【正文】 、one B、first C、lastD、family() teacher’s name is John students call him 、Mr Brown B、Mr John C、Mr Herry Brown()26．Hi!This is _____new teacher．_____name is Linda．A．your；My B．his；YourC．your；HerD．her；His()39。t.()39。s a good idea C、Sorry, I don39。t.() likes playing _____ guitar, but he doesn39。the B、the。theD、the。()51．_____1ikes pears．but doesn’t like tomatoes or oranges．A． JillB．Jenny C．BobD．Bill()52．______1ikes salad,but doesn’t like pears．A．Jill B．Jenny C．Bob D．Bill()53．___likes salad，___likes both dislike(不喜歡)pears．A．Bob；JennyB．Bob；Bill C．Jenny；Jill D．Bill；Jill()5______likes broccoli，but doesn’t like ice cream．A．JillB．Jenny C．BobD．Bill()55．Bob ,Jill and Jenny all ．ice cream B．salad C．pears D．broccoli 篇三：20132014年人教版七年級英語上冊期中考試試題巨人雷式學(xué)校七年級英語（上）期中模擬考試試題聽力部分（20分）一、聽錄音，選出你所聽到的那一項,每小題讀兩遍。() evening()’s OK()’s my book.()’s a pen.()’s green.(), it isn’t.()() morning ’m fine, ’m ’s 二、情景反應(yīng)，根據(jù)你所聽到的句子，選擇正確的應(yīng)答語，每小題讀 is my , it isn’, it the , it , it isn’ the sofa ’s Cindy’、聽對話及問題，選擇正確的答案,每小題讀兩遍。() my mother a teacher?, she isn’, she is.()’s my father? Brown Smith Smith () many(多少)people（人）are there in my family? () I have a sister? , you , you don’ don’t , he ()’s my sister’s name? 筆試部分（80分）一、選擇填空（共20小題，每小題1分）()21.–What’s this? –It’s________ ./ ()22.–Is this your book?–Yes, is isn’ is(), _________ my friend ’s is() that your _______? ()25.–______is the jacket?–It’s ’ color() name is is a , ’s, He , She , His()27.–Where ______ my pens? –, It’s , , They’, It’s()28.–Are these your rulers? – Yes, are is aren’t()29.–_______ do you spell pencil? () call Mike ________ ()31.–Is this your ruler? – Yes, it’s ________ .() puter is in my __________ ’’s ()33.–_______ your father? –No, he is my ’s 39。我所帶的七（3）班整體較好，而七（4）班兩極分化嚴重，兩個班平均分相差2分，兩個班不及格總共15人。面對成績，談幾點自己的反思。在平時，我雖然一再強調(diào)聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。，不能正確寫出單詞的正確形式；14單元，每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。教師方面的原因：在本學(xué)期我在教學(xué)中嘗試高效課堂模式，在教學(xué)中忽視了后進生的培養(yǎng)。給學(xué)生的講解偏少，重難點知識的強調(diào)偏少。對于個別英語底子薄的學(xué)生沒有降低要求。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。，做題時不認真。在平時要通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。總之，在教學(xué)過程中，我的教學(xué)能力有待提高。第四篇：七年級英語期中考試工作總結(jié)七年級第二學(xué)期英語期中考試工作總結(jié)古縣中學(xué) 林玉珠 一、學(xué)生整體情況期中考試結(jié)束了，我的成績并不十分理想，我所任教的七年級2班有34人參加考試，我覺這次考試總體還不錯，只有4位同學(xué)退步，其他都進步了，做多進步了年段23名次二、存在的問題兩個班共性的問題很明顯，成績好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴重，尤其在閱讀理解能力和書面表達能力方面較弱，具體來說：基礎(chǔ)知識是我們平時教的重點，但是學(xué)生掌握不扎實，不能靈活運用。學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。另一方面，由于過多的強調(diào)了基礎(chǔ)知識，忽略了對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。還有，對句子的訓(xùn)練不夠，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力比較欠缺，平時訓(xùn)練少，學(xué)生在寫句子、寫作文的時候逐字翻譯，“中國式”現(xiàn)象普遍，學(xué)習(xí)英語較生硬。學(xué)生方面：學(xué)生懶。部分學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。個別成績好的學(xué)生眼高手低，做題時不認真。２、樹立信心，多與學(xué)生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關(guān)心引發(fā)他們對這門課程的喜愛。４、合理設(shè)計課堂，在適當?shù)臅r候可以擴展知識點，用相應(yīng)的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。５、關(guān)注中等學(xué)生及后進生。在平時，多向其他老師請教提優(yōu)補差的做法，備課時注意穿插知識，顧及全面，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要有耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對英語學(xué)習(xí)的興趣?？偟膩碚f，要從各個方面努力，加強工作，把成績提到加一個臺階。第五篇：七年級英語期中考試工作總結(jié)七年級英語期中考試工作總結(jié)一、學(xué)生整體情況期中考試結(jié)束了，我所任教的班級考試成績并不十分理想。100班共有48人參加考試，平均分65分，℅，℅。包含了聽力部分，題目比較靈活，涉及的知識面較廣。七年級兩個班共性的問題很明顯，成績好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴重，尤其在閱讀理解能力和書面表達能力方面較弱，具體來說：基礎(chǔ)知識是我們平時教的重點，但是學(xué)生掌握不扎實，不能靈活運用。學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學(xué)生只會照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。另一方面，由于過多的強調(diào)了基礎(chǔ)知識，忽略了對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。還有，對句子的訓(xùn)練不夠，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力比較欠缺，平時訓(xùn)練少，學(xué)生在寫句子、寫作文的時候逐字翻譯，“中國式”現(xiàn)象普遍，學(xué)習(xí)英語較生硬。學(xué)生方面：學(xué)生懶。部分學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。個別成績好的學(xué)生眼高手低，做題時不認真。２、樹立信心，多與學(xué)生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關(guān)心引發(fā)他們對這門課程的喜愛。４、合理設(shè)計課堂，在適當?shù)臅r候可以擴展知識點，用相應(yīng)的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。５、關(guān)注中等學(xué)生及后進生。在平時，多向其他老師請教提優(yōu)補差的做法，備課時注意穿插知識，顧及全面，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要增強耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對英語學(xué)習(xí)的興趣?？偟膩碚f，要從各個方面努力，加強工作，爭取把每個學(xué)生的成績都能在原有基礎(chǔ)上再提上一個臺階?？偨Y(jié)人：楊玉梅 2013年11月13日