小學生心理健康-閱讀頁
2024-11-08 12:01本頁面
【正文】 標準,學生情感上的苦惱不能及時向老師和家長訴說,就會造成心理壓力,形成心理障礙。社會環(huán)境的影響。而當今各種思潮沖擊著我們的社會,純潔的教育內(nèi)容與復雜的社會生活之間形成強烈反差,致使學生陷入無以參照、無以歸附的境地,學生思想的混亂、情緒的波動,也是心理障礙形成的原因之一。小學生健康心理輔導課多以班級為單位,面向全體小學生授課。小學生心理健康教育課應(yīng)特別重視小學生的參與性和活動性,將教師的主導作用和小學生的主體意識體現(xiàn)于參與活動之中。教師在班級管理的過程中,充分地接觸小學生，通過談心、交流,深入小學生豐富多彩的內(nèi)心世界,了解其內(nèi)心體驗和煩惱；把握小學生在不同情境中可能出現(xiàn)的心理問題和行為傾向,有針對性地開展主題班隊會。建立心理輔導室進行個案教育。心理輔導室的環(huán)境布置要符合心理輔導的要求，并且要適合兒童的特點。同時應(yīng)向?qū)W生傳授些簡單的自我心理健康教育的方法?？傊?小學生心理健康教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是素質(zhì)教育的重要途徑,是素質(zhì)教育總體結(jié)構(gòu)中的奠基性工程。
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