新課標(biāo)人教版語文必修四13哈姆萊特2精品學(xué)案-閱讀頁
2024-12-28 22:27本頁面
【正文】 思想的化身，莎士比亞深愛著筆下這個(gè)人物，他代表著歐洲文藝復(fù)興時(shí)期新興資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步思想，代表著正義向邪惡的封建的集團(tuán)挑戰(zhàn)。 5. 哈姆萊特被看作是既勇敢又憂郁的典型，熱情激昂的背后，他軟弱猶豫的性格特征。 （ 2）在大臣來征詢哈姆萊特是否愿意成全克勞狄斯和雷歐提斯之間的打賭，同雷歐提斯比劍的時(shí)候，哈姆萊特正和霍拉旭講到他對(duì)雷歐提斯的同情和歉意?；衾裾J(rèn)為他很可能會(huì)輸，而他自己心里也有一種不祥的預(yù)感，霍拉旭勸告他，讓他不要參加比賽， 他卻沒有同意。 （ 3）接下來是比劍。雷歐提斯表示雖然不能放棄“復(fù)仇”，卻也接受了他的“友好的表示”。 選擇用劍的時(shí)候，雷歐提斯根據(jù)事先安排換了一把劍，毫無防備之心的哈姆萊特對(duì)此沒有提出異議。 比賽開始了，第一回合哈姆萊特?fù)糁辛死讱W提斯，國王用毒酒為他祝賀，讓他 喝下去，他拒絕了。讀者的心里稍感寬慰。接下來事情的發(fā)展急速而混亂，出乎所有人的意料：在第三回合里，雷歐提斯刺中了哈姆萊特，哈姆萊特隨即奪過劍來也刺中了他。雷歐提斯倒地，揭穿了克勞狄斯的陰謀。這一部分情節(jié)更是變故迭起，波瀾起伏而扣人心弦。之所以有這種變化，是因?yàn)楣啡R特對(duì)雷歐提斯的 遭遇感同身受，對(duì)他產(chǎn)生了由衷的同情。同時(shí)，它對(duì)此后劇情的發(fā)展也產(chǎn)生影響：雷歐提斯被他的話感動(dòng)了，一意要復(fù)仇的心猶疑起來，所以第一、第二回合他都無心進(jìn)攻，延緩了克勞狄斯的毒計(jì)的實(shí)現(xiàn)；第三回合里，雷歐提斯決心擊中哈姆萊特的時(shí)候，旁白是“可是我的良心卻不贊成我干這件事”；臨死前，他揭穿了克勞狄斯的陰 謀，使得哈姆萊特能抓住最后的時(shí)機(jī)殺死克勞狄斯。②他還不能下定決心殺死哈姆萊特，想從國王那里獲得勇氣。 ：直率，不加掩飾；喜歡用比喻，喜歡嘲弄人，很多話有一針見血的效果。他的一些語言，如“來，哈姆萊特，來，讓我替你們兩人和解和解”“我們的孩子一定會(huì)勝利”等都是言不由衷、笑里藏刀的話。其實(shí)奧斯里克來哈姆萊特這 里的任務(wù)幾句話就可以說清楚，作者卻饒有興致地描繪了他自以為文雅知禮實(shí)則拘謹(jǐn)呆笨的表現(xiàn)，以及哈姆萊特對(duì)他的嘲弄。在中國傳統(tǒng)戲曲里，也有類似的情況。細(xì)讀課文，有條件可以閱讀全劇，然后描述一下你心中的哈姆萊特。這是一個(gè)充滿矛盾的形象。而現(xiàn)實(shí)生活的一系列意外打破了他的 理想。在這樣艱巨的任務(wù)面前，他想要行動(dòng)也行動(dòng)不起來，加上他性格過于內(nèi)向、審慎及單槍匹馬的處境，使他感到猶豫。他的悲劇既有罪惡勢(shì)力過于強(qiáng)大的客觀原因，也有其內(nèi)存性格弱點(diǎn)的主觀原因。 階級(jí)特征：哈姆萊特是文藝復(fù)興末期人文主義者的典型形象。 哈姆萊特認(rèn)為“人類是一件多么了不起的杰作”，是“宇宙的精 華！萬物的靈長！” ②主張人與人之間平等互愛，反動(dòng)封建等級(jí)制度。和霍拉旭以朋友相稱。 安排“戲中戲”來證實(shí)自己的想法。在猶豫的同時(shí)，哈姆萊特變得更加清醒、更加深沉。在重整乾坤的偉大目標(biāo)前，哈姆萊特想要行動(dòng)，但又不知如何行動(dòng)，這就 造成了他行動(dòng)的拖延。 哈姆萊特的悲劇已不僅僅是個(gè)人的悲劇，而是人文主義者和整個(gè)時(shí)代的悲劇
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1