【正文】 2．小組交流：張老師是怎樣對待胡平的？她為胡平做了哪些事情？胡平有什么變化和進步？3．小結(jié)：張老師為胡平不知花費了多少心血和時間，從學習知識、做人的道理各個方面去教育胡平，使胡平逐漸懂得要做一個全面發(fā)展的、對別人有用的人，像園丁一樣，辛勤地培育著胡平這棵幼苗。在這些進步中，張老師付出了許多努力和心血。三、聯(lián)系實際（讓學生知道許多“張老師”生活在我們身邊。全班交流2．小組交流：在學習上，老師是怎樣指導我們的學習的？在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長的？當我們犯了錯誤的時候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？3．小結(jié)：我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點成長和進步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。）1．小組交流：對于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？老師講課時我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認真聽？我們應(yīng)該如何對待老師在作業(yè)中的評語？2．全班交流：3．小結(jié)：要尊敬老師，對老師提出的要求認真聽，并且照著去做，聽從老師的教導。尊重老師的勞動也是尊敬老師的表現(xiàn)。2．出示投影片二：（辨析“議一議”中的第二題）小組交流：小玲的想法對嗎？為什么？小結(jié)：低年級的老師現(xiàn)在雖然不教我們了，但是他們把我們領(lǐng)入知識的大門，為我們現(xiàn)在的學習打下了基礎(chǔ)；一些老師雖然沒有教過我們或者不教課，但是他們一直為我們的教學而服務(wù)，同樣為我們做出了貢獻，因此我們要尊敬每一位教師。鄧小平”4．請同學講講尊師的故事。5．出示郵票：這是1986年9月10日，郵電部出版的關(guān)于教師節(jié)的郵票，說明尊敬老師已經(jīng)是全社會人們的共識。老師用自己的勞動換來了桃李滿天下，讓我們一起說一聲：“老師辛苦了，光榮??！園丁！”第二篇：小學生心理健康教案小學生心理健康教案教學目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,：：、用實例引導思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。老師說“知道了”，沒當場解決。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。引導學生圍繞下列問題思考：（1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。老師指導五、寫感受第三篇：小學生心理健康教案小學生心理健康教案活動班級：五（1）班 活動時間：2012年 10月29日 活動地點：五（1）班教室 主持人：教學目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸，了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因，并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性，激發(fā)學生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學生的心理承受能力，：培養(yǎng)學生的心理承受能力，教學準備：準備小學生跳樓事件的報道材料，教學過程一、用實例引導思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。老師說“知道了”，沒當場解決。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。引導學生圍繞下列問題思考：（1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。老師指導寫感受五、總結(jié)。[教學場地]學校教室和體育場[教具]多媒體，計時器［時間］２課時[教學步驟]室內(nèi)1．讓學生講述自己或者朋友某次堅持取得較大勝利的事情。２、同學之間相互交流心得體會：在自己感覺最不能堅持時怎樣給自己打氣的？３．看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。同時對其他同學進行鼓勵服務(wù)。如跑到三分之一時的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時感動，終于到達時全身無力但身心俱驕傲的心理體驗。［師生總結(jié)］成功總在風雨后，堅持就是勝利，奮斗才有收獲。小學生心理健康教案我是什么樣的人（正確評價、認識自己）教育目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。一、導入教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。最后教師講解課文。只有了解自己，才能正確評價自己。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。，不改也過得去。請將你的選擇填在（）里。請你將你的選擇填在（）中。目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。沒有通過任何勞動，孩子就能夠得到報酬，錢來得如此容易，他們自然不會珍惜。這次活動以小學生中最常見的“花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導他們學會理財，其實學會理財不僅僅是學會花錢，更是一種構(gòu)建生活的方式，相當于一種技能，學會理財這不但能培養(yǎng)孩子的良好習慣，對以后孩子的獨立生活也將起到重要影響。課前準備： 了解小學生生日消費的一些情況。操作過程導入新課。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興 ？同學們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學生自由發(fā)言)3．課堂操作。幸福小學上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。(2)討論交流。平時應(yīng)養(yǎng)成良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。(4)講故事二?？伤X得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！”(5)討論交流。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。、培養(yǎng)學生的上進心，樹立正確地的人生觀價值觀． 主題分析：由于同學們在日常的學習生活當中，總會遇到各種各樣的誘惑，追明星,上網(wǎng)吧,使學懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨立的個性,敢對潮流說”不”.輔導過程：一、小組討論：在你的圈子里誰有主見,不盲從,不跟風?二、不追趕潮流為自己贏得了什么?三、通過比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?四、想對盲從說，跟風的同學說什么？五、教師總結(jié)：通過討論，得出：只有思想和靈魂獨立的人才能成為一個偉大的人．提示：教師示范后，要求學生不去照搬老師的語言，而是根據(jù)老師的示范，用類似的語言表達求助和助人的內(nèi)容，這樣更有利于學生的角色投入和親身體驗。、自我鼓勵，達到完善自己、超越自己的目的。，如何發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。三、總結(jié)：是的，只有把你身邊的人或事當作一面鏡子，才能正確地認識自己，清楚地了解自己。四、送你一句話：以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身?！甭?lián)系自己的實際，以《鏡子》為題，寫出自己的真情實感。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。完成第五課的練習題目。一起來分析答案。從這里你學到了什么？三、想一想你的身邊有能“自律”的榜樣嗎？四、寫一寫把你認為好的“自律”的榜樣寫出來，并且寫出自己的看法。看看誰的作息時間安排的最恰當！其次，修改自己的《作息時間表》，并堅持一個學期?？梢约訌妼W生的紀律觀念，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。準備一個小鬧鐘。做一些關(guān)于提高注意力的游戲。⑴ 記數(shù)游戲。⑵ 說“物體”。⑶ 聽音游戲?？凑n文《智慧人生》的名人故事，討論：⑴ 什么是集中注意力？⑵ 注意力集中對我們學習有什么好處？⑶ 對感興趣的事物你如何注意？小組活動：在自己的學習中會不會碰到注意力不集中的情況，你是怎樣戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢？把你自己的絕招和同學說說。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。他們的自我約束力不夠。注意力集中做事情才會事半功倍！小學生心理健康教案學習是苦還是樂活動目的：讓學生在活動中體會到學習的快樂，激發(fā)學生的學習興趣。如：（1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。（3）我會做廣播操了（做一做）?；顒咏Y(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學向全班同學介紹這些本領(lǐng)哪里來？設(shè)置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學生在音樂中，回答出題目，充分體會學習成功的甘甜。今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。從小想當科學家，從小我就愛學習。爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。三、想一想：學習的快樂在哪里？既然學習是快樂的，你應(yīng)該怎樣對待學習？四、送你幾句話：學習是辛苦，可也帶來不少愉快。五、總結(jié)：學習是一項很有趣的活動，你越是學習認真、努力，學習越有趣。當遇到困難時，要獨立想辦法克服困難、解決問題。活動時間：一課時活動過程：一、導入新課，初步明理指導學生走進“故事屋”，說說小明來深圳和父母一起生活時為什么會發(fā)生這么多的笑話。你在生活中，有這樣的情況嗎？小組里對同學傾訴一下自己生活中遇到的煩惱，然后請同學幫你出出主意，如何能獨立克服這些無病。自己的東西自己拿。A某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。第二天該生便在自家跳樓身亡。B一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。教師小結(jié)二、拿子照自己教師引導學生用下列情形對照自己（1）當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學生交流點撥三、看錄象激起興趣播放錄象學生閱讀材料學生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學生自愿上臺接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。老師為你們驕傲。）