北京課改版語文七上《科學(xué)家的師生情誼》-全文預(yù)覽
【正文】 ，先交代施士元教授珍藏的兩張照片，一張照片記錄 70 年前施士元博士的論文答辯會(huì)，一張照片是 20世紀(jì) 70年代施士元和學(xué)生吳健雄的師生合影，接著寫道“兩張照片定格了歷史的瞬間，也聯(lián)結(jié)著三位科學(xué)家的師生情誼”于是，從容不迫地開始了兩代師生情誼的敘述?！睅熒楸憩F(xiàn)得十分感人。因而，施士元深切地感到母親般的溫暖，“居里夫人平時(shí)的叮囑像東方母親的叮嚀一般暖遍施士元的身心”。”表現(xiàn)了居里夫人賞識(shí)人才，相信人才。 在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解標(biāo)題中所透漏出的語言信息。如：“噓寒問暖”不要寫成“吁寒問暖”，“不解之緣”不要寫成“不解之原”。“師生情誼”指的是這兩對(duì)師生之間用 _______________織成的師生情誼。 歷歷在目： ②這位在科學(xué)界嶄露頭角的的東方學(xué)生令居里夫人滿心欣慰。 科學(xué)家的師生情誼 〖主干知識(shí)〗 。 70多年前首次見到居里夫人時(shí)的情景仿佛歷歷在目。 這篇課文的題目是《科學(xué)家的師生情誼》，“科學(xué)家”指的是 ______________________這兩對(duì)師生。 一些成語、熟語只有在了解意思的基礎(chǔ)上，辨別其寫法。如“因?yàn)椤钡摹盀椤痹谌粘Ｉ钪泻芏嗳税阉穆曊{(diào)讀作二
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