月球之謎公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-06 05:16本頁(yè)面
【正文】 己的識(shí)字方法。人們都會(huì)有哪些遐想呢? 就因?yàn)槿藗儗?duì)月球有那么都的遐想,人們?yōu)樘剿髟虑虻膴W秘付出了巨大的努力．－6自然段，邊讀邊想 人們都做了哪些努力？ 月球是一個(gè)什么樣的世界？ 課文寫了月球的哪些沒(méi)有解開(kāi)的謎？ ？ 。五、總結(jié)全文讀了這篇課文，你有什么感受和想法？六、播放月球介紹七、布置作業(yè)。復(fù)習(xí)生詞，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。老師發(fā)現(xiàn)，“夜幕降臨”這個(gè)詞語(yǔ)寫錯(cuò)的比較多。所有的景物都像被一幅大幕罩住一樣。大家都知道“夜幕降臨”的意思了，那夜晚來(lái)了，太陽(yáng)干什么去了？你們看這個(gè)“臨”字，有個(gè)“日”字呢，發(fā)現(xiàn)了嗎？奧，原來(lái)太陽(yáng)躲在這底下睡覺(jué)去了，所以“臨”字右下方是一個(gè)倒著的“日”。二、學(xué)文第一段同學(xué)們請(qǐng)坐好，讓我們?cè)僮x讀這兩個(gè)詞。（出示課件）看，晴朗的夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，一輪圓月懸掛在深藍(lán)的夜空，把她清幽的光輝灑向大地，灑向我們每一個(gè)人。（兩生讀，齊讀）同學(xué)們，此時(shí)此刻，抬頭仰望這美麗的圓月，你會(huì)想些什么呢？同學(xué)們，你們看，人們望著這皎潔的月光，總會(huì)有許許多多這樣那樣的想法，這就是“遐想”。第二段 是啊，對(duì)于月球的探索，人類從未停止過(guò)。（出示2段）這里的景色十分奇異，奇異在哪？同學(xué)們你們?cè)僮x讀這段話吧。（地球比較）月球上滿是塵土、巖石、環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。（她和你們想象的一樣嗎？）指導(dǎo)朗讀。6段：難道月球的年齡大或者火山活動(dòng)早？ 指導(dǎo)朗讀。自己先讀一讀，再和同桌商量商量，你們提一個(gè)什么問(wèn)題啊？一會(huì)同桌兩個(gè)人一個(gè)來(lái)讀實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，一個(gè)提出你們的疑問(wèn)。5段：（出示句子）理解“費(fèi)解”你看，只要我們結(jié)合著上下文認(rèn)真讀書，哪個(gè)詞都難不倒我們。那我想，你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了一定能揭開(kāi)月球神秘的面紗。理解課文內(nèi)容，了解月球基本情況，以及課文提到的月球相關(guān)的未解之謎?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入播放介紹有關(guān)月亮的科普短片，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。出示帶生字的詞語(yǔ)，學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀。三、整體感知，展示朗讀學(xué)生自由朗讀課文，遇到難讀的地方多讀幾遍。小組合作，展示朗讀。⑶ 讓我們合作劃出重點(diǎn)詞句。在小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。假如30年后你登上了月球，你準(zhǔn)備去做什么?六、作業(yè)布置根據(jù)自己了解和收集的資料，以小組為單位辦一份手
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