【正文】 安排“戲中戲”來證實自己的想法。細(xì)讀課文，有條件可以閱讀全劇，然后描述一下你心中的哈姆萊特。這一部分情節(jié)更是變故迭起，波瀾起伏而扣人心弦。霍拉旭認(rèn)為他很可能會輸，而他自己心里也有一種不祥的預(yù)感，霍拉旭勸告他，讓他不要參加比賽， 他卻沒有同意。 （ 2）懸殊強大（強大到一個封建集團(tuán)）弱?。ㄈ跣〉揭粋€人） （ 3）個人英雄主義強調(diào)個人力量的偉大，表現(xiàn)了對人的自我的極大的肯定。比喻抨擊：這部作品對舊社會的丑惡進(jìn)行了無情的揭露和～。n qiān ch243。 ，就放棄你原來決心想達(dá)到的目的。 匍匐（ ） 意旨（ ） 暴虐（ ） 祈禱（ ） 輕蔑（ ）難堪（ ） 怪誕（ ） 懺悔（ ） 躊躇（ ） 迷惘（ ）延宕（ ） 虔（ ）敬 紊（ ）亂 勸誘（ ） 嫁奩（ ） 隕落（ ） 橫（ ）暴 （ 2）解釋下列詞語 ①神魂顛倒： ②紊亂： ③涂脂抹粉： ④鞭撻： ⑤當(dāng)機(jī)立斷： ⑥陛下： ⑦殿下： ⑧創(chuàng)傷： ⑨煙視媚行： 【合作?探究】 一、分析戲劇沖突、人物性格 ，理解戲劇沖突 （ 1）在這場戲中，主要外在沖突是否表現(xiàn)為哈姆雷特與奧菲利婭的沖突？為什么？ （ 2）沖突雙方力量對比上有什么特點？ （ 3）哈姆萊特 堅持個人復(fù)仇反映出他思想上的什么特點？ “生存還是毀滅”，理解 人物內(nèi)心沖突。一生共寫了 37個劇本，兩首長詩和 154首十四行詩。哈姆萊特的精神苦悶具有超越時空的意義，他已成為世界文學(xué)中不朽的典型形象。 （ 2）找出幾句克勞狄斯的語言，分析他的性格特征。上場下場各有其時。形容對人或事入迷著魔。 等給國計民生帶來的破壞。 盡管哈姆萊特身上有這樣 、那 樣的缺點，但他仍不失為一個有知識、有理想的青年，他敢于承擔(dān)重任并堅持完成它。第二回合仍是哈姆萊特取勝。 克勞狄斯是個慣于耍陰謀詭計的人，他包藏著可怕的禍心，卻做出親熱和善的樣子。所以，哈姆萊特的悲劇是時代的悲劇，是人文主義者的悲劇。（客觀） 。因此最后只能是與敵人同歸于盡。③提醒。讀者對事情的發(fā)展擔(dān)心到極點。 性格：偏執(zhí)。 ﹑火器等所損傷。ng ①神魂：精神，神志。 ，你是多么神奇?！保ɡ?歐提斯對克勞狄斯說） ③“你怎么一點也不起勁？請你使出全身的本領(lǐng)來吧；我怕你在開我的玩笑哩。哈姆萊特理想崇高、思想深刻，在一 個“脫了節(jié)”的時代立志重整乾坤，但他又 耽于沉思、自責(zé)、自我懷疑，加之憂郁與孤獨，于是一再拖延復(fù)仇計劃。 （ 2）故事梗概 從老國王