北京課改版語(yǔ)文七上科學(xué)家的師生情誼-閱讀頁(yè)
2024-12-28 23:34本頁(yè)面
【正文】 門(mén)師”，其感恩之情盡在不言之中。 其次，文章的主體部分采用時(shí)間年份來(lái)切分：先敘述 1929年施士元和居里夫人的師生情誼，然后敘述施士元與吳健雄的師生情誼。在過(guò)渡段中，作者 一方面說(shuō)“作為居里夫人的學(xué)生”，施士元投身開(kāi)創(chuàng)我國(guó)的物理事業(yè)；一方面說(shuō)“作為眾多弟子的老師”施士元培養(yǎng)了大批物理學(xué)的棟梁之材，用相對(duì)稱的語(yǔ)句，表現(xiàn)時(shí)間和事業(yè)上的延續(xù)，也自然過(guò)渡到敘述施士元同他學(xué)生的情誼。 〖質(zhì)詢疑點(diǎn)〗 “在眾多情誼中，從居里夫人到施士元再到吳健雄這樣的師生情誼，尤為令人感動(dòng)，彌足珍貴，因?yàn)檫@樣的情誼紐帶是用科學(xué)、智慧、生命和赤誠(chéng)織成的”文章最后這句話應(yīng)如何理解？ 這句話含意十分豐富、深刻 ，可從以下三方面理解： （一）施士元聯(lián)結(jié)兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，傳遞科學(xué)圣火。 （三）赤誠(chéng)的師恩傳遞才是最感人的，而實(shí)質(zhì)則是“科學(xué)，智慧，生命和赤誠(chéng)”的傳遞。 ru236。 s249。 噓 善 棟 溢 忑 緣 ①歷歷在目：清清楚楚展現(xiàn)在眼前。 ③潸然淚下：形容悲傷得流下眼淚。ng bǐng l249。u jiǎo ju227。 ě
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