人教版歷史與社會七下永遠(yuǎn)面對的選擇-閱讀頁

【摘要】消費(fèi)者消費(fèi)者、生產(chǎn)者消費(fèi)者一生中作為生產(chǎn)者與消費(fèi)者的描述消費(fèi)：就是為滿足我們的生活需要而用物品和服務(wù)的過程生活中的消費(fèi)品從何而來？生產(chǎn)生產(chǎn)出來的商品又是如何進(jìn)入我們的生活的？消費(fèi)決定（市場交換）在資源總量不變的情況下，市場交換可以使人們的需求

2024-12-28 05:19

人教版歷史與社會七下傳媒的行程課件-閱讀頁

【摘要】生活中的文化傳播什么是文化傳播？傳播的方式、途徑、基本途徑？媒介的含義？傳媒的發(fā)展階段？傳媒各發(fā)展階段的傳播方式？課堂新知課堂新知朋友之間的聚會聊天同學(xué)們在教室上課人在社會中的交往都可視為文化的傳播。外出游覽名勝古跡課堂新知我們是通過什么形式獲知這一消息的？語言、文字、圖片

2024-12-08 23:26

人教版歷史與社會七下創(chuàng)業(yè)的學(xué)問ppt課件-閱讀頁

【摘要】現(xiàn)在：消費(fèi)者（花錢）學(xué)會：投資（掙錢）理財(cái)（管錢）要學(xué)會生存，不斷提高生活質(zhì)量,追求幸福生活。小試牛刀假如你有五萬元資金，正好學(xué)校周圍有一間店鋪出租，你租了下來，準(zhǔn)備開店。創(chuàng)業(yè)課堂1、你會經(jīng)營什么項(xiàng)目？說說你的理由。2、你用什么營銷手段吸引顧客？閱讀教材P40頁第2、3段回

2024-12-08 23:25

人教版歷史與社會七下第五單元走進(jìn)社會ppt課件-閱讀頁

【摘要】第五單元走進(jìn)社會一、社會伴我長大（個人與社會的關(guān)系）1、個人成長離不開社會（如狼孩）2、社會是一個群體組織，是人們生活的共同體。（如：同齡、職業(yè)、民族、社會組織等）3、社會是面鏡子，可以幫助我們成長（為什么？）人的成長離不開社會彌補(bǔ)不足、看到進(jìn)步、選擇未來二、社會是個大舞臺（

2024-12-08 20:36

人教版歷史與社會七下身邊的故事1-閱讀頁

【摘要】你能找到哪些不同點(diǎn)？20世紀(jì)初的一個家庭當(dāng)代家庭結(jié)合教材的圖片和你掌握的知識,說說服飾的變化;這些變化與生產(chǎn)發(fā)展、社會變革有什么關(guān)系?戰(zhàn)國服飾西漢服飾楚國婦女服飾楚國婦女的曲裾深衣,穿深衣的楚國婦女（按照湖南長沙楚墓出土彩繪木俑摹繪）。楚墓出土

2024-12-28 00:59

人教版歷史與社會七下身邊的故事之一-閱讀頁

【摘要】現(xiàn)在的家庭與照片上的大家庭相比有哪些不同？第二課身邊的故事一個下雨天，法國人西夫拉克正在街頭散步，被經(jīng)過的四輪馬車濺了一身泥，他突發(fā)奇想，應(yīng)該把馬車順著切掉一半，四個車輪變成前后兩個車輪。于是第一代的“木馬輪”自行車誕生了……1888年，愛爾蘭的獸醫(yī)鄧普從醫(yī)治牛胃氣膨脹中得到啟示，將自家花園用來澆水的橡膠管粘成

2024-12-28 11:19

人教版歷史與社會七下身邊的故事3-閱讀頁

【摘要】今天的家庭和過去的家庭有哪些不同？寬袍大袖窄衣小袖這僅僅是服飾本身的變化那么簡單嗎？從唐代婦女衣裙飄逸、低領(lǐng)薄衫、雍容華貴的風(fēng)貌能看出唐代是一個怎樣的社會？民國清朝現(xiàn)代高坐席地而坐低坐◆每個學(xué)習(xí)小組可以確定日常學(xué)習(xí)和生活中某個熟悉的事物或現(xiàn)象,討論它的歷史發(fā)展

2024-12-28 00:56

人教版歷史與社會七下大眾傳媒-閱讀頁

【摘要】大眾傳媒教材分析在上一個課時(shí)學(xué)生了解大眾傳媒對人們精神世界的影響、初步認(rèn)識大眾傳媒的基礎(chǔ)上，本課時(shí)通過研討大眾傳媒的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識大眾傳媒，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1．說出大眾傳媒的優(yōu)缺點(diǎn)；根據(jù)大眾媒體的不同特點(diǎn)以及受眾的需求，合理選用大眾傳媒。2．感受不同大眾傳媒對同一新聞事件各具

