北師大版九下記承天寺夜游說(shuō)課稿2篇-閱讀頁(yè)
2024-12-28 23:30本頁(yè)面
【正文】 謗朝廷”之罪被貶官黃州，做了一個(gè)有職無(wú)權(quán)的閑官。 這樣設(shè)計(jì)，一方面可以迅速的吸引學(xué)生的注意力，另 外也可以讓學(xué)生對(duì)于作者的情況有個(gè)大概的了解。但是由于我們班的學(xué)生朗讀課文時(shí)往往放不開(kāi)，所以我決定用朗讀錄音引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生模仿錄音反復(fù)練讀，然后自己讀，邊讀邊品味意境。 我把這一內(nèi)容分為三步： 第一，讓學(xué)生結(jié)合課下注釋自己翻譯課文，遇到困難畫(huà)下來(lái)。 第三，班內(nèi)交流問(wèn) 題較大的句子。戶(hù)本義是單扇的門(mén)，課文中泛指門(mén)。 “庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”中的“蓋”，可以聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”（蒲松齡《狼》）；而“但少閑人如吾兩人者耳”中的“耳”字可以聯(lián)系“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”（《孫權(quán)勸學(xué)》）進(jìn)行解釋?zhuān)@樣一方面復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，一方面有利于新知識(shí)的記憶。 勾畫(huà)敘述部分能表達(dá)作者情感的詞，然后說(shuō)說(shuō)作者的情感變化。 品月色 用波浪線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)月色的句子，輕聲讀出來(lái)，說(shuō)說(shuō)讀后的感覺(jué)。叢中蛙鳴不斷，空中流螢飛舞， 村中犬吠雞鳴，幾處納涼處笑語(yǔ)陣陣。 緊接著我會(huì)追問(wèn)學(xué)生難道承天寺的院子里只有竹子柏樹(shù)，就沒(méi)有楊樹(shù)、柳樹(shù)嗎？ 學(xué)生會(huì)陷入深思，提示學(xué)生《論語(yǔ)》“歲寒，然后知松柏之后凋也”和蘇軾“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。同時(shí)也了解竹柏在中國(guó)文化中特有的意義。結(jié)合全 文內(nèi)容，思考“閑人”含義。所以我會(huì)給學(xué)生兩個(gè)友情提示：第一注意夜游的時(shí)間：元豐六年（被貶官已經(jīng)四年，有職無(wú)權(quán)），第二聯(lián)系最后三句“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （六）練習(xí)鞏固 學(xué)生 3分鐘左右復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞和翻譯時(shí)遇到問(wèn)題的句子，然后同桌互相考問(wèn)。 誦讀課文，比比誰(shuí)先背 下來(lái)。在逆境中怨天尤人者多，苦中作樂(lè)者少，蘇東坡的可貴之處，不僅在于他的才華橫溢，更在于他堅(jiān)毅、豁達(dá)的性格。圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法教會(huì)學(xué)生深入文本理解文章；知人論世的方法則教會(huì)學(xué)生聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷能幫助我們更好 的理解文章內(nèi)容和思想。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅感受到了月夜美景、領(lǐng)會(huì)到蘇軾寫(xiě)景之妙，更感悟到了蘇軾樂(lè)觀、豁達(dá)的
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