人教版歷史與社會(huì)七下大眾傳媒-閱讀頁(yè)
2024-12-09 00:49本頁(yè)面
【正文】 得當(dāng)初有關(guān)陽(yáng)邏長(zhǎng)江大橋通車的文字、圖片、聲音和動(dòng)態(tài)圖像等 “ 新 ” 聞信息的呢？ 學(xué)生回答（略）。 【歸納】互聯(lián)網(wǎng)，兼收并蓄各種已有的大眾傳媒，是綜合性的大眾媒體平臺(tái)。 【提問】這個(gè)博客的制作人是誰(shuí)？它與網(wǎng)站有何異同？它與傳統(tǒng)的師生交際方式有何異同？它能為胡老師的教與學(xué)提供哪些幫助？ 【歸納】互聯(lián)網(wǎng)是虛擬的人際交往平臺(tái)和信息傳播平臺(tái)，博客就是其中的一種方式。 【小結(jié)】互聯(lián)網(wǎng)有優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又有缺點(diǎn)，加上受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，比如沒錢買電腦，不能用，受文化教育水平的制約，比如文化程度不高，不會(huì)用，受生活方式及習(xí)慣的影響，比如有些人不愿意用，就像廣播不能取代報(bào)紙， 電視不能取代廣播一樣，互聯(lián)網(wǎng)也不能取代一切。 【提問】依據(jù)課前對(duì)你的祖輩 和父輩的調(diào)查，回答：祖輩和父輩的少年時(shí)代都有哪些媒體？他們當(dāng)時(shí)接觸最多的是哪種媒體？你接觸最多的媒體是哪種？比較一下你和長(zhǎng)輩們獲取信息的途徑是否存在差異，如果有，請(qǐng)分析原因。 【歸納】隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，我們的 祖輩、父輩及我們接觸最多的媒體，基本對(duì) 應(yīng)于大眾傳媒出現(xiàn)和發(fā)展的次序：報(bào)紙、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)。 【視頻】選取一則迷戀互聯(lián)網(wǎng)，不能自拔的事例。這是因?yàn)椋?互聯(lián)網(wǎng)猶如 “ 雙刃劍 ” 。 ” 你是否認(rèn)同這一說(shuō)法？請(qǐng)舉出你生活中的具體事例說(shuō)明你的觀點(diǎn)。 【強(qiáng)調(diào)】當(dāng)家長(zhǎng)和老師壟斷信息的權(quán)威被打破，致使信息真?zhèn)坞y辨、良莠不齊的互聯(lián)網(wǎng)將直面廣大受眾，由此造成對(duì)中學(xué)生傷害的事件也頻見報(bào)端。 統(tǒng)計(jì)各小組得分，評(píng)出優(yōu)勝組，予以鼓勵(lì)。 教學(xué)反思 教師既要善用大眾傳媒資源教授《不同特色的大眾傳媒》，又要用好教師資源，比如老師的博客，更好用好學(xué)生資源，將學(xué)生的生活體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)引入課堂。
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