。過程與方法：講解法、示范法、對比法情感態(tài)度與價值觀：領略祖國傳統(tǒng)書法藝術之魅力，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想感情。教學重點：長橫和短橫的寫法教學難點：頓筆的寫法；長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。教學過程一、導入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。讓學生仔細觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。教師示范并口述橫的書寫要領：重下筆——輕行筆——重收筆。二、熟悉不同的橫畫。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。（1）“二”：上橫短，下橫長。（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。學生在練習本上練寫“旦”字。）你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右?guī)熒〗Y：橫長的字，豎要短。教師小結：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個練寫一遍。同桌互評后，指名評議存在哪些問題。四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。（放音樂）小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。）板書設計第五課 橫畫引申部分時間：1課時 教學目標：知識與 技能：掌握好橫畫的其他形態(tài) 過程與方法：講解法、示范法、對比法情感態(tài)度與價值觀：領略祖國傳統(tǒng)書法藝術之魅力，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想感情。教學重點：橫畫的其他形態(tài) 教學難點：橫畫的其他形態(tài) 學具預備：毛筆、墨汁、練習紙等。請學生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內。任意挑其中三個請三生板演。學生練習本上選三個練寫，評議。）短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）教師小結：同學們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點才能壓平整個字。師生互動：寫好的學生請老師評點、簽名留念。三、課堂小結：教師設問：同學們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結合自己的理解，談談感受嗎？第六課 豎的寫法教學目標： 知識與技能復習正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。練習“十”“干”“豐”。教學過程：一、復習導入同學們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學習了橫畫的寫法，練習了“一、二、三”。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題?！芭奔垂蟮囊馑?。二、寫法指導我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。下面我們就仔細地研究。（提示學生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆 一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。（教師再示范，學生模仿在方格中書寫）糾正學生的錯誤寫法：頓筆太明顯。原因：頓筆太重。末尾出尖部分不直。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。（教師再正確地示范，在學生易錯的地方提醒學生注意）學生在仔細觀察字帖的基礎上臨寫三遍，教師具體指導，及時糾正。下面，我們把學過的橫畫同懸針豎進行組合。同學們想想看，按照前面我們學習的排列規(guī)律，“十”應該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。（教師示范）。下面請同學們在練習本上把這個字臨三遍。前面我們是把“一”和懸針豎進行了組合。（教師示范，學生仔細觀察）學生在練習本上臨寫三遍。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。（教師示范，學生觀察體會）臨寫三遍。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。三、學生練習“十”是基礎，只有在“十”訓練掌握的基礎上，才能把后面的兩個字寫好。四、歸納總結。板書設計 懸針豎 垂露豎第七課 撇的寫法教學目標知識技能：初步學會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。過程方法：，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。教學重點：學會短撇、長撇的寫法。教學拓展：初步認知短撇的變化；學會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術的魅力。學具準備：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學過程：一、欣賞： 師：同學們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格。，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。有同學要問：我們已經學習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習。啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細相當，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。“?！薄?千” “牛”字有一個短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇(1)、練習近平撇。）(3)、學生練習。(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結構：布白勻稱）“華”四、繽紛展示五、評價小結評價(1)、互動，用五角星評價。了解其在字中的不同作用。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握點的各種變化。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。二、呈現(xiàn)，定義： 文：瓜子點（右點）下：長點 半：撇點 潔：挑點觀察不同點在字的位置。）講解定義： 瓜子點：一般在字或部首的中心上，使結構平穩(wěn) 長點：一般在字的右側，使字向右下方伸展 撇點：一般都有另一點與之呼應，對稱挑點：一般用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應三、練習：教師先示范書寫，學生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導，糾正學生書寫。高：瓜子點 池：挑點 洋：撇點 織：長點教師再呈現(xiàn)原字中所用的點，對學生的討論給予評價。五、總結：今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點，好嗎？六、作業(yè)把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個字寫到田字格本上。第九課 點的組合變化授課時間：一課時 教學目的： 知識與技能了解其在字中的不同作用。認識和運用各種點的組合變化。教學重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法教學難點：，掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學過程：一、學習點的組合變化兩點水：用作左偏旁。這個部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊。三點水：用作左偏旁。相向點：用作字頭。為保證下邊沿整齊，故撇點起筆要高于斜點。在相向點中間插入一個斜點，分布原理與三點水相同，是為保證下邊沿整齊。左為撇點，右為斜點，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。在相向點中間插入一個豎點，筆順是先中間，后兩邊。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點為左點，右邊兩點為斜點，中間兩點要稍小而垂，兩邊兩點應稍長而斜，上邊沿要整齊。左為兩點水，右為撇點和斜點。第十課 怎樣寫好字教學目標：讓學生能夠正確認識，端正態(tài)度。古往今來，沒有一個書法家是不經臨習而成功的，沒有一個字寫得好的人是不經過臨帖的。2．專一學書首先應師承一家，建立根據(jù)地，然后再發(fā)展。選定帖后專心致志，認真臨習，堅持不懈，直至形同神似。3．博采眾長當對一本帖或一家書體臨習達到形同神似之后，就要廣涉其他好帖，取其營養(yǎng)加以吸收消化，融會貫通。總之一句話，加強字外功夫的訓練。二、科學的學書