【正文】 ，同時，還接待了雨花有線電視臺的采訪。20xx年1月，學(xué)校校史《歲月有痕》重大事件綜述兩篇文稿的撰寫，其他重大事件的修改建議事項。20xx年5月，南京市教育案例評比，我們嘗試了修改建議法，我校31篇參評，25篇獲獎，獲獎率達81%，其中一等獎三篇，這是雨小歷史的新紀(jì)錄。另外，中國教育學(xué)會、省師陶杯獲獎?wù)撐?篇。第四期個人課題結(jié)題，我校27項課題，10項市級結(jié)題(一等獎1個、二等獎3個、三等獎6個)，16項區(qū)級結(jié)題(一等獎5個、二等獎9個、三等獎2個)。伴隨工作的開展，我個人也獲得一些新的思考。一篇獲得省“師陶杯”論文評比三等獎。代表學(xué)校在全國個人課題研討會的主會場發(fā)言受到《中國教育報》的關(guān)注。我想，我所做的這些符合教科室崗位工作的師德、能力、績效等要求，對得起良心，也是真正的內(nèi)心的富有!有人說，內(nèi)心明澈了，就能讓自己保持快樂和幸福的感覺，而不會以外界的眼光來決定自己的左右。內(nèi)心深省了，就能讓自己永遠(yuǎn)處于前進的狀態(tài)。在以后的工作中，如果我能做到的，會一如既往地給予幫助!謝謝!第四篇：《教學(xué)勇氣》讀后感反省自我,做一個有良心的教師反省自我，做一個有良心的教師 ——《教學(xué)勇氣》讀后感雙崗小學(xué) 梁振營暑期讀了一本書《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》，心靈得到了極大的震動，但同時，心靈就如一股清澈的山泉水洗滌過一般，是那么的舒暢，那么的滿足。在我的心目中，已經(jīng)將我從事的教師工作當(dāng)成是一個職業(yè)了，一切都是為了生活而工作，但從沒有停下腳步想一想，與其這么勞累地工作，不如把這份工作當(dāng)作是一個事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地去經(jīng)營，說不定還能收獲另一個不一樣的人生呢！剛讀到第一章，這句話就撩動了我內(nèi)心中的柔弱：我描繪不出好老師是什么樣的，因為老師之間的差異實在是太大了，各有千秋。是的，我長期在教學(xué)的第一線，也聽過了許多老師的課，確實，好老師和不好的老師差別是那么的大，好的老師能把學(xué)生放在第一位，想方設(shè)法地站在學(xué)生的立場上去安排教學(xué)，他們在課堂上關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來調(diào)整自己的課堂教學(xué)；而不好的老師為完成教學(xué)任務(wù)而進行教學(xué)，自說自，沒有關(guān)注學(xué)生，也不管學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)過程中，遠(yuǎn)離了學(xué)生。他們具有很好的聯(lián)合能力，能夠?qū)⒆约骸⑺虒W(xué)科和學(xué)生編織成復(fù)雜的聯(lián)系網(wǎng)，以便學(xué)生能夠?qū)W會去編織一個他們自己的世界，使用的方法不盡相同：講授法、對話法、實驗法??不但講究方法，還力求進入學(xué)生的心靈，那樣，教學(xué)何愁不成功呢？有好的教師，才會有好的教學(xué)，我相信，沒有人會反對我的這個觀點。我認(rèn)為，要達成這個轉(zhuǎn)變，需要做到以下幾點：一、要具備良好的師德?！吧碚秊閹煟赂邽榉丁?，這是我初入白云師范學(xué)校時老師向我灌輸?shù)牡谝痪湓??！吧狭翰徽铝和帷?，其身不正，何以為師，學(xué)生個人品德受到了老師的不當(dāng)熏陶，日后的遺害有多大，誰也說不清。二、要培養(yǎng)自己過硬的專業(yè)技能。知識技能要自己終身修煉，做到老，學(xué)到老。要傳授學(xué)生半桶水，自己必須要有一桶水。在我教學(xué)當(dāng)中接觸到的自身知識水平不錯但教學(xué)卻不怎么樣的也不在少數(shù)。當(dāng)教學(xué)中遇到困難或效果不好就要學(xué)會變通，要學(xué)會隨機應(yīng)變，要知道，學(xué)生是不斷變化的，為人師者，要多進行教學(xué)反思，找出能提高教學(xué)效果的方法來，這才是一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)。老師不要高高在上，老師不是施舍者，學(xué)生不是被動接受者，要學(xué)會跟學(xué)生交朋友，建設(shè)一種平等的師生關(guān)系。曾子曾說過“吾日必三省其身”，我想，我們教師也要做一日三省自身，反思自己，反思學(xué)生，反思教學(xué)，真真正正地將教師當(dāng)成一個事業(yè)，而不是一個職業(yè)，那么現(xiàn)在生活當(dāng)中困擾我們的種種煩憂將迎刃而解，煙消云散，我們就能靜下心來，安安心心地做我們“授業(yè)解惑”的事業(yè)來。在感慨的同時，我的人生觀、世界觀，價值觀全部被那十個最美的答案——最基層、最鄉(xiāng)村、最普通的人民教師顛覆了，他們甘愿孤獨，甘愿堅守，甘愿清貧；他們有理想，有信念，有操守；他們用自己的良心、愛心和恒心延續(xù)著一個個美好的未來。而往往忽略了對孩子們的思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及如何做人等多方面育人的問題。但即使如此，在他們面前，我們還是卑微的。他們昂揚向上，樂做人梯；是他們把一代有一代的農(nóng)村孩子送進大學(xué)，走出大山！是他們用自己辛勤的汗水，支撐著農(nóng)村基層教育的藍天，編織著孩子們心中最五彩斑斕的彩虹！他們不負(fù)祖國的重托，給孩子們一份承諾，他們用最美的情感，最純凈的心靈，最純粹的生命感動著這個時代，感染著整個民族。憑良心說話，我們所謂的教育的真正意義你明白了嗎？那么教師的人生意義是什么，我終于明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么響亮。只是不經(jīng)意間丟失了，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。我們來想想吉思妞說的話，你對孩子傾注了愛了嗎？孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦、辦學(xué)條件的簡陋，教師對學(xué)生的關(guān)愛，用生命對學(xué)生的呵護等等，你感動了嗎？但感動之余，我又做了些什么呢？也許在我的日記本上，還寫著 “淡泊名利”的字眼，但是，回想著自己平日里對學(xué)生成績的苛求，對學(xué)校待遇的抱怨，實在是倍感羞愧。我們都知道要堅守住這個崗位一定要有恒心。就在這一刻，我才明白了老師被稱為人類靈魂工程師的含義，我才知道了自己肩上扛的是一付怎樣的重?fù)?dān)。作為一名平凡的教師，要憑良心教育學(xué)生；作為孩子們的朋友知己，要用愛心去感染他們幼小的心靈；而作為一種教育事業(yè)，我們一定要有恒心，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)而努力、而奮斗！