2024-12-09 00:49

歷史與社會下第一課知識就是力量-閱讀頁

【摘要】蕭山區(qū)浦陽鎮(zhèn)中倪立強(qiáng)第七單元第一課知識就是力量通過學(xué)習(xí)，人們不斷地積累知識，改造世界，也改變著自己的生活。伴隨著社會前進(jìn)的腳步，人們對知識的渴求越來越強(qiáng)烈，因?yàn)槲覀円呀?jīng)從歷史中悟出一個道理：知識改變生活，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。蕭山區(qū)浦陽鎮(zhèn)中倪立強(qiáng)幾年前發(fā)生在臺灣的社會現(xiàn)象：臺灣知識分子倡導(dǎo)一種新讀書主義：“自己再累也要讀書，工

2025-02-02 01:11

人教版歷史與社會七下生活離不開規(guī)則ppt課件-閱讀頁

【摘要】生活離不開規(guī)則（第二課時(shí)）設(shè)想一下，這樣過馬路可能會出現(xiàn)什么后果？為什么？一、規(guī)則的作用請觀察：圖5—18自助式人行橫道紅綠燈圖5—19交通標(biāo)志圖5—23公平公正的象征討論：這些標(biāo)志的寓意是什么？圖5—18自助式人行橫道紅綠燈說明隨著社會的發(fā)展，規(guī)則也在不

2024-12-09 11:34

人教版歷史與社會七下身邊的故事-閱讀頁

【摘要】第八單元第一課身邊的故事教案●教學(xué)目標(biāo)1．通過了解家庭、文字、書籍等變化，感受歷史就在我們的身邊。2．學(xué)生深入生活實(shí)際，收集有關(guān)家庭、文字、書籍的變化的材料。●教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：家庭的變化。教學(xué)難點(diǎn)：家庭的變化原因?！窠虒W(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生了解家史、收集文字變化、古今書籍?！窠虒W(xué)方法：展示及討

2024-12-28 05:16

人教版歷史與社會七下社會舞臺中的角色-閱讀頁

【摘要】《社會舞臺中的角色》教案設(shè)計(jì)【課程目標(biāo)】學(xué)科王比較自己與他人、團(tuán)體或媒體對某一個問題意見的差異，嘗試對產(chǎn)生這種差異的原因進(jìn)行解釋。【教學(xué)要求】，理解每個人的社會角色，努力扮演好自己的學(xué)生角色。，初步形成社會責(zé)任感?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】：幫助學(xué)生認(rèn)識自己在不同場合的社會角色，明確自己對所扮演角色應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任；學(xué)習(xí)如何

2024-12-29 00:23

人教版歷史與社會七下走進(jìn)社會同步測試-閱讀頁

【摘要】第五單元《走進(jìn)社會》單元測試卷一、選一選50%1．人類勝過動物的主要優(yōu)點(diǎn)是（）A人類能思考B人類能勞動C人類有語言D人類生活在社會中2．魚兒問媽媽的寓言和狼孩的故事，告訴我們（）A我們的

2024-12-05 14:48

人教版歷史與社會七下在社會中成長-閱讀頁

【摘要】第一課《在社會中成長》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省富陽市富春三橋中學(xué)華小群一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）整體感知本課在社會的大背景下，說明個人離不開社會，社會不僅為人們的生存，生活提供了必需的物質(zhì)和精神條件，而且個人的成長、成才、成功也離不開社會的環(huán)境和熏陶。針對中學(xué)生中普遍存在的問題，通過讓學(xué)生觀察、思考個人與社會及個人與周圍環(huán)境的關(guān)系，正確認(rèn)識自我，努力把自己塑

2024-12-28 09:49

七年級歷史知識就是力量-閱讀頁

【摘要】第一課知識就是力量泰勒斯的故事公元前6世紀(jì)的某一天，泰勒斯從大街上風(fēng)塵仆仆地走過，衣衫檻樓，惹人注目。有一位商人走向前，指著他挖苦道：“泰勒斯，都說你是一個知識淵博的哲學(xué)家，可是據(jù)我看來，理論是沒有用的。理論知識既不能給你帶來金子，也不能給你帶來面包，只能給你帶來貧困和寒酸?！碧├账孤?/span>

2024-11-29 22:17

人教版歷史與社會七下知識就是力量(已修改)

人教版歷史與社會七下知識就是力量(編輯修改稿)

人教版歷史與社會七下知識就是力量-wenkub.com

人教版歷史與社會七下知識就是力量(已改無錯字)

人教版歷史與社會七下知識就是力量-資料下載頁