六年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)展示教案-閱讀頁(yè)
2024-11-09 00:51本頁(yè)面
【正文】 載 開花結(jié)果四、選擇正確的解釋，將序號(hào)填入到括號(hào)里。浮現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)閃現(xiàn)翻過山坡，如畫的景色（）在我的眼前。往事又（）在她眼前，她忘不了過去的歲月。六、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）的季節(jié)（）的畫冊(cè)（）的珍珠（）的心聲（）的獎(jiǎng)杯（）的槐樹八、用“珍”字組詞填在括號(hào)里，不能重復(fù)。博物館里陳列了許多藝術(shù)（）。我們要（）青春年華，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。九、按要求改寫句子。（修改病句）那么遠(yuǎn)的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有那么長(zhǎng)？（改為陳述句）十、照樣子寫詞句。仿寫一句：日記中有我為小鳥出世發(fā)出的笑聲，也有我為小兔的死流下眼淚。小學(xué)是我們?nèi)松膯⒚呻A段，我們忘不了老師對(duì)我們的教誨，當(dāng)我們貪玩時(shí)，老師告誡我們：“一寸光陰一寸金，”。”老師教育我們不精不）誠(chéng)。”）十二、填空：閱讀材料中的課文，、十三、閱讀分析： 重點(diǎn)回憶了老師的教誨。《老師領(lǐng)進(jìn)門》中的“”是全文的點(diǎn)睛之筆?！对谛W(xué)畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚(yáng)的，作者回憶了小學(xué)生活中難忘的三件事：、?！拔覍?duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。.你希望學(xué)校和老師為這次畢業(yè)典禮做的事情是請(qǐng)你為親愛的同學(xué)寫一則“心語(yǔ)贈(zèng)言”：“師恩難忘”，六年小學(xué)生活教過你的老師有很多位，在回憶她（他）們的音容笑貌之時(shí)，請(qǐng)你為自己印象最深刻的三位老師簽名留念。例：教藝高超的冬老師。今天，我們?yōu)槟幻魈?，您一定因我們而?按要求寫詞、句。在我們心目中，老師是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，老師是，；老師是。學(xué)校里的老師都沒有見識(shí)過特級(jí)教師。特級(jí)教師說，上課時(shí)她將隨便走進(jìn)一間教室。上課鈴響后，所有聽課的教師都走進(jìn)了這間教室。特級(jí)教師用目光巡視一周后，迅速收拾好桌面上散亂的粉筆，然后走下講臺(tái)，轉(zhuǎn)過身去，面對(duì)著黑板，輕輕吹去了桌面上的粉筆灰。所有的教師、學(xué)生用掌聲給她的開場(chǎng)白打了最高分。講完之后，她說了一句：“請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，暫時(shí)沒做對(duì)的同學(xué)笑一笑。所有的教師都知道了什么樣的教師是特級(jí)教師。特級(jí)教師在上課前并沒有說什么，可為什么“所有的教師和學(xué)生都用掌聲給她的開場(chǎng)白打了最高分”？短文中有哪些地方體現(xiàn)了特級(jí)教師的風(fēng)采？用“”畫出來(lái)。2．以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的生活中選取材料；開拓思路，使他們體會(huì)到：原來(lái)生活是如此的豐富多彩；學(xué)習(xí)生活是如此的回味無(wú)窮；母校是如此的令人難忘。各小組上報(bào)的節(jié)目是否能如期出臺(tái)。每個(gè)節(jié)目之間的串詞要撰寫。四、表演時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)思路本次綜合性學(xué)習(xí)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比，學(xué)生自主活動(dòng)的比重更大。所以這次的《依依惜別》之籌備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)我采用這樣的流程：語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！教學(xué)程序：師導(dǎo)入：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束了，不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。畢業(yè)即將來(lái)臨，孩子們?cè)缫呀?jīng)歡欣雀躍，嘰嘰喳喳地湊在一起談?wù)摦厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)的事情──因?yàn)榇饲拔以?jīng)答應(yīng)他們?cè)诋厴I(yè)前夕，和他們一起搞聯(lián)歡活動(dòng)。因此，提前一周，我得用班會(huì)課開了個(gè)討論會(huì)。劉家安：古箏獨(dú)奏《將軍令》〈茉莉芬芳〉李東鵬：薩克斯吹奏《茉莉花》鄭碧遠(yuǎn)：說笑話 〈說環(huán)保〉周雄威、鄭碧遠(yuǎn)：二重唱〈蟈蟈和蛐蛐〉張淑敏：小組舞 《采蘑菇的小姑娘》??一下子，節(jié)目多達(dá)二十多個(gè)。我提出了今天的主要話題：“孩子們，你們想過這個(gè)問題嗎：這么多節(jié)目，活動(dòng)的時(shí)候，誰(shuí)先誰(shuí)后？該怎么決定？你的理由是什么？”這一“問”激起千層浪。”王綺雯：“我覺得橫笛獨(dú)奏放在第一個(gè)節(jié)目比較好，張俊東：“劉家安的古箏獨(dú)奏挺棒的?！焙瓮駜x：“我有個(gè)建議，把踩氣球這個(gè)游戲放在最后，大家快快樂樂結(jié)束這次活動(dòng)。師：“排好了節(jié)目單，還缺少什么？”生：“當(dāng)然是聯(lián)歡會(huì)的主題嘍！”來(lái)看看孩子們自己取的題目：生：“瞧我有多棒”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)生： “記住我”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)生：“難忘今宵”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)??師：“那么，誰(shuí)來(lái)寫晚會(huì)的串詞呢？”五個(gè)孩子主動(dòng)請(qǐng)纓。師：“這次活動(dòng)，我們也歡迎其他班級(jí)的同學(xué)前來(lái)觀摩?！斑@一期的班報(bào)，打算把這個(gè)活動(dòng)報(bào)道一下，報(bào)道稿由誰(shuí)負(fù)責(zé)寫呢？” 兩個(gè)孩子接下了這個(gè)任務(wù)。承擔(dān)了任務(wù)，孩子們各自組成小組，討論去了。我詫異于孩子們驚人的能力?；顒?dòng)之后，他們寫了活動(dòng)體會(huì)?！焙窝﹥x：“以后遇到這樣的事情，我會(huì)安排得更有計(jì)劃性。在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。誰(shuí)是最大的贏家？孩子們是否看出了我的良苦用心？借這次活動(dòng)，我抓住了教育的契機(jī)，讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中，既體驗(yàn)了整個(gè)過程，又迎來(lái)了美好的結(jié)果。其實(shí)，最大的贏家，是孩子們！
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