人教版歷史與社會(huì)七下社會(huì)舞臺(tái)中的角色-閱讀頁
2024-12-29 00:23本頁面
【正文】 標(biāo)圖。人生 有許多階段，把握人生就是要扮演好每個(gè)階段的社會(huì)角色?！渡鐣?huì)舞臺(tái)上的不同角色》一目?jī)?nèi)容由“爸爸的角色”“李超的角色”“爸爸的信”“各種各樣的學(xué)?！薄白晕以竿c父母期望發(fā)生矛盾”組成。從“安利柯”到“徐霞客”， 從正反兩方面的事例說明每個(gè)人都要扮演好自己的角色。就教材本身而言，知識(shí)點(diǎn)不多，靈活性較大。 學(xué)科王 教學(xué)要求。正確的生活目標(biāo)、社會(huì)責(zé)任感則需要通過愛的教育、情感滲透使學(xué)生潛意識(shí)的形成。 教學(xué)過程。 2.“爸爸的角色”中，角色很多，分別在哪些場(chǎng)景出現(xiàn)，應(yīng)讓學(xué)生有個(gè)思考的余地，因?yàn)椴煌慕巧饕诓煌膱?chǎng)景出現(xiàn)。 4.“爸爸的信”編者的意圖是愛的教育、情感教育。意大利的許多學(xué)生，世界各地的許多學(xué)生正在高高興興地上學(xué)，而安利柯卻沒有 ，我們當(dāng)中的不少學(xué)生也沒有，原因就在于他（他們）沒有扮演好學(xué)生的角色。 5.“各種各樣的學(xué)?！蓖ㄟ^他們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？對(duì)比思考，是讓我們學(xué)生珍惜現(xiàn)有的美好生活。我想，本目?jī)?nèi)容當(dāng)中，除了“社會(huì)角色”這一概念、性質(zhì)是“魚”之外，其它的都應(yīng)該是“漁”。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，一堂好課的要求是面向全體學(xué)生，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)合作、自主、探究的過程，本課時(shí)內(nèi)容按照這一要求出發(fā)，取得了較好的效果。
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